资源简介

萤 火 虫
苏少版音乐教材五年级下册第七单元
教学内容
学唱 歌曲《萤火虫》
欣赏 钢琴《萤火虫之舞》
歌曲《萤火虫》
教材分析
《萤火虫》这首歌曲旋律优美，富于歌唱性。歌词以天真的口吻生动描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪闪亮光的情景，有很强的感染力。歌曲为四四拍，大调式，由四个乐句构成。歌曲前半部分旋律平稳，第一、二乐句旋律采用变化重复的手法，略带欢快的情绪描绘了夜空中成群飞舞的萤火虫晶莹可爱的形象，营造了宁静、祥和、充满美感与想象的意境。后半部分为副歌，采用弱起乐句、大跳音程，使歌曲更具感染力。作品在用温暖传递爱的正能量。
学情分析
五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养学生对音乐课的兴趣和热情尤为重要，要让学生从心底里真心喜欢音乐，教师特别要细心研究教材，要以丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方法来调动学生的学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中巧妙渗透人文思想的教育。
教学目标
一、引导学生用柔和优美的声音演唱歌曲《萤火虫》，表达出歌曲中的深厚情谊。
二、在唱熟歌曲后，能用固定的小乐句为歌曲伴唱，基本唱准，形成二声部和声效果，锻炼学生的合唱能力。
三、通过同一主题作品钢琴曲《萤火虫之舞》以及歌曲《萤火虫》的听赏，拓宽学生的音乐视野。
教学重点
引导学生用柔和优美的声音演唱歌曲《萤火虫》，表达出歌曲中的深厚情谊。
教学难点
正确把握歌曲的弱起乐句。
用固定的小乐句为歌曲伴唱，形成二声部的和声效果。
课前准备
准备多媒体课件、弹熟唱熟本单元歌曲。要求学生上网了解“萤火虫”的相关知识以便课上交流。
教学方法
情境法、视唱法、练习法、讲授法、对比法等。
教学过程
一、以乐激情，热爱萤火虫。
（一）趣味练声，合唱铺垫。
2/4
5 – 7 . 2 | 1 . 7 3 - | 6 . 5 5 - | 4 . 3 2 - |
WU WU
此处的练声为下面的伴唱做好准备。
（二）视频欣赏，揭示课题。
1、师生互动，走进萤火虫的世界。
2、欣赏歌曲《萤火虫》词作者伊能静演唱的视频，视听结合激发学生学唱歌曲的热情。
二、以歌动情，歌唱萤火虫。
学唱《萤火虫》
1、借助多媒体出示大歌片，再次欣赏歌曲，完整感受歌曲的情绪、节奏、速度以及结构。
2、简介歌曲萤火虫》：
《萤火虫》这首歌曲旋律优美，富于歌唱性。歌词以天真的口吻生动描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪闪亮光的情景。歌曲为四四拍，大调式，由四个乐句构成。歌曲前半部分旋律平稳，第一、二乐句旋律采用变化重复的手法，略带欢快的情绪描绘了夜空中成群飞舞的萤火虫晶莹可爱的形象，营造了宁静、祥和、充满美感与想象的意境。后半部分为副歌，采用弱起乐句、大跳音程，使歌曲更具感染力。
3、了解歌曲的中的波音记号的演唱方法以及反复记号的正确演唱。
4、学唱歌曲第一部分。
演唱歌曲第一部分时，提醒学生自我发现乐句之间的变化重复，演唱时注意气息的连贯流畅，声音轻柔优美，仿佛在宁静的夏夜里一阵微风轻轻拂过。
5、学唱歌曲副歌部分。
副歌部分四个乐句结构相似，但情绪逐渐高涨，在演唱时要用流动的气息将旋律一层一层往上推，提醒学生注意大跳、波音、附点、弱起节奏等在歌曲中有着怎样的作用？尤其八度大跳、附点和弱起节奏给歌曲带来了推动力。波音要唱得轻盈灵巧。
6、引导学生用柔和优美的声音完整演唱歌曲《萤火虫》，表达出歌曲中的深厚情谊。体会歌曲两部分不同的情绪，用合适的声音和力度演唱。
7、丰富歌曲，体验合作。
为歌曲第一部分加入之前练声学习的乐句进行伴唱，使歌曲变得饱满，形成二声部的和声效果。
三、以曲传情，赞美萤火虫。
1、成长的足迹
试着用四拍子和三拍子分别演唱《萤火虫》，体会节拍变化带给我们的不同感受。
2、通过同一主题作品钢琴曲《萤火虫之舞》以及歌曲《萤火虫》的听赏，拓宽学生的音乐视野，感受萤火虫用爱的力量散发着光芒，用爱的光芒温暖他人的胸膛；用点点星光为黑夜散发光辉……在充满爱意和温馨的音乐声洗涤心灵，结束本课教学。
泰州市海光中心小学 田晓红

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