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第11课 苏联的社会主义建设
一、教学目标
1、知识与能力
通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展；通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力
2、过程与方法
在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到教学目标所要求的知识与能力目标
3、情感态度与价值观
通过介绍新经济政策的实施，让学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展；通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，让学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的；通过对苏联社会主义的探索过程的了解，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操
4、教学重点：新经济政策、苏联工业化和农业集体化
5、教学难点：苏联模式的评价
模块一
1、新经济政策实施的时间：
2、新经济政策的实施者：
3、新经济政策实施的原因：
4、实施新经济政策的目的：
（1）根本目的：
（2）直接目的：
模块二
1、新经济政策额的内容：
（1）农业方面：
（2）工业方面：
（3）分配制度方面：
2、新经济政策的实质：
模块三
1、新经济政策的影响：
2、新经济政策的特点：
3、苏联成立时间：
4、列宁逝世时间：
5、苏联开始进行社会主义工业化建设时间：
模块四
1、苏联社会主义工业化的特点：
2、苏联社会主义工业化取得的成就：
3、苏联社会主义工业化的影响：
模块五
1、苏联农业集体化实施时间：
2、苏联农业集体化实施的领导者：
3、实施农业集体化的目的：
4、苏联农业集体化的概况：
5、苏联农业集体化采取的措施：
模块六
1、苏联农业集体化的影响：
2、苏联模式形成的时间：
3.苏联模式形成的标志：
4、苏联模式的特征：
5、苏联模式的影响：
6、20世纪俄国的作家及作品：
7、苏联模式留下的启示：
参考答案：
模块一
1、 1921年春
2、列宁
3、⑴国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期⑵苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济⑶农民对战时共产主义政策的不满
4、（1）根本目的：建立社会主义的经济基础（2）直接目的：恢复和发展生产，缓解危机，巩固工农联盟
模块二
1、（1）以征收粮食税代替余粮征集制（2）允许私人经营中小企业；④实行按劳取酬的工资制（3）允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易
2、在国家掌握经济命脉的前提下，利用商品货币关系发展经济
模块三
1、新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展
2、坚持公有制的前提下，允许多种经济成分并存，大力发展商品经济（计划经济和市场经济并存）
3、1922年底
4、1924年1月
5、1926年
模块四
1、优先发展重工业，在高速集中的指令性计划下完成
2、1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国
3、苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。一方面，它使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化；方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联经济日益僵化
模块五
1、20世纪30年代初开始
2、斯大林
3、解决粮食问题
4、开展消灭富农运动；政府从多方面支持集体农庄的建设
5、（1）消灭富农运动（2）支持集体农庄的建设，加快建设拖拉机站，为农庄提供机械服（3）监督农庄执行国家的生产计划
模块六
1、①为社会主义工业化的实现提供了条件；②农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞
2、1936年
3、苏联新宪法的颁布
4、高度集中的 计划经济体制和高度集权的政治体制
5、苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价
6、高尔基《母亲》、特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
7、①国家发展应以经济建设为中心②要遵守客观经济规律③从本国国情出发，实事求是；④农轻重比例要协调发展⑤要重视民生问题⑥要加强民主与法制建设。
【课堂小结】
苏联模式是苏维埃时期苏联共产党建设社会主义的一种组织体系和思想体系。这一模式在特定的历史时期取得了巨大成就，但也存在诸多问题。其采用高度集中的政治经济体制进行社会主义建设，它的关键要害在于树立个人崇拜。它践踏了社会主义的民主和法制基本原则，以长官意志取代社会主义性质的民主集中制，个人崇拜出现于斯大林时期，但在50年代后逐渐得到巩固，这也成了苏联解体的因素之一
【板书设计】
【教学反思】
本课充分运用“自主、合作、探究”新课程理念，最大限度地把时间还给学生，让学生自主学习、小组合作、主动探究，但效果不佳，学生理解掌握的只是一些知识层面、表面的东西，创新及深层次的探究等同于形式。究其根源：学生学习习惯受传统学习方法的影响。设计的教学环节未进行完，强化训练不够到位，应让学生在课前就自主学习，让学生对课文有初步的认识，这样课堂时间就充足有余了
【巩固提升】
一、选择题
1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：从1928年开始，苏联实施第一个五年计划。农业方面，几乎把所有农民的土地都集中到集体农庄或国营农场，开展农业生产，收购的农产品由政府统一分配。……工业方面，工厂主要归政府所有、由政府经营。这段话表明苏联经济体制的特点是（ ）
A. 高度集中的计划经济 B. 牺牲农业发展工业 C. 计划与市场相结合 D. 优先发展重工业
2.列宁说：“我们在夺取政权的时候便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的既存方法，……我们必须根据实践作出判断。”苏联在社会主义建设中做出的探索是（ ）
①走城市夺取政权的道路 ②实行新经济政策
③实行高度集中的政治经济政策 ④建立社会主义市场经济体制
A. ②③ B. ②③④ C. ①②③ D. ②④
3. 20世纪20年代，苏俄有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”列宁的回答：“退一步，进两步。退是为了进，为了进必须退，不退就不能进。”在这里，“退一步”是指（　　）
A．实行新经济政策B．放弃社会主义原则C．实行资本主义制度 D．实行“斯大林模式”
4. “在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。这一“独特实验”是（　　）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．苏联的两个五年计划 D．苏联成立
5. 苏联模式形成的标志是( )
A．第二个五年计划的完成 B．1936年苏联新宪法的公布
C．社会主义工业化的完成 D．农业集体化的完成
二、材料分析题
6. 2018年是马克思诞辰200周年、《共产党宣言》诞生170周年，虽然时空条件变了，社会主义在其发展过程中也曾经历道曲折，但是马克思主义理论在中国大地上不但没有消失，反而正在积蓄新的力量，赢得了新的发展时机。阅读下列材料，回答问题。
（理论形成）
材料一：下图为19世纪中后期无产阶级的斗争历程的图示线索。
（1）请说出图示中“工业革命一工人运动”有着怎样的内在联系？19世纪40年代产生的革命理论指的是什么？
（成功实践）
材料二：世界上第一个社会主义国家如旭日东升，喷薄而出。在人类社会的现代化进程中，苏联首创了社会主义的发展模式；列宁为建设强大的社会主义国家而不懈地探索和实践，其中的艰难曲折与成败得失已成为一笔巨大的历史财富。
——摘编白人教版《世界历史》九年级下册
（2）根据材料二并结合所学知识，指出列宁为保卫和建设强大的社会主义国家做了哪些探索。
（传播中国）
材料三 ：1919﹣1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计（图1）。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明中国当时的思想发展状况。这种状况的出现与中国共产党的诞生有何联系？
材料四：1934年10月18日傍晚，毛泽东、周恩来、朱德、博古等党中央领导，以及中共中央、中革军委、红军总部、中央政府机关在此渡过于都河（图2），开始了……
（4）材料四中的东门渡口位于哪一个革命根据地？红军被迫长征的直接原因是什么？
（坚持发展）
材料五：党的十八大以来，习近平总书记多次强调，中国梦归根到底是人民的梦，必须把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是对马克思主义有关人的全面发展理论的继承与发展，对中国和世界的发展具有重要的理论和实践意义。
——人民网社论
（5）在实现“中国梦”的伟大征程中，我们应如何坚持马克思主义？
参考答案
一、选择题
1、A 2、A 3、A 4、C 5、B
二、材料分析题
6. （1）联系：工业革命后，社会生产力迅速发展，使社会的贫富差距越来越大，社会分裂为资产阶级和无产阶级两大阶级，工人阶级开始觉醒，并为自己的政治权利和经济利益而斗争，从而爆发了一系列工人运动；理论：马克思主义（2）实行战时共产主义政策，实行新经济政策（3）马克思主义在中国得到了广泛传播；为中国共产党的诞生奠定了思想基础（4）中央革命根据地；第五次反围剿的失败（5）我们要坚持马克思主义，就必须把马克思主义和实际工作结合起来，要采取具体问题具体分析来加以解决和处理学习生活中的问题和矛盾5

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