资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 7年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第七单元It’s raining!
难点名称 根据情境提示来描述天气 用现在进行时态描述他人正在做的事情
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生要掌握raining ,snowing, windy ,cloudy, sunny 这几个单词 和 What’s the weather like… = How’s the weather… 句型之后才可以熟练地使用现在进行时描述在不同的天气状况下人们进行的不同活动
从学生角度分析为什么难 对于初一学生来说刚刚在第6单元学习了现在进行时态，部分同学对于用现在进行时态描述正在发生的事情还不熟练。句型What’s the weather like = How’s the weather 用法容易混淆，在根据具体情境提示描述天气和用现在进行时态表达他人正在做的事情时句子出现错误
难点教学方法 应用现代教育手段，创设情景，声画并茂，加强了教学效果。 通过做游戏这个环节，实现了难点的强化和突破
教学环节 教学过程
导入 播放下雨的声音和下雨图片讲解rain这个单词，通过提问的方式导入。一下子吸引了学生的注意力，从而激发学生学习的兴趣，收到理想的教学效果。
知识讲解 （难点突破） Step1. 播放下雨的声音和下雨图片讲解rain这个单词，并通过提问的方式导入。创设轻松活跃的课堂气氛。 教授新单词时用色彩鲜明的图片加上打雷，下雨，下雪，风声等视觉和听觉刺激，引发学生学习新单词的兴趣，调动了课堂气氛，引导学生积极参与到整个课堂教学。 Step2. How’s the weather 句型的学习是根据七年级学生的年龄和心理特征，应用现代教育手段，创设情景来教学，加强了教学效果。 句型What’s the weather like = How’s the weather 用法容易混淆，在教学中引导学生运用对比的方法强化记忆，学习这两个句子时考虑到了教学方式的有效性。 Step3. 以北京举例，创设晴朗天气和一个人正在钓鱼的动态画面，给出具体例子 A:How’s the weather Beijing B:It’s sunny. A: What’s he doing B: He’s fishing. 给出波士顿 上海 多伦多 莫斯科 这几个城市的天气和人们正在干什么的动态图片，让学生两人一组造句子 课堂练习采用任务性教学模式，以学生为主题，帮助学生活用知识，训练了学生的语言技能,培养了学生综合运用语言的能力。 给学生自由练习的空间，使他们在使用语言中巩固知识，感受用英语交流的成就感，从而使学生掌握并且熟练地使用现在进行时描述在不同的天气状况下人们进行的不同活动 。 Step4. 做个游戏 通过做游戏这个环节使学生学习热情高涨地练习了根据情境提示来描述天气，用现在进行时态描述他人正在做的事情，师生互动，培养了学生的分析能力。 Step5. summary 强调的重点句型How’s the weather = What’s the weather like 回答用 It’s … 强调描述在不同的天气状况下人们进行的活动时要用现在进行时。帮助学生把握重点、理清思路。
课堂练习 （难点巩固） 游戏环节既是巩固知识，又是课堂练习，在教学中恰当的引入猜猜看这一教学环节，使学生热情高涨，培养了学习英语的激情，使他们感受到了成功的乐趣。此项活动大大调动了孩子们参与的热情，课堂达到了高潮。
小结 本课激发了学生学英语的兴趣。教学过程环环相扣，突破了教学重难点并巧妙地化难为易。精心设计每一环节，创设情景让学生积极的参与生动直观的英语教学活动。让他们在使用语言中学会知识巩固知识，感受用英语交流的成就感，感受英语的实用性和趣味性。

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