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九年级道德与法治中考复习交流发言材料
陈金
道德与法治是中考必考科目之一，但是九年级的学生学习时间和精力都有限，大部分的课外时间都是花在数理化英语上面了，在道德与法治学科投入的时间和精力跟别的学科相比是十分有限的，这就要求我们每位教师要在课堂上下功夫，向课堂要质量，真正做到“有效”复习。结合自己近几年来的教学，我深深体会到提高复习课效率的重要性。那么如何提高九年级中考复习课的效率呢？
一、 认真研读《江西中考》 《中考复习指导》是中考命题的重要依据，它明确了道德与法治课程中考考查范围及要求，规定了考试的指导思想、命题原则、内容、题型、分值、难易度等，理应成为我们关注的焦点。对《中考指导》的忽视，将导致教师只凭自己的经验而教，只凭自己的感觉而教，在这种情形下，学生只能被动地记忆、做题，既加重了学生的学习负担，效率又低下。因此，在复习时，教师一要：认真解读《中考考点分布》，精确定位知识点，对照考点，大胆取舍，适当、适度地对教材知识进行增减和整合，提高复习的针对性和有效性，切实减轻学生的学习负担。二要：重视并准确理解《中考指导》中考点的变化，要弄清楚“修改”和“增加”的原因，并依据教材进行系统整合，结合年度热点新闻进行整合和强化训练。如每年必考考点：敬畏生命、挫折、生命的意义、诚实守信、对未成年人的特殊保护、依法维权、违法犯罪、监督权、中国共产党领导、宪法、我国的政治制度、全面依法治国、承担责任、共享发展成果、创新、促进民族团结、维护祖国统一、生态文明建设、中华文化、世界舞台上的中国。高频考点：亲社会行为、孝亲敬长、自信自强、个人与集体、合理利用网络、尊重他人、法律的特征、受教育权、我国国家机构、公平正义、维护国家安全、梦想与奋斗、文化多样性。三要：落实好《中考指导》中对应的八个层次能力要求即：识记、理解、应用、分析、综合、论证、评价和探究，吃透样卷中的例题，落实到平时的复习中，并进行有针对性的训练。 如2021年全国中考道德与法治试题来看，试题的开放性提高，试题的探究性、综合性增强；试题材料的选择范围、材料类型更加丰富，材料形式包含文字、图片、漫画、表格结构图等，材料类型包含重大会议、周年纪念、国际交流、法律法规、生态文明建设、中华文化、科技、民生建设、热议话题等，与学生生活紧密联系。传统文化、革命传统考查明显，主要涉及名言（古诗词、习近平用典等）、寓言、汉字演变、历史人物和故事、地方传统文化类等。确保材料的权威性，如2021年江西中考7、14、23题等试题素材选自《人民日报》，剩余试题素材选自人民网、新华网、中国新闻网。
二、 要做好集体备课这一常规工作，发挥团队的作用。每一次集体备课都要围绕课标和中考指导进行，把准考试方向，该舍弃的知识点大胆舍弃，该精简的知识点绝不展开。尤其是第二轮的时政专题复习时更要充分利用好集体备课，利用集体备课时间认真研读和讨论，确定专题，再收集和整理相关内容，形成复习资料，尽量精简。如中考命题趋势一：试题开放性增加，答案更加多元性——除了用本学科知识外，还需要生活常识、社会实践作答。如从试题的材料选取看，2021年以老师布置了一道“五一”假期作业——为家人做一顿午餐并写下心得体会为背景，2020年以疫情背景下学生返校复学后积极参加班级劳动为背景，连续两年落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中的相关内容，大立意，小切口。趋势二：传统文化、革命传统考查明显。如从命题立意上看，2021年试题选材凸显党史教育，引导学生学党史、听党话、跟党走，拥护中国共产党的领导。注重加强对学生的理想信念、爱国主义、奋斗精神、综合素质等方面的考查，引导学生深入学习领悟革命先辈的崇高精神，培养爱党爱国爱社会主义的道德情感。
三、 要采取有效的复习策略 （一） 精讲基础知识，强化对基础知识的记忆掌握 “精讲”就要依据《中考指导》能力层次要求，按照“是什么”“为什么”“怎样做”梳理教材，以单元为复习单位，框定复习内容，《中考指导》中没有出现的考点大胆舍弃，并在课堂上留出记忆和练习的时间。还要对学生加强记忆方法的指导，不能死记硬背。如“如何构筑中国价值”这个问题就可以让学生先记忆“树立意识、强化意识、增强观念”，再进行关键词拓展来达到记忆的目的。如背诵“社会主义核心价值观”“公民基本道德规范”等就可以用这种方法。同时还要尽量做到当堂清，提高学生背诵效率，以减轻学生的课外负担。 （二）了解江西中考试题新特点：1、命题形式更加灵活多样 如2021年江西中考试题呈现出“素材形式灵活、设问问法多样”等特点。如4题以人物事迹为材料，选项设置名言哲语；5、12、15题素材选取漫画、图表等形式；19题以“校园欺凌”情景剧为素材，通过法官点评，引导学生认识宪法和我们的生活息息相关；23题以庆祝中国共产党成立100周年为背景，通过“品红色经典”“慰先烈忠魂”“扬革命精神”三个环节考查多个知识点，第一问要求写出王尔琢的家书对你的思想触动，第二、三问以书信、倡议书的形式，让学生列举我国取得的重大科技成果、弘扬革命精神的做法等。2、命题更加注重回归教材，选用教材活动栏目突出 如江西近3年中考均有回归教材的趋势，主要体现在设题素材的选取、形式的借鉴，侧重在《探究与分享》栏目。如2021年4题C选项选用教材名言、22题素材选取教材七上P85《探究与分享》栏目、2020年10题借鉴八下P28《探究与分享》栏目的形式、12题素材选取八下P99《探究与分享》栏目、18题第二问借鉴七上P84《探究与分享》栏目设问形式。2021年全国中考试题很多省市注重回归教材，主要体现在设问思路、命题素材等源自教材正文或活动性栏目。 （三） 注重讲评和考法指导，提高学生的理解分析运用能力 学生的练习不能做完后对对答案就算了，应该认真讲评。第一，讲评练习或试卷时不能眉毛胡子一把抓，不分重点，面面俱到，这样既浪费学生的时间，又会让学生觉得讲评乏味，注意力不集中。讲评要有针对性，应针对有代表性、普遍性的问题重点点评和分析，根据学生的答题情况找出症结所在，以增强学生对错误问题的认识，提高效率。第二，在讲评时要注重考点的拓展延伸，注意一题多讲，教会学生学会知识点的迁移，做到举一反三，提高解题能力。第三，讲评过程中还要注意考法的指导，要有意识地去强化答题方法和答题思路的指导。如2021年全国中考试题命题呈现试题思维含量提高，思维性增强，更加注重深度思维的特点，2021年江西中考试题也注重提升学生深度思维能力的考查。如21题中关于人民当家作主的生动实践，能够增强学生对于国家制度的自信，激发考生的爱国情感。（四） 重视教材知识与时政热点的结合 课本基础知识复习一轮之后，一定要进行第二轮的专题复习，专题复习不能仅仅是第一轮的简单重复，而是要结合当年的时政热点进行，做到教材知识与时政热点的有机结合。教师自己要对这一年来的时政热点了然于胸，根据《中考指导》，结合时政，设计几个专题，如“双减政策的落实”“中国共产党成立100周年、全国两会”，“北京奥运会、残奥会”“3.21空难”“乡村振兴”“2022年江西省政府工作报告”“十四五规划”“第8个国家宪法日“”“俄乌大战”“2022中央一号文件”“2022江西好人”“科技成就”等，设计一些问题，让学生练习。这样通过专题复习，可以让学生在专题复习中既掌握了时事，又加深对教材知识的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，还避免了单纯复习教材知识的枯燥乏味，激发学生参与课堂的兴趣，提高复习效率。
总之，九年级道德与法治复习既要注重基础知识的掌握，又要注意基本技能的培养，还要注意激发学生的学习热情，只有这样才能提高复习效率，让学生在中考中考出满意的成绩 。

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