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六年级下册语文第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课课练
基础提优
一、读句子，根据拼音写字词。
1.波义耳从huā pǔ( )里摘下的紫罗兰不慎被助手jiàn( )上了一滴
yán suān（ )。
2.在科学lǐng yù( )，我们要养成不断发问的xī guàn（ )
3.雨后，一条qiū yǐn( )从台jiē( )上缓缓爬过。
二、下列加点字的读音或解释全部正确的一项是（ ）。
A.华罗庚(huà) 俄裔(yì) 无独有偶(双数，成对的)
B.锲而不舍(qì) 纬度(wěi) 见微知著(著作)
C.凸出(tū) 凹陷(áo) 追根求源(水流起头的地方)
三、词语的理解与运用。
1.用“敏”字组词，填在下面的括号里。(不重复)
他( )的一次弹跳，被一位体育博士( )地注意到了；这弹跳一定与肌肉、
骨骼有关。后来，这一( )性话题引起了其他专家的关注。
2.把下列画“----”部分换成恰当的成语，保持句意不变。
(1)只有有恒心有毅力的人，最后才能取得成功。（ ）
(2)语文老师发现一个同学少做了作业，虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿，数学老师也发现了一个。（ ）
(3)我们现在对日出日落的现象看惯了就不觉得奇怪，在古代.那可是非常神秘的事呢。（ ）
四、按要求完成句子练习。
1.见微知著善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。(改成反问句)
2.你见微知著，善于发问并不断探索。你有可能发现真理。(用合适的关联词合并句子)
3.这位睡眠研究专家感到很奇怪:唾觉时眼珠转动会不会与做梦有关 会是什么关系呢 (仿写句子)
我感到很奇怪: ？ ？
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ ”拉直变成“”，找到真理。
1. 句子中的“ ”指（ ），“!”指（ ）。
2.“最后把‘ ’拉直变成‘!’，找到真理”，作者这样写的好处是（ ）。
A.新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。
B.避免了罗唆的表述，更加通俗易懂。
C.把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述给人留下了深刻的印象。
二、根据课文内容填空。
1.“真理诞生于一百个问号之后”一句中的“一百个”是（ ）(实指 虚指)，这样写的作用是（ ）。
2.课文想要证明的观点是（ ）。为此作者选取了三个事例，分别是（ ），（ ）和（ ）。每个小例都是先（ ），
接着（ ），最后（ ）。
三、阅读课文片段.完成练习。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不追远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善 于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有腿而不含精神的人。
1.“见微知著”的意思是（ ）。
2.用“一”画出说明“真理诞生于一百个问号之后”的句子。
3.选文中说“在科学史上，这样的事例还有很多”,请你再补充一个“这样的事例”。
4.下列说法中不正确的一项是（ ）。
A.选文第1自然段中，作者运用了“只要…就…”的条件句式说明科学并不神秘，真理并不遥远的观点。
B.发现真理的前提是见微知著，能从普遍的现象中发现问题，看到本质,并不断探索。
C.作者引用华罗庚的话,指出科学发现也并不容易，科学真理的发现是有条件的，观点鲜明且具有说服力。
D.要想在科学上取得成就，只需要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛。
5.结合选文,写出你从中获得的启发。
拓展提优
一、从下列论点中选择一个，再用具体事例来证明所选论点，注意叙述要有条理，层次分明。
论点一:玩山能玩出学问
论点二:兴趣就是老师
我选择的论点是:（ ）
可以用具体事例来论证:（ ）
二、阅读短文，完成练习。
失败是个未知数
你尝过失败的滋味吗 测脸不及格，升学考试达不到分数线，比赛争不到名次…这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。
人的一生，不可能永远一帆风顺，不可(避 僻)免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。
失败的下一站是“痛苦” ,但不是终点站，而是岔路口。这岔道口分出两条路:一条是心灰意冷，一跟不振的路，这条路通向彻底的失败;另一条是吸取教训，再接再(厉励)的道路，这 条路通向再失败或失败的反面一成功，只有踏上这条路，才 有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于:站在“痛苦”这个岔路口的时候，自己选择的是哪一条路。
19 世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落(荒 慌)而逃，躲进农舍的草堆 里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛网一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成了。将军深受鼓舞，后来重整(旗 棋)鼓，终于在滑铁卢之役中打败了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果的道理吗 失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔路口，找到通向成功的路。我说的这番话，你认为对吗
1.选择文中括号里正确的汉字,打“√”。
2.短文要说明的观点是（ ）。
A.失败是个未知数。
B.一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。
C.失败并不可怕,痛苦并不可怜,只有怯懦才是可悲的。
D.当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力.就有可能从“痛苦”这个岔路口，找到通向成功的路。
3.短文在论述观点时多次运用比喻的修辞手法，如以（ ）来比喻人生受挫折，以岔路口分出两条路来比喻（ ）。
4.短文用“你认为对吗 ”这个问句收束全文，其表达作用是（ ）。
A.照应开头，引人思考。 B.照应开头，揭示题旨。
C.设置悬念，拓开话题。 D.照应开头,完善结构。
5.短文中列举了什么事例 作者以此来证明什么道理
6.作者为什么说“失败是个未知数”
日积月累
一、把下列有关思考的成语补充完整。
左思（ )( ) 千思（ )( ) 深思( )( ) 冥思( )（ ）
若有( )（ ） 胡思（ ）（ ） 朝思（ ）（ ） 绞尽（ ）（ ）
二、积累有关探索的名言。
1.生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西。----左拉
2.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。----牛顿
3.人的天职在于勇于探索真理。----哥白尼
参考答案
基础提优
一、1.花圃 溅 盐酸
2.领域 习惯
3.蚯蚓 阶
二、A
三、1.敏捷 敏锐 敏感
2.(1)锲而不舍 (2)无独有偶 (3)司空见惯
四、1.见微知著、善于发问并不断探索的能力，难道是凭空产生的吗
2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。
3.示例:妈妈怎么会知道呢 是老师告诉她的吗
课文提优
一、1. 发现问题，不断发问 通过探索，解决疑问，发现真理 2.C
二、1.虚指强调真理离不开提问，问题越多，就越接近真理
2.真理诞生于一百个问号之后 波义耳发明酸碱试纸 魏格纳提出“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关 发现问题 分析问题 解决问题
三、1.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质
2.当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
3. 示例:牛顿从苹果落地的现象中获得启示，发现了地心引力，从而提出万有引力定律。
4.D
5.示例:我们应当做一个善于独立思考、执着探索的人，这样才有可能发现世界的奇妙。还要具有锲而不舍的精神，不轻易放弃，才有可能在某个领域取得成绩。
拓展提优
一、示例:玩也能玩出学问 有一次，我与同学打乒乓球，乒乓球不小心被踩得凹进去了。后来我将乒乓球往热水里一一放，乒乓球竟然恢复了原状。这时,同学告诉我:乒乓球里的气体遇热膨胀，所以凹进去的地方又慢慢地鼓起来。看来，玩也能玩出学问。
二、1.避 厉 荒 旗
2.D
3.栽跟头 彻底失败与成功
4.A
5.短文中列举了威灵顿将军历经失败而不放弃，最终在滑铁卢之役中打败老对手拿破仑的故事。作 者以此来证明失败并非最终结果，化痛苦为动力，就有可能成功的道理。
6.因为失败后既有彻底失败的可能，也有重获成功的可能。
日积月累
一、右想 万虑 熟虑 苦想 所思 乱想 暮想 脑汁

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