资源简介

重复与渐变
教学目标
1.通过学习,理解重复构成和骨式变化规律。
2.运用重复构成变化规律,小组合作完成设计作品。
3.从设计作品中体会重复构成带来的视觉秩序美。
学情分析
本课是一节图案设计课,首先先引导学生发现和欣赏生活中的重复现象,并感受重复给我们带来的美感。然后简单学习重复构成的基本知识,重复构成的构成要素和设计规律、设计方法,并能尝试以小组合作的形式用画、剪、贴的多种方法来表现。
重点难点
重点
了解掌握重复构成中的基本形、骨骼形式的变化规律。
难点
用不同的表现方法表现重复的形,学会在生活中灵活运用。
教学过程
活动1【导入】活动一
1.观看2008年北京奥运会上的《击缶》视频,回答这段视频欣赏带给你怎样的感受
学生回答震撼人心,印象深刻。
2.想一想为什么会有这样的感受呢
学生思考……(提示学生视频中有什么现象)
重复的现象肢体的重复;声音的重复。
3.导出课题今天我们就一起来学习重复与渐变。
活动2【讲授】活动二
1.认识生活中的重复(给学生欣赏生活中重复的图片)蜂巢、叶子、花……
2.寻找重复想想生活中还有哪些重复
学生回答木地板、衣服上的图案、教室里的课桌椅、钢琴上的琴键、屋顶上的瓦片……
帮学生概括总结,其实生活中的重复无处不在,展示图片加深学生对重复的印象。(图片展示超市的货物架、会场的椅子、阅兵仪式上整齐的队伍、建筑上的装饰条)
3.说一说这四张图片中是对什么形象进行的重复呢
学生回答超市货物架的一个商品重复;
阅兵仪式中,单独的一个人重复;
会场中的一个椅子的重复;
建筑上的一根装饰条的重复。
总结只要对一个形象,让它不断的重复出现就能形成重复。
活动3【练习】活动三
1.实践体验一以小组合作的形式,尝试用剪、撕、折、揉……等多种方法用报纸在彩色卡纸上做重复排列。
……5分钟的时间,学生以小组为单位制作……
点评在做的过程中,小组齐心协力,合作完成。
(黑板上展示张贴学生的作业)。
2.认识单元基本形组成重复图形的个体。
认识骨骼线构成图形的框架、骨架。
重复构成的要素单元基本形
骨骼
活动4【讲授】活动四
小组讨论相同的基本形,做不同的重复构成可以从哪些方面变化呢
……(学生讨论)
学生总结方向变化;
颜色变化; ——不同的重复构成
排列的位置变化。
活动5【练习】活动五
实践体验二以小组为单位,以“叶形”为基本形,通过改变它的方向、颜色、位置来创造不同的重复构成。
展示学生作业,请学生点评。
活动6【作业】活动六
教师总结通过今天这节课的学习,让我们对重复构成有了初步的认识,对重复构成的设计方法和设计规律也有了一定的了解。并尝试用画、贴、剪等不同的方法表现重复,感受重复给我们带来的美。
作业运用今天所学知识设计一幅重复构成作品。

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