资源简介

时钟造型设计
教学目标
体验与发现
了解钟表发展的历史过程,通过聆听钟声、欣赏图片、触摸时间等活动,调动视觉、
听觉、触觉等感官充分感受时间的存在,培养珍惜时光、关注生命的意识。
实践与创造
掌握钟表设计的基本方法,利用生活废旧物品,采用新颖的方法设计制作一款钟表,赋予旧材料新的生命,表现独特的创意,形成初步的设计意识和动手能力;
在钟表的游戏中发展手脑协调一致的能力,培养学习美术持续的兴趣。
欣赏与评价
学会从实用、美观的角度来评价设计,体现出设计形式美。
学情分析
本课是“设计·应用”学习领域内容。先设计再制作将设计表现出来,继而关注
我们的生活——应用。教材通过最常见的钟表作为载体,是很适合四年级学生的。
设计的原则是实用而美观,实用性相对不变,而美观则要求我们热爱生活且能装扮
生活。
重点难点
【教学重点】
1、了解钟表发展的历史过程,通过聆听钟声、欣赏图片、触摸时间等活动,调动视
觉、听觉、触觉等感官充分感受时间的存在。
2、钟表的设计方法。
【教学难点】
掌握钟表设计的基本方法,利用生活废旧物品,采用新颖的方法设计制作一款
钟表,赋予旧材料新的生命,表现独特的创意,形成初步的设计意识和动手能力。
合理利用废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作。
教学过程
活动1【导入】
时间的表情

教师引导学生聆听歌曲——《时间去哪儿了》,在教育学生感恩的同时,引入课题-
-----时钟造型设计
师钟表已经成为现代生活的必须品,那古人是如何计时的呢？
活动2【讲授】
钟表发展史
认识钟表发展过程(媒体展示)
过去沙漏装置、日晷这些计时装置都是很原始,不够精确,看过不同外形、不同读
数、不同装饰的钟表,你对哪一款印象最深谈谈你的见解。
如今各式各样的现代钟表。钟表机械师们已经制造出十分精确的钟表,不但精确
耐用携带方便,还给它们加上了有趣而美丽的“表情”,下面就一起来欣赏一下设
计师的精彩创意。
师总结钟表不仅仅局限于计时的功能,也是一种身份、地位的象征。
活动3【讲授】
欣赏现代的钟表
请学生欣赏现代设计的不同时钟,且说出自己最喜欢的一个并能说明理由。小组
讨论并说出喜欢的理由。
活动4【活动】
自主设计
学生创作学生分组合作,教师巡回指导,提醒学生设计要注意实用与美观相结合。
活动5【活动】
讲评学生设计作品
①生先自评,后互评,师点评。
②评出若干奖项最佳制作奖,最佳设计奖……
活动6【作业】
珍惜时间教育
用今天所学的知识课后制作一个作息时间钟表,学会珍惜时间。

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