资源简介

(共30张PPT)
第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体
导入部分
人 类 命 运 共 同 体
小活动：读故事，议一议
塞尔维亚政府主办声援
中国抗击疫情音乐会
中国向塞尔维亚捐赠防疫物资
导入部分
人 类 命 运 共 同 体
议一议：
国内部分网友对于支援塞尔维亚持有不同意见，他们认为应该先把我们国内的疫情控制住再来援助他人，你是如何看待这种想法的？
导入部分
人 类 命 运 共 同 体
说一说：
在抗击疫情过程中各个国家间是如何做的？你还知道哪些各国联合抗击疫情的事例吗？这些说明了什么？
导入部分
人 类 命 运 共 同 体
病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。
——习近平
人类命运共同体的生动体现和最好诠释
团结战“疫”
守望相助
共克时艰
新授部分
一、人类共有一个家园
人类拥有共同的家园
通过介绍人类对其他星球生存环境探索的事例，引导学生认识到地球是唯一的生存家园，使学生萌发感恩与保护地球的情感。
新授部分
一、人类共有一个家园
越洋电话
超市中的进口商品
新授部分
一、人类共有一个家园
小组讨论，结合自身生活体验，说一说：我们今天生活中的巨大便利说明了什么？这些现象的出现都依赖于什么？进而谈一谈对“世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化”的理解 ，感受人类迎接共同的变革。
人类迎接共同的变革
电影院中的进口影片
新授部分
一、人类共有一个家园
读一读：
阅读第86页提出的当今全球各国所面临的共同挑战，说一说自己知道的相关事例，谈一谈对这些挑战的认识和想法。
人类应对共同的挑战
新授部分
持久和平
小组学习：
结合学习单相关要求，采取分组汇报的方式，认识构建人类命运共同体的目标要求。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
结合搜集到的照片、数据资料、电影片段、音频故事等谈战争造成的伤害，梳理战争给人类带来的伤害，体会世界人民对和平的渴望。
持久和平
战乱中的儿童
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
9月21日“国际和平日”活动照片
纪念英烈
放飞和平鸽
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
说一说：
你还知道有哪些活动吗？说一说这些活动表达了人们什么心愿？
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
我国奉行独立自主的和平外交政策
我国为维护世界和平作出过哪些贡献呢？
读一读我国所奉行的独立自主的和平外交政策，举例说一说这一政策下我国为世界和平作出的贡献。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
读一读党的十九大报告中对“普遍安全”的世界的思考，引导学生理解“普遍安全”的内涵。
普遍安全
要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
说一说全球安全领域面临的多重考验。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
说一说全球安全领域面临的多重考验。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
读一读“中巴经济走廊”的小故事，说一说“一带一路”的建设给中国的“朋友圈好友”带来了什么？
共同繁荣
中国和巴基斯坦共同建起了道路、桥梁、电站、港口……中巴经济走廊谱写了“万里犹比邻”的新篇章。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
说一说关于“一带一路”的小故事。
你还知道哪些“一带一路”带来的互利共赢的案例呢？
来自尼罗河沿岸的“小龙虾”
来自智利的“车厘子”端上了中国餐桌
共建“一带一路”秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。在这一合作框架下，“一带一路”沿线国家实现互利共赢，为构建人类命运共同体注入强劲动力。
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
说一说：
不同国家在节日、习俗、礼仪、建筑等方面有哪些不同，感受不同国家在文化方面存在的差异性和多样性。
开放包容
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
说一说：
不同国家在节日、习俗、礼仪、建筑等方面有哪些不同，感受不同国家在文化方面存在的差异性和多样性。
开放包容
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
1.出现这一现象的原因是什么？
2.你会选择怎么做？
3.面对不同国家的文化差异，我们的正确做法是什么
漫画“国外用餐小费”
演一演：用餐小费给不给？
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
工业废气排放
热带雨林破坏
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
土地沙漠化
海平面上升
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
新授部分
二、把我们的星球建成和睦的家庭
清洁美丽
议一议：
你还发现了哪些环境问题？造成这些环境问题的原因是什么？对人类的影响是什么？要想解决这些问题该怎么做？
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
思考：
1.各个国家共同签订《巴黎协定》说明了什么？
2.你还知道有哪些全球各国为保护环境的共同措施？
新授部分
总结部分
三、做中国与世界各国人民友谊的小使者
读一读：
阅读第89页“美国卡斯卡德小学生赠送习近平爷爷新春贺卡”的故事。
卡斯卡德小学50名同学送给习爷爷的50个祝福
总结部分
三、做中国与世界各国人民的小使者
外宾欢迎仪式
与外交官学各国礼仪
三、做中国与世界各国人民友谊的小使者
谈一谈:
1.在日常生活中，我们可以为构建人类命运共同体做什么？
2.如何做一名友谊的小使者呢？
总结部分
教外国小朋友写汉字
带领外国小朋友了解中国文化
三、做中国与世界各国人民友谊的小使者
谈一谈:
1.在日常生活中，我们可以为构建人类命运共同体做什么？
2.如何做一名友谊的小使者呢？
构建人类命运共同体
持久和平
普遍安全
共同繁荣
开放包容
清洁美丽
成为国家间友谊的小使者
人类是一个休戚与共的命运共同体
板书中小学教育资源及组卷应用平台
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级
di14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体
简答题及答案
1、在抗击疫情过程中各个国家间是如何做的？你还知道哪些各国联合抗击疫情的事例吗？这些说明了什么？
答: 在抗击疫情过程中各个国家间相互支持与帮助，联合抗击疫情。比如:中国与塞尔维亚的守望相助，就是一个缩影。3月21日，塞尔维亚疫情告急，中国第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械等医疗物资前往援助。塞尔维亚总统亲自到机场迎接，与医疗队成员一一“碰肘”表示欢迎。他在五星红旗上深情一吻，并将两国国旗系在一起。说明了病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。
2、为什么要构建人类命运共同体？
答: ①具有历史必然性。这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
②应对问题的必要路径。当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临气候变化、网络安全、难民危机、保护主义、霸权主义等许多共同挑战。唯有团结协作才能应对各种全球性风险挑战。国际社会必须树立人类命运共同体意识，携手应对风险挑战，共建美好地球家园。
3、什么是人类命运共同体？建成什么样的人类命运共同体？
答: ①人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。21世纪教育网版权所有
②我们要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。21教育网
4、从“美国卡斯卡德小学生赠送习近平爷爷新春贺卡”的故事。你如何做好一名中国与世界各国人民友谊的小使者呢？
答: 作为中国小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。如果有机会，我会教外国小朋友写汉字，带领外国小朋友了解中国文化等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体
教学目标
通过“各国联合抗疫”的故事，知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共同体重要意义。
通过合作完成学习单，知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。（难点）
通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。（重点）
教学重难点
通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。（重点）
通过合作完成学习单，知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。（难点）
教学过程
导入部分
人类命运共同体
议一议：国内部分网友对于支援塞尔维亚持有不同意见，他们认为应该先把我们国内的疫情控制住再来援助他人，你是如何看待这种想法的？
说一说： 在抗击疫情过程中各个国家间是如何做的？你还知道哪些各国联合抗击疫情的事例吗？这些说明了什么？21世纪教育网版权所有
病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。——习近平21cnjy.com
新授部分
一、人类共有一个家园
人类拥有共同的家园 通过介绍人类对其他星球生存环境探索的事例，引导学生认识到地球是唯一的生存家园，使学生萌发感恩与保护地球的情感。
人类迎接共同的变革 小组讨论，结合自身生活体验，说一说：我们今天生活中的巨大便利说明了什么？这些现象的出现都依赖于什么？进而谈一谈对“世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化”的理解 ，感受人类迎接共同的变革。 21教育网
读一读：阅读第86页提出的当今全球各国所面临的共同挑战，说一说自己知道的相关事例，谈一谈对这些挑战的认识和想法。21·cn·jy·com
二、把我们的星球建成和睦的大家庭
小组学习：结合学习单相关要求，采取分组汇报的方式，认识构建人类命运共同体的目标要求。
持久和平 结合搜集到的照片、数据资料、电影片段、音频故事等谈战争造成的伤害，梳理战争给人类带来的伤害，体会世界人民对和平的渴望。
9月21日“国际和平日”活动照片 说一说：你还知道有哪些活动吗？说一说这些活动表达了人们什么心愿？
我国为维护世界和平作出过哪些贡献呢？
读一读我国所奉行的独立自主的和平外交政策，举例说一说这一政策下我国为世界和平作出的贡献。
普遍安全 读一读党的十九大报告中对“普遍安全”的世界的思考，引导学生理解“普遍安全”的内涵。
说一说全球安全领域面临的多重考验。通过交流讨论体会全球安全问题的联动性、跨国性、多样性，认识到只有从人类命运共同体的视角出发，才能真正找到全球安全治理之道。www.21-cn-jy.com
共同繁荣 读一读“中巴经济走廊”的小故事，说一说“一带一路”的建设给中国的“朋友圈好友”带来了什么？2·1·c·n·j·y
说一说关于“一带一路”的小故事。
你还知道哪些“一带一路”带来的互利共赢的案例呢？
来自尼罗河沿岸的“小龙虾”
来自智利的“车厘子”端上了中国餐桌
共建“一带一路”秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。在这一合作框架下，“一带一路”沿线国家实现互利共赢，为构建人类命运共同体注入强劲动力。
开放包容 说一说：不同国家在节日、习俗、礼仪、建筑等方面有哪些不同，感受不同国家在文化方面存在的差异性和多样性。【来源：21·世纪·教育·网】
1.出现这一现象的原因是什么？
2.你会选择怎么做？
3.面对不同国家的文化差异，我们的正确做法是什么
清洁美丽 议一议：你还发现了哪些环境问题？造成这些环境问题的原因是什么？对人类的影响是什么？要想解决这些问题该怎么做？
思考：
1.各个国家共同签订《巴黎协定》说明了什么？
2.你还知道有哪些全球各国为保护环境的共同措施？
总结部分
三、做中国与世界各国人民友谊的小使者
读一读：请学生阅读第89页“美国卡斯卡德小学生赠送习近平爷爷新春贺卡”的故事。
谈一谈:
1.在日常生活中，我们可以为构建人类命运共同体做什么？
2.如何做一名友谊的小使者呢？
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