资源简介

综合练习--现代艺术
教学目标
1、了解现代艺术多元化的流派、艺术形式和特点。
2、通过搜集资料、比较、分析、归纳等方法欣赏作品，掌握欣赏现代艺术的方法。
3、正确理解现代美术的现象和特点，感受现代艺术的价值和魅力，形成健康的审美观。
学情分析
处于此阶段的学生无论是在智力发展、情感表现、意志表现、个性特征和语言表达等方面已经基本形成。具有一定的发展的概括化的观察力、理论型的抽象逻辑思维能力、克服困难的主动性积极性和自我意识与个人表现欲。加之已有的知识储备已初步具有自我鉴赏西方现代主义的能力，所以应相信学生的学习能力，大胆放手。教师只是一个欣赏过程的组织者、导引者。
重点难点
重点：
了解现代艺术的流派和特点。
难点：
掌握基本的欣赏现代艺术的方法。
教学过程
活动1【导入】活动1
1、纳斯卡线条导入，激发兴趣。
2、简单欣赏、介绍、纳斯卡线条。
活动2【讲授】活动2
3、重点介绍、学习—大地艺术（地景艺术）
a、大地艺术概述
大地艺术（Earth Art 或Land Art）：一种以大地为载体，使用大尺度、抽象的形式及原始的自然材料创造和谐境界的艺术实践。
“大地”的原意，是指具体物质意义的广大土地或者地球的表面。
b、特征
将自然作为作品的重要因素，形成与自然共生的结构；
抽象、简约、秩序；
多数作品地处偏僻的田野或荒原；
追求思维的过程体验；
不具有实用功能；
摈弃了极简艺术中的工业色彩。
c、出现
大地艺术，是“由极少主义艺术的简单，无细节形式发展而来的。
大地艺术是20世纪60年代末出现在美国的一种艺术运动。
首次“大地艺术作品展”于1968年10月在美国纽约的杜旺画廊举行。由此宣告了一种新的现代艺术形态——大地艺术的出现。
d、欣赏和介绍（无意识与有意识）的大地艺术作品。
色彩斑斓的农田、哈尼族的梯田（无意识创作）。
重地欣赏、了解大地艺术中自然的线条、块面、色彩以及大地艺术博大，产生震撼之美。从而解读和理解大地艺术之美。
（2）欣赏艺术家创作的大地艺术作品（有意是创作）。
活动3【讲授】活动3
e、包裹艺术
克里斯托
擅长包裹物体，被称为“包裹大师”。他最为世人熟悉的是将公共建筑物，桥梁甚至是海岸线层层包裹起来，形成既陌生又熟悉的地景景观。
提问：这些作品给你什么感觉？
画家是怎样营造这种感觉的？
你怎样评价这些作品？
在问题的引导下，学生通过自己的观察、感知、体验、比较和分析获得对于大地艺术的了解和认识。从而学习和了解现代艺术的丰富多彩。
4、简单介绍波普艺术。
活动4【讲授】活动4
5、介绍现代艺术中的行为艺术。
A、欣赏行为艺术视频。请学生谈理解。
B、了解行为艺术的基本概念。
观赏行为艺术的视频（二个）
请学生进行解读分析。
活动5【练习】活动5
学生练习
发挥想象，请学生即兴表演一个简单的行为艺术。其他同学对作品进行一定的解读，理解其表达的思想。
教师点评
对学生的作业进行鼓励性的讲评。

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