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第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、教学目标
1、知识与能力
了解甘地领导的非暴力不合作运动，并能正确认识非暴力不合作运动；知道埃及的华夫脱运动的背景、经过和结果，了解华夫脱运动为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础；知道墨西哥的卡德纳斯改革的措施，了解卡德纳斯改革为墨西哥社会经济、政治的发展奠定了基础
2、过程与方法
通过对非洲独立运动原因和意义的分析,培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾,培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力
3、情感态度与价值观
通过分析殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物,它随着资本主义的产生而出现,并随着资本主义的发展而变化,这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律;资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式,赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余,为建立一个公正合理的世界继续努力
4、教学重点：印度的非暴力不合作运动背景
5、教学难点：如何评价甘地领导的非暴力不合作运动
模块一
1、印度的非暴力不合作运动的领导者：
2、印度的非暴力不合作晕的的过程：
模块二
1、印度的非暴力不合作运动的特点：
2、印度的非暴力不合作运动的影响：
模块三
1、印度的非暴力不合作运动的爆发原因：
2、埃及的华夫脱运动爆发的原因：
模块四
1、埃及的华夫脱运动的概况：
2、埃及的华夫脱运动的影响：
模块五
1、墨西哥发生资产阶级革命的时间：
2、墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质宪法时间：
3、卡德纳斯当选墨西哥总统时间：
模块六
1、墨西哥的卡德纳斯改革的目的：
2、墨西哥的卡德纳斯改革的措施：
3、墨西哥的卡德纳斯改革的影响：
参考答案：
模块一
1、甘地
2、(1)1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动(2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”
模块二
1、主要采取和平的、非暴力手段进行斗争
2、甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权
模块三
1、①第一次世界大战期间英国对印度过度压榨②1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度人民与英国殖民者的矛盾激化
2、一战期间，埃及沦为英国的殖民地，战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对
模块四
1、①和平斗争：1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出完全独立的要求②武装斗争：1919年，埃及各大城市出现了和平示威游行和武装起义
2、华夫托运动为埃及的民族民主运动的进一步发展奠定了基础
模块五
1、1910年
2、1917年
3、1934年
模块六
1、为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行
2、①确立中央集权的资产阶级民主政治体制。②推行土地改革。③将服务业和大型工业收归国有。④发展教育等
3、体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥经济、社会的发展奠定了基础
【课堂小结】
同学们，今天我们学习了三位伟大人物，甘地、扎格鲁尔都毕业于名牌大学，卡德纳斯出身于贫寒的普通家庭，他们都为国家为社会做出了卓越的贡献，由此可见，伟人不论出身，只要肯努力就一定会成功。同学们一定要刻苦学习，努力成为一个对社会对祖国有贡献的人
【板书设计】
第12课 亚洲殖民地人民的抗争
（一）印度的非暴力不合作运动
1．背景：
2．经过：
3．主要内容：
4．结果：
（二）土耳其的凯末尔革命
1．争取民族独立
2．凯末尔改革
（1）背景：
（2）改革措施：
3．意义：
【教学反思】
本节课充分运用形势图，对于历史的学习为了调动学生的积极性与增强直观性，把历史拉近现实，充分利用课本中的插图，起到良好的效果。 历史的形势图，是历史空间直观而又客观的反映，它不仅可以帮助我们生动直观的理解历史事件的发展过程，而且可以达到时间和空间的紧密结合
【巩固提升】
一、选择题
1．下列不符合甘地“非暴力不合作”主张的是（ ）
A．拒绝在英国学校读书B．拒绝纳税C．焚烧警察局D．抵制在殖民政府和法院中工作
2.甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是(　　)
A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C．抵制英货恢复手工纺织
D．发动群众展开抗税斗争
3．下列符合甘地领导的“文明不服从运动”的内容是(　　)
①降低田赋　②与英国人发生武力冲突　③释放政治犯　④废除食盐专卖
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是 （ ）
A．反对英国殖民统治 B．提高印度民族自尊心
C．抵制英国的经济侵略 D．争取印度的自治和独立
5.为了谋求民族经济的独立与发展，卡德纳斯采取了（ ）
A．打击寡头势力B．推行土地改革C．将服务业和大型工业收归国有D．发展教育
6.下列事件属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是( )
①埃及的华夫脱运动②印度的非暴力不合作运动
③苏联的农业集体化运动④墨西哥的卡德纳斯改革
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7. 卡德纳斯改革体现了__________宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果（ ）
A．1910年 B．1917年 C．1921年 D．1934年
二、材料分析题
8. 阅读下列材料，回答相关问题。
【态度的转变】
材料一 1899年，当大英帝国的地位受到布尔战争（英国人和布尔人为争夺南非殖民地的战争）挑战时，甘地自愿服务组织了一个志愿战地救援队……1906年，面临祖鲁人（南部非洲民族之一）的叛乱，甘地再次组织担架队……1914年，英国与德国爆发战争（第一次世界大战）时，甘地在伦敦又招募了一支志愿救护车队……甘地之所以这样不遗余力的竭诚奔走，是相信，凭借着这样的付出，能够为印度同胞在帝国中赢得一种完全平等地位。
——凯瑟琳·布什《甘地》
材料二 1919年4月13日，阿姆利则贾利安瓦拉巴格广场，聚集着锡克教徒、印度教徒和穆斯林教徒。戴尔将军（英国军官）带着五十个士兵进入广场架起机枪，在事先没有任何警告的情况下，向人群开枪扫射，379人中弹身亡，1137人受伤……甘地退还了两枚在布尔战争中获得的不列颠荣誉勋章，成为印度民族独立运动的领袖。
——威廉·夏伊勒《甘地的武器》
（1）依据材料一，指出甘地对待英国当局的态度和目的。
（2）材料二中甘地为什么要退还“勋章”？为此，甘地领导印度人民进行了什么斗争？
（3）综合上述材料，甘地对待英国殖民当局的态度发生了什么变化？这种变化说明了什么？
【评价的不同】
材料三 1948年1月30日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后他一直受到广泛的评论，、英国首相丘吉尔曾说：“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在在东方做出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：“不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”
（4）据材料三并结合所学知识，简要分析丘吉尔和爱因斯坦对甘地的评价为何不同。
参考答案：
一、选择题
1、C 2、B 3、D 4、D 5、C 6、B 7、B
二、材料分析题
8、（1）态度：与英国合作。目的：为印度在大英帝国中赢得完全平等地位（2）原因：阿姆利则惨案（或英国士兵屠杀印度人民）。斗争：发起非暴力不合作运动（3）变化：由合作到不合作（由支持到反抗）。说明：印度民族意识的觉醒（斗争觉悟的提高）（4）原因：丘吉尔站在英国殖民者立场上，不主张印度独立，反对甘地的“非暴力”抵抗和与英国的“不合作”态度，故意贬低甘地。爱因斯坦倡导反战和平，高度赞赏甘地发起的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心

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