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《头饰设计》教学设计
知识与技能：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。
　　过程与方法：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
　　情感态度与价值观：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。二、教学重点与难点
重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。
　　难点：巧妙利用材料及创新表现。
　　三、材料准备
　　彩色纸/彩色笔/剪子/胶水(背景音乐:花仙子之歌)
　　四、教学过程
　　（一）导入
师对学生说：你们有没有发现老师今天有什么不同？
生：戴了头饰
师：老师戴头饰是为了参加迪士尼城堡的奇妙舞会，你们想不想和老师一起去参加舞会呢？可是米老鼠说要去参加舞会也要戴头饰才行 。
　 今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）
　　（二）新授
　　1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。
　　⑴、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）
　　根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）
　　⑵、从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。
　　⑶、那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏。
　　讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰品。 过度：看完这些头饰作品，你们有何感想。（美）那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。
　　Ⅰ、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）
　　Ⅱ、头饰上的这些图案是怎样安排的？（有规则的进行排列）
　　Ⅲ、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）
　　Ⅳ、头饰上的哪些地方最吸引你？它采用了什么表现方法？（插接、粘贴）
　　过度：谈到表现方法让我们一起来研究制作头饰的几种常用技法。
　　⑷、想一想，用什么办法把彩纸做成头饰？
　　总结技法：卷、折、刻、穿编、粘贴、剪挖。
　　⑸、评一评谁的头饰漂亮？为什么？（有装饰图案的头饰更漂亮）
　　⑹、头饰上的花怎样才能剪得又快又好呢？
　　学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤。
　　问:你知道头饰是怎么设计制作出来的吗
　　（三）、任务实践：
　　设计一个实用、美观、新颖的头饰。
　　（四）、评价：
　　头饰我们就制作到这，现在把你们的头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢谁的头饰，为什么？（请学生到前面进行动作展示）
　　结束语:我看到你们的作品感到无比欣慰，因为你们用自己的双手，设计制作出如此美丽实用的作品，相信你们在以后的学习中更加出色）
　　好这节课我们就上到这，希望课下同学们能用不同的材料再作一个实用、美丽的头饰。
　　教学反思：
　　美术课程的设计制作主要是为了培养学生的设计意识和实践能力。《头饰设计》是我自己为四年级学生设计的一节手工制作课。教学目标有三点：
　　1.知道头饰的构成，学习用彩色纸剪贴制作成面具。
　　2.通过设计与制作过程，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣的。
　　3.培养学生观察、想象、设计、制作的能力以及合作意识。在课的开始用一些图片让学生欣赏导入，激发学生的兴趣。然后讲解制作过程、分析制作方法，并让学生应用生活中其他的物质材料运用，再欣赏老师的作品。然后分组在音乐中合作完成制作，完成后再让学生戴上头饰，讲讲自己的创作思路，并自由欣赏、评价其它作品。
　　最后拓展延升，提示学生在以后的生活中还可以运用这些方法设计制作一些物品，美化生活环境，培养学生想象能力、设计能力。

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