资源简介

§2.3.3 尺寸标注
课型：新授 授课时间： 出勤：
【教学目标】
知：掌握对形体的尺寸标注，了解尺寸的三要素
过：通过具体图形的尺寸标注体会标注的关键
情：培养学生认真观察发散的思维能力
【教学重点】
会对直径、半径、形体进行尺寸标注
【教学难点】
会对直径、半径、形体进行尺寸标注
【学法指导】理解方法、要素，体会注意事项后进行标注
【课前准备】
三角尺一付、圆规、HB、B的铅笔两只，两组备一把小刀等作图工具。
【教学过程】
*********课前预习：自主学习*********
【学习内容】
一、讨论一下在几何图形上标注尺寸的作用？
二、基本规则
1、常用的图线线型是什么？表示什么含义？
2、图样中的尺寸，不加以说明时，其单位均为　　　　　　。（m、dm、cm、mm）
3、图样上标注的尺寸为　　　　　　　尺寸。（放大、缩小、实际）
三、图线画法
1.????在同一张图中，同类图线的宽度应__________。
2.??绘制圆的对称中心线时，应?____________，圆心应为__________的交点。????
3.??两条平行的轮廓线之间距，不小于__________。
四、标注尺寸的要素
1、一个标注完整的尺寸，应包括　　 　　、　　 　　　、　　　　　　。
2、尺寸界线表示 ，用 线绘制。
3、尺寸线表示 ，用 线绘制。必须单独画出。
4、尺寸数字表示 ，一般注写在 的上方。
5、尺寸界线一般应超出尺寸线______________。　
6、关于尺寸标注，错误的是（　　）
A、尺寸界线用细实线绘制。
B、标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行。
C、尺寸线可用其它图线代替。。
D、尺寸界线可用其它图线代替。
五、常见的尺寸注法（观察 图2-13 ）
1、圆的尺寸注法
（1）圆的直径
1 ）直径尺寸应在尺寸数字前加注符号 。
2 ）尺寸线通过圆心，尺寸线终端画成 。
3 ）整圆或大于半圆注 （直径或者半径）。
（2）大圆弧
当圆弧半经过大，在图纸范围内无法标出圆心位置，可将半径折线标注，也可不需要标出圆心位置。
（3）圆的半径
1 ）半径尺寸数字前加注符号 。
2 ）半径尺寸必须注在投影为 的图形上，且尺寸线通过圆心。
3 ）半圆或小于半圆的圆弧标注 尺寸（直径或者半径）。
◎2、球的尺寸标注
标注球面直径或半径时，应在前面加注符号 ，对标准件，轴或手柄的前端，在不引起误解的情况下，可以省略该符号。
◎3、光滑过渡处
1 ）在光滑过渡处标注尺寸时，须用细实线将轮廓线延长，从交点处引出尺寸界线。2 ）当尺寸界线过于靠近轮廓线时，允许倾斜画出【找茬】
六、标注示例
【达标检测，项固落实】
教师检查，找出优秀的作品，进行展示。
***在自主学习中将不能解决的问题，记录下来，通过课内学习重点记忆。***
课内学习：合作交流
第一环节：互助学习
将问题尽可能在小组内解决，生生互助，组长将少数一疑难问题记录下，组间交流
第二环节：合作探究（组内合作学习）
第三环节：展示与完善（组间，生生，师生互助）
【课后体会】

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