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(共22张PPT)
语文园地七
三年级下册
老师指导
先根据问题进行思考:在习作中是否有意话识地运用平时积累的语言材料 然后根据文中所出示的两个例子进行交流。
一、交流平台
在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。
交流平台
我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
回顾课文
我来仿写一下：清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
范例展示
在《火烧云》这一课中，我积累了“红彤彤、金灿灿”等描写颜色的词，并把它们运用到我写的句子当中:果园里的水果熟了，有红彤彤的苹果,金灿灿的梨,紫盈盈的葡萄……
范例展示
我积累的句子：等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴像一颗颗珍珠。
这是我的仿写：
秋风过后,一片片金黄的银杏叶从树上飘落 下来,就像一只只飞舞的黄蝴蝶。
二、句词段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
你是否听说过……
老师指导
第一个问句,首先要理解“奇妙”的意
思,然后思考石头的“奇妙”可以从哪些方面
表现出来，如大小、形状、颜色等,要写的内
容应该突出石头的什么特点,然后围绕着这个特点来说。
第二个开头，可以进行拓展运用，先联系生活实际，把句子补充完整，比如“你是否听说过，那座城市有多么美丽 "然后尽量在问句中说出事物的特点。
练一练
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙 那些石头千姿百态:有的像一只展翅欲飞的雄鹰,扑扇着翅膀,想要飞向蓝天;有的像一只威风凛凛的公鸡,挺胸抬头,对着红日,高声歌唱;有的像破土而出的蘑菇，撑开头顶的大伞，为行人遮风挡雨……每块石头都妙趣横生,惟妙惟肖!
练一练
你是否听说过植物也有自己的语言 为此，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究。后来他们发现:许多植物在受到伤害时，会释放出一种挥发性的“体味”信号，附近植物接收到这种“信号”，就会启动防御系统。如，槐树的树叶被羚羊或长颈鹿吃掉,这时槐树的树叶就产生一种有毒的苦味物质，周围所有的槐树像是接到预报似的也都争先恐后地释放出毒素，保护自己。
你是否听说过……
三、寻物启事
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
你有什么发现？
老师指导
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。
1.标题。
2.正文。
正文一般包括以下三方面内容:
(1)丢失物品的详细介绍。包括名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等。
(2)寻物者的联系方式。包括住址、电话、邮箱等。
3.落款。
在启事的末尾,一般要有姓名、单位等，还要罢上发文的日期。
初试身手
请你按照格式写一篇寻物启事。
寻物启事
昨天晚上，我不慎将一串钥匙落在了操场上,上面有一个金属制成的小羊钥匙扣。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级（9）班 李小明 5月20日
四、书写提示
笔画少的字，要把笔画写开一些。
三、书写提示
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
五、日积月累
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
句子意思
兵来将挡，水来土掩。
敌人来了派将士抵挡,大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段,都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。
句子意思
不入虎穴，焉得虎子。
意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。
句子意思
眼见为实，耳听为虚。
意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
句子意思
近朱者赤，近墨者黑。
意思是靠近朱砂易染成红色,靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。
初试身手
选择合适的句子填入语境中。
1.这事用不着发愁,“ ”，到时候自有办法。
2.“ ”,只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄的那一刹那的壮观景象。
3.俗话说“ ”,只有亲自看过,才能真正感受索溪峪野性的美。
4.环境对人的习性的改变有很大的影响，古人说“ ”,就是这个道理。
兵来将挡,水来土掩
不人虎穴,焉得虎子
眼见为实,耳听为虚
近朱者赤,近墨者黑
句子拓展
①言之无文,行而不远。
②前事不忘，后事之师。
③兼听则明,偏听则暗。
④蓬生麻中，不扶自直。

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