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习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级
第13讲 统一是历史大势
简答题及答案
1、如何理解“一国两制”是中国的伟大创举？
答: 20世纪 80年代初，邓小平 ( http: / / www.21cnjy.com )等老一辈领导人提出了“一国两制”伟大构想以推进祖国统一。在“一国两制”构想和方针的指导下，香港、澳门分别在 1997年 7月 1日、1999年 12月20日回到祖国怀抱。 “一国两制”是中国的一个伟大创举，是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。实践证明，它是完全行得通、办得到、得人心的！
2、什么是“一国两制” ，为什么要强调一国？
答: ①“一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。
②“一国”是根本。“一国”是实行“两制” ( http: / / www.21cnjy.com )的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。21世纪教育网版权所有
3、对于台湾问题，谈谈你的感受。
答:①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
②统一是历史大势，是正道。“台独”是历史逆流，是绝路。
③世界上只有一个中国，“和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式。
④制度不同，不是统一的障碍，更不是分裂的借口。
4、统一是历史大势，作为小学生，促进国家统一，想一想你能做些什么？
答:①努力学习文化知识，为国家的创新发展贡献力量。
②积极和台湾的小朋友手拉手，一起实现中国梦。
③立足自己，每个人把自己的事情办好，也就是为促进统一作贡献。
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第13讲 统一是历史大势
教学目标
通过观看视频，初步了解“一国两制” 。
借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制” 的伟大创举 。
通过小组讨论、书写信件，用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一 。
教学重难点
重难点 借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制” 的伟大创举 。
重难点 通过小组讨论、书写信件，用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一 。
教学过程
环节一 走进港珠澳大桥，初步理解“一国两制”。
在中国南部广阔的伶仃洋上，横亘着一座联通广东省珠海市、香港和澳门的大桥，它全长约55公里，远远望去，犹如一条巨龙。21教育网
在建成这座桥之前，从香港到广东省珠海市需要4个小时，而现在只需要45分钟。
港珠澳大桥的开通，拉近了香港、澳门与祖国 ( http: / / www.21cnjy.com )内地的距离。它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。 21cnjy.com
环节二 今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
活动1：今昔对比，理解“一国两制”伟大创举。共学提示（一）
1.通过网络、报刊等途径查阅资料，了解澳门的历史。
2.结合材料，小组合作，分享交流。
3.谈谈今昔对比给你带来的感受。
1999年澳门回归后，其GDP不论是实际， ( http: / / www.21cnjy.com )还是名义均逐年递增，而且迅速由负转正。从实际GDP总量看，由1999年的56亿美元迅速上升至2008年的173亿美元，十年里经济总量增加了100多亿美元，年均增长率达12.16%。
活动2：阅读书信，再深化感悟“一国两制”的优势。
以自己喜欢的方式读两封信，并谈一谈你有什么感受？
2019年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江 ( http: / / www.21cnjy.com )中学附属英才学校的小学生给习近平爷爷写信，讲述他们对“祖国母亲”含义的理解，表达长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。21·cn·jy·com
活动3：回到读本，理解“一国”是根本。
“一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。
“一国”是实行“两制”的 ( http: / / www.21cnjy.com )前提和基础，“两制”丛属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。21世纪教育网版权所有
环节三 小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。 共学提示（二）
1.通过网络、报刊等途径查阅资料，了解台湾的历史。
2.结合材料，小组合作，分享交流。
为什么说是“宝岛台湾”呢？
台湾是中国一部分，两岸同属一个中国，两 ( http: / / www.21cnjy.com )岸同胞都是中国人，拥有血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同。一水之隔、咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。 www.21-cn-jy.com
为什么说是创伤？共学提示（三）
结合查阅材料和读本第83页的内容，对于台湾问题，谈谈你的感受。
我们有坚定的意志、充分的信心、足够 ( http: / / www.21cnjy.com )的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。——习近平2·1·c·n·j·y
环节四 明确责任，书信寄情，用行动促统一。延学拓展
统一是历史大势，作为小学生，促进国家统一，想一想你能做些什么？
把“统一是历史大势”的责任，落实在自己的行动中吧！
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第13讲 统一是历史大势
走进港珠澳大桥，初步理解“一国两制”。
环节一
在中国南部广阔的伶仃洋上，横亘着一座联通广东省珠海市、香港和澳门的大桥，它全长约55公里，远远望去，犹如一条巨龙。
在建成这座桥之前，从香港到广东省珠海市需要4个小时，而现在只需要45分钟。
走进港珠澳大桥，初步理解“一国两制”。
港珠澳大桥开通视频
环节一
谈感受
港珠澳大桥的开通，拉近了香港、澳门与祖国内地的距离。它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。
环节一
走进港珠澳大桥，初步理解“一国两制”。
圆梦桥
同心桥
自信桥
复兴桥
环节二
共学提示（一）
1.通过网络、报刊等途径查阅资料，了解澳门的历史。
2.结合材料，小组合作，分享交流。
3.谈谈今昔对比给你带来的感受。
今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
活动1：今昔对比，理解“一国两制”伟大创举。
环节二
澳门我知道
今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
一座小渔村变成一座现代化的大都市
环节二
今昔对比，初步感受“一国两制”的伟大创举。
1999年澳门回归后，其GDP不论是实际，还是名义均逐年递增，而且迅速由负转正。从实际GDP总量看，由1999年的56亿美元迅速上升至2008年的173亿美元，十年里经济总量增加了100多亿美元，年均增长率达12.16%，
回归十年的经济成就
活动2：阅读书信，再深化感悟“一国两制”的优势。
环节二
2019年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江中学附属英才学校的小学生给习近平爷爷写信，讲述他们对“祖国母亲”含义的理解，表达长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。
今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
以自己喜欢的方式读两封信，并谈一谈你有什么感受？
活动2：阅读书信，再深化感悟“一国两制”的优势。
环节二
今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
从回信中，我读出习近平爷爷对小学生的关爱，珍惜时光、刻苦学习、健康长大。
从回信中，我读到习近平爷爷对澳门小学生爱国爱澳，振兴中华的嘱托。
回归后的变化说明了，只有在祖国母亲的怀抱中，坚持“一国两制”方针，澳门才能茁壮成长。
以自己喜欢的方式读两封信，并谈一谈你有什么感受？
“一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。
“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”丛属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。
香港维多利亚港
澳门西湾大桥
活动3：回到读本，理解“一国”是根本。
环节二
今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
环节二
活动3：回到读本，理解“一国”是根本。
今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
为什么说是“宝岛台湾”呢？
共学提示（二）
1.通过网络、报刊等途径查阅资料，了解台湾的历史。
2.结合材料，小组合作，分享交流。
山地：金、铜
西部：煤、石油
北部：硫磺
周围：石油、天然气
※ 水产和海盐
※ 森林宝库
※ 农作物 水稻、甘蔗、水果、茶叶
※ 矿产丰富
东方甜岛
※ 亚洲天然植物园 树种丰富
海上米仓
水果之乡
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
台湾是中国一部分，两岸同属一个中国，两岸同胞都是中国人，拥有血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同。一水之隔、咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。
为什么说是创伤？
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
结合查阅材料和读本第83页的内容，对于台湾问题，谈谈你的感受。
共学提示（三）
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
统一是历史大势，是正道。“台独”是历史逆流，是绝路。
世界上只有一个中国，“和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式。
制度不同，不是统一的障碍，更不是分裂的借口。
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
《告台湾同胞书》发表40周年纪念会视频
我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。
——习近平
小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。
环节三
统一是历史大势，作为小学生，促进国家统一，想一想你能做些什么？
明确责任，书信寄情，用行动促统一。
环节四
延学拓展
统一是历史大势，作为小学生，促进国家统一，想一想你能做些什么？
明确责任，书信寄情，用行动促统一。
环节四
延学拓展
努力学习文化知识，为国家的创新发展贡献力量。
积极和台湾的小朋友手拉手，一起实现中国梦。
立足自己，每个人把自己的事情办好，也就是为促进统一作贡献。
把“统一是历史大势”的责任，落实在自己的行动中吧！

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