资源简介

母校留念
1教学目标
知识与技能
综合运用学过的美术知识、技能,用多种表现形式进行艺术创作,以美术语言来记
录自己的青春岁月。
过程与方法
通过交流探讨的方式回忆自己小学生活的趣事,确定用自己擅长的艺术形式来表
现这些难忘的经历,强化学生的探究精神,合作意识。
情感态度与价值观
在引导学生回忆学校生活的成长经历中进一步加深对学校、老师和同学们的情感,表达自己的怀念与感激之情。
2学情分析
人生中有很多难忘的回忆,校园的时光承载了学生的大部分青春岁月,母校的记忆
使我们永远也不能忘怀的,在那里我们不仅获取了知识、陶冶了情操,同时也培养
师生情、同学情。小学六年的时间里,学生基本接触到了所有的美术种类,学到了
各种美术技法。
3重点难点
教学重点
1、综合运用学过的美术知识、技能,用多种表现形式进行艺术创作,以美术语言来记
录自己的青春岁月。
2、回顾小学阶段所学过的所有美术技能和创作形式。
教学难点
1、运用恰当的美术技法,表达自己对母校、师友的留恋与感激之情。
2、通过交流探讨的方式回忆自己小学生活的趣事,确定用自己擅长的艺术形式来
表现这些难忘的经历,强化学生的探究精神,合作意识。
教学过程
活动1【导入】
课前三分钟
学生介绍名家名作——德国艺术家丢勒的《祈祷的手》,感悟美术作品中的情感
带给人的心灵震撼。
教师搜集相关资料予以补充。
教师根据学生对名家名作的感悟,导入本节课内容。
活动2【讲授】
知识回顾
教师播放PPT展示初中学过的美术知识和技法,以及学生相关作品图片,教师引导
学生积极发言,共同回忆、总结每一种技法的特点和作品中蕴含的情感。
种类线条画、拼贴画、漫画、立体构成、剪纸、版画、色彩、形式美感、丝网花
等等。
活动3【活动】
合作交流
教师利用多媒体课件展示三年校园生活中精彩的瞬间,引导学生回忆自己印象最
深的经历,以及此时此刻对母校、对老师、对同学的爱与感恩,并通过小组合作交
流的形式确定合适的艺术创作手法。
活动4【练习】
设计制作
教师指导学生选择自己擅长的技法进行创作,表达自己内心独特的感受。
可以独立完成,也可以小组合作完成。
活动5【测试】
展示交流
1、引导学生述说自己的创作初衷,所运用的技法以及体现的情感。
2、师生共同评价创作效果——是否实现初衷。
活动6【测试】
课堂小结
一幅优秀作品的魅力就在于运用不同的美术技法,充分地表达出画者的内心情感,
并且成功地激发观者产生共鸣,从而带给人们美好的艺术享受。
短暂的时间,也许还不能完美的表达出大家对母校、对老师、对同学的爱与感恩,
课后,请同学们继续完善,下节课我们再接着欣赏、评说。
活动7【作业】
拓展延伸
课后请同学们运用初中所学的美术技法展现你的家庭生活。

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