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七年级思想品德下学期知识点复习资料
第五单元（课本4—23页）
1、生命世界美丽神奇，生命需要彼此尊重（课本4—5页）
生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人
人类是自然界的一部分,人类来自与大自然，是大自然进化的结果，因此，我们对大自然应抱有敬畏之心，感激之情。
各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，构建一个生态环境良好世界。
**２、珍爱生命，善待生命（生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足宝贵）
我们应当怎样珍爱珍爱生命，善待生命？（课本5—6页）
（１）正确认识人与自然的关系。（２）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责(无论何时何地,无论遇到多大的困难和挫折,都不要轻易放弃生的希望)　（３）善待其他的生命
3、青春的节拍（对青春的认识、青春的重要性、为什么说青春是美好的？）青春是人生的朝阳期；青春是人生的转折期；青春是人生事业的奠基期。我们要倍加珍惜青春，把握住青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽
4、青春的喜悦表现在（ 课本12页）:身体生长的力量;感觉特别敏锐发达;兴趣广泛;思维特别活跃;性意识开始萌动等
5、青春的烦恼表现在（ 课本12—13页）:身体外形剧变,不大愿意和父母谈心;开始关心自己在班上受不受欢迎,希望能引起同学的注意,盼望有一个属于自己独立的小天地等等
6、青春期的喜悦和烦恼都是我们成长过程中的正常现象,青春期是人生最旺盛的时期.
**7、珍惜青春这一财富，我们应该怎么做？（如何是我们的青春更加美丽和鲜艳？／如何走好青春之路？）（ 课本13—14页）
青春期是人生最旺盛的时期,然而青春一闪而过,我们要做珍惜青春,做青春的主人（１）开放自己的心灵世界（２）努力充实自己（3）从生活小事做起
**8、我们怎样去探索人生意义？怎样使生命更有意义和价值？（课本21-22页）
（１）追求积极向上的人生目标　（２）保持积极乐观的人生态度　　
（３）充分利用有限的今天。（如何充分利用有限的今天？课本22页第3自然段）
9、在劳动创造中实现人生价值---生命的意义在于贡献（课本22—23页）
（１）人生价值含义：一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要和贡献来体现的。对中学生而言，在学习创造中实现人生价值。
（２）有价值的的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（３）劳动创造也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程,人的一生就是一个不断自我创造的过程
第六单元（课本31—46页）
10、人生难免有挫折（课本31页）
（１）在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件、家庭条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上正常现象，几乎每个人都无法避免
（２）挫折和逆境对人的影响具有两重性（即有积极影响又有消极影响）：表现在它固然给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦,但也能使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点.
11、面对挫折的不同态度（面对挫折有两种态度）（课本31—32页）
（１）一种是向挫折屈服的消极态度：有的人受挫折而陷入焦虑不安,悲观失望的消极情绪中不能自拔,甚至自暴自弃.
（２）另一种是勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
12、培养战胜挫折的心理素质（课本32页）
一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。我们应当自觉有意识培养和锻炼战胜挫折的心理承受能力。
13、掌握应对挫折的方法（课本32—33页）
（１）冷静对待：冷静分析，在失败中看到成功的可能；
（２）自我疏导：自己排解　
（３）请求帮助：
（４）心理换位（站在另一角度思考）
（５）精神升华：奋发图强去学习和工作。将不良情绪和挫折转化为积极有益的行动，这是应对挫折最积极的方法和态度
**14、如何面对挫折？（课本32—33页）
（１）面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
（2）我们应当自觉有意识培养和锻炼战胜挫折的心理承受能力。
（3）掌握应对挫折的方法：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华
１5、意志是人的重要心理品质（课本38页）坚强的意志是一种优秀品质
(1)意志品质有优劣、强弱之分。优良意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用
(2)坚强意志的表现有：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制
**3）坚强意志的作用(说明我们需要坚强的意志) （课本38页）：坚强意志是成功的保证；一个意志坚强的人,能在艰难的条件取得成绩;而意志薄弱者,在失败面前成不了大事;从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生
**12、怎样培养和锻炼自己的意志呢？(说明意志不是自然形成、从天而降)（课本38/39页）
（1）明确提出锻炼意志的任务（2）培养良好的行为习惯
（3）培养自我控制、自我调节的能力（4）持之以恒，善始善终
13、自立自强是一种优秀的品质（课本44页）
（1）自立，自己的事情自己干；自强，意味自力更生、奋发图强，知难而进
**2）自立自强的作用(说明青少年需要自立自强)：古往今来,成就伟大事业的人,都是自立自强的人.一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能坚忍不拔，不畏困难与挫折，才能作到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求
（3）自强不息的精神成为中华民族精神的精髓
(4)自立精神和能力不是从天掉下来的,需要在生活中有意识逐步培养.
**14、学会自立（我们如何培养自立？）（课本45页）
（1）克服依赖心理 (如何克服依赖心理?课本45页第2自然段)
（2）懂得管理和安排自己的生活
**15、培养自强精神（如何培养自强精神？）（课本45—46页）
（1）志存高远。“志”是人生目标、志向。
（2）勇于面对困难，做生活强者；（3）在磨砺意志中自强进取
第七单元（课本53—70页）
16、什么是法律？（课本53—54页）
（1）社会生活的行为规范有：道德、纪律和法律，其中法律是一种特殊的行为规范
**（2）与道德纪律相比, 法律是一种特殊的行为规范.表现在法律有三个特征：第一，法律是有国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
** (3)其中法律是靠国家强制力保证实施的是法律最主要的特征。
（4）法律的含义：法律是有国家制定或认可的，靠国家强制力，对全体社会成员具有普遍的约束力的特殊行为规范
**17、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护（为什么要对未成年人给予特殊保护呢？）
（课本54页）未成年人指的是未满18周岁的公民
（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理和心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体
（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象 （3）由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题
18、我国未成年人保护法律的制定与实施（课本55页）
**（1）《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人身心健康和保障未成年人合法权益的专门法律
**（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是又一部保护未成年人健康成长的法律
（3）这两部法律相辅相成，相互配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
**19、我国未成年人保护法规定：对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护，这是一个整体，不可分割。未成年人的健康成长,还需要增强自我保护的意识和能力
20、家庭保护（课本61页）-------保护的范围在家庭
（1）家庭保护上未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
（2）家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人
（3）法律对家长在家庭保护方面提出了禁止性的要求：不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等
21、学校保护（课本61—62页）-------保护的范围在学校
（1）学校保护地位和作用：学校保护是整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
（2）学校保护的基本内容：全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等
22、社会保护（课本62页）-------保护的范围在社会(包括文化、政治、经济等社会环境)
（1）社会保护含义：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护
（2）社会保护的基本内容是：①保护未成年人身体的安全与健康(例如:儿童食品和玩具、用具不得有害于儿童的安全和健康,不招收童工,不向未成年人售烟等)
②保护未成年人的思想和心灵健康.(例如:建立未成年文化场所;禁止未成年人进入营业性场所;取缔黑网吧等
23、司法保护（课本62页）-----国家司法机关实施保护
（1）司法保护含义:是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施
（2）司法保护的基本内容是：审理未成年人刑事案件实行特殊制度(例如;设立特殊法庭、案件不公开等)；对违反犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚养权等
备注：重点掌握区分家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护
**24、增强自我保护意识（为什么要增强自我保护？）（课本68页）
（1）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是生存和健康成长所需要的。
（2）由于青少年阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不过强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害，因此，我们要增强自我保护意识和能力
**24、日常生活中自我保护的方法和技巧（课本68—69页）
（1）在家庭生活中掌握防气、防火、防水、防盗的方法和技巧
（2）在公共场所的自我保护主要有一下方面：严格遵守交通规则；在体育活动中注意安全，做好准备活动，发现险情，要量力而性；预防精神污染，避免受毒害；善于识别骗子的骗术，避免上当受骗
25、未成年人获得法律帮助的方式和途径（课本70页）
**（1）当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自己的权益 （2）未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助
（3）诉讼途径即是打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（即民告官）三种
（4）人民法院是我国的审判机关，打官司要到人民法院
（5）非诉讼途径是指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等
（6）当我们打官司遇到困难时，可以获得国家法律援助
26、一般违法与犯罪的区别（课本76—77页）
（1）违法行为含义:凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
（2）违法行为按情节严重分为一般违法和犯罪（课本76页）
(3)一般违法行为的含义:对社会危害性不大,情节轻微,没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法律和法规（课本76页）
（4）犯罪含义：指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为
** (5)一般违法和犯罪共同点是：都是违法行为，都要受到法律的制裁，对社会都有危害性
**（6）一般违法和犯罪区别：第一：违反的法律不同;一般违法行为违反了刑法以外的法律、法规；犯罪触犯了刑法；第二：对社会危害性不同;一般违法行为的社会危害性不大，犯罪则有严重社会危害性；第三：承担法律责任不同;一般违法行为是受到刑罚以外的处罚，而犯罪则受到刑罚处罚
**（7）犯罪三个基本特征：严重社会危害性，刑事违法性；应受刑罚当罚性，其中严重社会危害性是犯罪首要特征和主要特征（课本77页）
(8)看什么样的行为达到犯罪的程度，首先看这种行为是否具有严重的社会危害性,其次要看这种行为是否违反了刑事法律;最后看这种行为是否受到刑罚处罚.
**27、不良行为可能发展为违法犯罪（辨析题：不良行为不严重不会发展为违法犯罪）
有同学说:大错不要犯,犯了要坐牢,犯点小错无所谓..这种说话是错误的.一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始沾染上了坏思想，坏习气，有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就回越走越远，直至滑向犯罪的泥潭.因此，我们要以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻..
**28、防微杜渐，避免违法犯罪的发生
未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生呢？（如何远离违法犯罪？）（课本77—78页）
（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情(未成年人不良行为课本77—78)
（2）防患与未然，自觉纠正不良行为（3）热情帮助有不良行为的同学
29、犯罪要受到刑事制裁（为什么要对犯罪分子加以惩处？）（课本83页）
因为任何犯罪行为都对社会对他人造成危害，对犯罪分子加以惩处。一方面，可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到震慑作用，是他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生
**30、我国刑罚种类和特点（课本83页）
（1）我国刑罚的种类分为主刑和附加刑。 (2)主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
(3）主刑的特点：主刑只能独立适用 （4）附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产
（5）附加刑的特点：既可以作为主刑附加刑适用，又可独立适用
**31、刑事责任的年龄规定（课本83页）
①已满16周岁的人犯罪，应负刑事责任
②已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任
③已满14周岁不满18周岁的人犯罪，从轻或减轻处罚 ④不满14周岁的人，不负刑事责任
32、运用法律同违法犯罪行为作斗争（课本84页）
（1）法律的功能是维护社会的安定和秩序，
(2)同违法犯罪作斗争是公民的权利和义务,同违法犯罪作斗争既要勇敢又要有智慧
** (3）当遇到不法侵害时（如绑架、勒索、抢劫等），我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法，沉着对付：例如：机智的求助他人，巧妙周旋，乘机逃脱险境，记住不法分子的特征和行为，事后报案等
（4）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是的提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为 （5）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该向他们讲清危害，劝其及时报警；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物
33、不良诱惑对未成年人的危害（课本92页）
(1)青少年会经不起不良诱惑的原因:未成年人生活经验不足,各方面还不够成熟,好奇心太强,对自己面对的外部诱惑缺乏正确的认识.
（2）在各种不良诱惑中，黄赌毒和邪教对未成年人的身心健康危害最大
（3）黄，即淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。
(4) “黄”危害（或劝他人放弃看黄色书籍的念头）：在涉“黄”后，轻者回想入非非，精神萎靡，无心向学；重者诱发性犯罪，对青少年危害极大
(5)赌，指赌博。赌博是一种恶习。危害（或劝他人放弃赌博的念头）：未成年人染上赌博恶习后严重影响学习，扭曲人际关系，会一步步走上犯罪道路。其中《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人 “参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。
**（6）毒，指毒品。危害（或说服他人放弃尝试毒品的念头）： “吸毒严重地摧残身心健康和精神健康，容易传染和导致各种疾病，甚至死亡。对于家庭来说，往往有“一人吸毒，全家遭殃”，倾家荡产难以避免，为了筹集毒资，铤而走险，诱发刑事犯罪，败坏社会风气，危及国家及民族，所以你一定要三思而后行。其中《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人 “吸食、注射毒品”列为严重不良行为。
（7）“法轮功”是反科学、反人类、反社会邪教。邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定
**34、自觉抵制不良诱惑（怎样自觉抵制不良诱惑？）（课本93-94页）
(1)对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害 (2)掌握抵制不良诱惑的正确方法:①避开诱因法，（这是远离不良诱惑最积极的态度和方法。）②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法
35、（辨析题）只要创设一个良好的社会环境，就能保护未成年人健康成长.
答(1)这个观点是片面的. (2)青少年要健康成长除了社会保护外,还需要对未成年实施家庭保护、学校保护、司法保护,增强自我保护的意识和能力.( 3）家庭、学校、都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象,这就需要强化家庭保护,父母和监护人要正确引导孩子,切实履行职责.学校也应加强对青少年的教育,做好学校保护;司法机关要履行职责,对未成年做好司法保护(4)由于青少年阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不过强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害，因此，我们要增强自我保护意识和能力(5)所以,这个观点是片面的
36、（辨析题）中学生主要任务是学习书本知识，是否具备自我保护能力无关紧要
答: (1)这个观点是错误的. (2)中学生是学习知识、增长才干、发展自己的最佳时期.树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是中学生生存和健康成长所需要的。由于青少年阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不过强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害，因此，我们要增强自我保护意识和能力( 3）所以,这个观点是错误的
37（辨析题）有人认为:青少年能否健康成长,全靠自律和自我保护.
答: （1）这个观点是片面的. （2）青少年要健康成长,除必须增强自自律和自我保护,自觉抵制不良诱惑外,还需要对未成年实施保护,包括家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护.
（3）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象,这就需要强化家庭保护,父母和监护人要正确引导孩子,切实履行职责.学校也应加强对青少年的教育,做好学校保护;国家要为青少年创造良好的社会环境;司法机关要履行职责,对未成年做好司法保护.(4)因此,这个观点片面的
38（辨析题）不良行为只要不严重是不会发展为犯罪的(或者有同学说:大错不要犯,犯了要坐牢,犯点小错无所谓)
答: （1）这种说法是错误的. （2）一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始沾染上了坏思想，坏习气，有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就回越走越远，直至滑向犯罪的泥潭( 3）因此，我们要以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻..
39、（辨析题）有同学认为，未成年人需要各方面的帮助、照顾和保护，不可能自立自强
答：（1）这个观点是错误的。（2）自立自强需要从小培养，自立自强是一个人通向成功的阶梯，未成年人需要培养自立自强精神。未成年人虽然需要照顾、帮助和保护，但可以通过克服依赖心理,懂得管理和安排自己的生活,树立远大的志向，勇于面对困难，做生活强者；在磨砺意志中自强进取来培养自立自强品质。（3）青少年面对困难，自强进取，就能自立自强
40、（辨析题）有同学认为我们现在还小,需要各方面的帮助和照顾,谈不上自强,等长大成人后,才能自强.
答: （1）这个观点是错误的. （2）人生自强少年始,少年阶段是学习知识、增长才干、发展自己的最佳时期,同时自强是一个人通向成功的阶梯,自强对人生具有重要的意义.一个人只有自强不息，才能坚忍不拔，不畏困难与挫折，为着远大的理想和目标执着追求.因此,我们应该从少年就培养自强,我们可以从志存高远;勇于面对困难，做生活强者；在磨砺意志中自强进取. ( 3）所以,这个观点是错误的.
41、（辨析题）珍爱生命、善待生命就是珍爱自己的生命、善待自己
答; （1）这个观点是错误的. （2）珍爱生命、善待生命包括三个方面,除了珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责外,还包括正确认识人与自然的关系;善待其他的生命. ( 3）因此,这个观点是片面的.
42、（辨析题）有同学认为,关注生命健康是个人的权利,自杀轻生是自己的选择,与他人、社会无关.
答: （1）这个观点是错误的. （2）生命是宝贵的,我们应该珍爱生命和善待生命. ( 3）人具有社会性,生命一旦诞生就有了社会责任.自杀轻生是与社会道德不合,与法不合.自杀轻生会给家庭和社会带来许多危害:对家庭来说,给家人带来无尽的哀伤和较大的财产损失:对社会来说,影响社会的稳定,引发一系列的社会问题.(4)因此,这个观点是错误的
43、（辨析题）只有像钱学森这样的科学家才能体现人生价值，在平凡岗位上的人不可能实现人生价值
答：（1）这个观点是错误的。（2）无论是科学家还是平凡的人都能在自己的岗位上实现人生价值。一个人的价值是通过他对自我、他人、集体社会合理需要的满足与贡献来体现的。一个人的能力有大有小，但只要他功过劳动创造而对社会有所贡献，他的人生就有价值，因为劳动创造的成果作为衡量人生价值的重要标准，而不是创造的大小来衡量。科学家为社会作出极大贡献实现了人生价值，而在平凡岗位通过劳动创造也为社会作出了贡献，也实现了人生价值。（3）因此，在任何岗位上，只要通过劳动创造为社会、人类作出贡献，他的人生就有价值
**44、（简答题）中华铁道网2010年3月16日讯：从一个技术员到四公司工程师，31岁的周超走过了7年的历程。他在基层刻苦研究、无私奉献。他一个一个脚印，一个项目一个项目努力打拼，在艰苦的环境中尽情挥洒着青春风采。
（1）31岁的周超如何尽情尽情挥洒着青春风采、实现自己的人生价值？
答：31岁的周超是在劳动创造和奉献中尽情挥洒自己的青春风采、实现自己的人生价值。
（2）我们该如何才能让自己的青春闪光？
答：要让自己的青春闪光，首先明白人生的意义；其次，必须热爱劳动，积极参加劳动实践，在劳动中实现价值（１）开放自己的心灵世界（２）努力充实自己（3）从生活小事做起
**45、（简答题）2010年3月19日讯：信丰县许多群众自发为一名普通的外出创业青年送别。人群中有人抹着眼泪说：“这么好的一个人走了，我一定要来送送他！”离世的英雄叫曾庆香，他用平凡诠释了生命的价值。3月9日晚，在北京创业的曾庆香在突发交通事故现场舍身救人，献出宝贵的生命。连日来，各媒体、报纸、网络纷纷报道，感动了国人。
（1）真正感动国人的是什么？
答：真正感动国人的是曾庆香热爱生命、善待他人生命的高贵品质。
（2）你觉得生命的价值怎样才实现？答：人生的价值只有在劳动创造中才能实现。
（3）作为正处于求学阶段的当代青年，应如何实现自己的人生价值？
答：作为正处于求知阶段的当代青少年，只有在学习创造中才能实现自己的人生价值。（１）追求积极向上的人生目标　（２）保持积极乐观的人生态度（３）充分利用有限的今天。
**46、（简答题）一些案例启示我们面对不法侵害时，我们应该怎么办？
答：当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法，沉着对付：例如：机智的求助他人，巧妙周旋，乘机逃脱险境，记住不法分子的特征和行为，事后报案等
**47、（简答题）留守孩子小雨原是某校九年纪学生，在八年级时，小雨经常到网吧玩游戏，在那里结识了一些不三不四的人，从此他经常迟到、旷课、夜不归宿，学习成绩直线下降，对此，他的父母不知情。九年纪第二学习，他干脆就不去上学，与那些朋友混在一起小偷小摸，之后，被公安机关拘留。从拘留所出来后，他仍不改，后参与一些抢劫活动。2009年12月，小雨和同伙被人民法院判处有期徒刑。
（1）小雨的哪些行为是违纪行为？哪些行为是一般违法行为？哪些行为是犯罪行为？
答：违纪行为：经常迟到、旷课、夜不归宿；一般违法行为：小偷小摸；犯罪行为：抢劫
（2）小雨走上犯罪道路过程说明了什么？
答：一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程，一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
（3）我们青少年应从小雨身上吸取哪些教训？
答：我们青少年要提高法律意识，不做法律禁止的事情。要防微杜渐，从日常生活的小事做起，明辫是非，谨慎交友，增强自我保护的能力，使自己在法律的呵护下健康成长。
（4 ）我们怎样避免违法犯罪的发生？
答：（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情（2）防患与未然，自觉纠正不良行为（3）热情帮助有不良行为的同学
**48、（分析说明题）2009年7月，内蒙古“科技防范进百校”活动正式启动。今后3年内，内蒙古公安厅、教育厅将面向社会筹资，为革命老区100所中小学校集中建设科技防范系统，提高学校安全管理工作水平。安装“校园安全眼”将有助于学校监控和及时发现校园安全隐患、预防事故发生以及调查处理相关事件。
（1）材料中体现《未成年人保护法》规定的对未成年人实行哪些方面的保护？
答：学校保护和社会保护。
（2）为了减少和杜绝校园不安全事件的发生，请你发表自己的看法。
答：①对青少年：提高法律意识，增强自我保护意识和能力，使自己在法律的呵护下健康成长。：②对学校：加强对学生的教育，为未成年创造一个安全的校园环境。③全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的环境。④国家要加强立法，规范校园安全环境；相关部门要履行职责，及时整治校园周边不安全隐患等
（3）请你设计两条安全警示语
答：①校园安全人人有责；②校园安全是学习的保证；③安全第一，防患于未然等
**49、（分析说明题）（1）说明国家有关部门整顿互联网低俗之风的重要性。
答：①网络中一些不良信息侵入人的肌体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。②未成年代表祖国的未来，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任，但未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能，因此，国家必须对未成年人的健康实施特殊保护。③国家大力整顿联网低俗之风，是加强社会主义精神文明建设，发展先进文化的重要内容和必要要求，有利于为未成年的健康成长营造良好的文化氛围。
（2）请你就如何为未成年人的成长创造一个良好的网络环境，向有关部门提出建议。
答：①对国家：制度和健全网络管理法律法规。②对司法机关：加强对网吧和网络信息的管理。③对学校：加强对学生的教育，引导学生开展各种有益的活动。④对网吧经营者：加强自律，决不允许未成年人进入网吧。⑤对于家庭：父母对于子女加强教育，引导他们正确使用网络

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