资源简介

2.1主权统一与政权分层 教案
课型 新授 主备人 宋艳华
教学目标 科学精神:理解划分中央与地方职权的必要性，树立科学精神。公共参与：为维护国家统一、捍卫国家主权，贡献自己力量。
教学重点 国家主权是至高无上、排他性的政治权力
教学难点 中央政府与地方政府权力的划分
教学方法 合作探究法与讲授分析法相结合
教学准备 多媒体
共性教案 个性教案
1、导入新课解决台湾问题，实现国家完全统一，是中华民族的根本利益，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。思考：中国人民为什么坚决反对一切分裂中国的图谋和行径？提示：国家统一事关国家主权，不容他国干涉和破坏；实现国家完全统一，是中华民族的根本利益，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。2、新课讲授探究（一）国家主权教材第15页上方的“相关链接”（1）结合材料和教材内容，思考：确立国家主权平等原则有什么意义？国家主权的含义是什么？从国家主权的角度，怎样理解总体国家安全观的“大安全”理念？（2）引导学生阅读教材第14页的“探究与分享”，引导学生领会国家领土完整的重要性。学生自主阅读教材第15页上方的“相关链接”，领会国家主权平等的要义。（3）参考：现代国家主权的要素是多种的；总体国家安全观就是全方位维护国家主权；各国有维护国家主权的权利。（4）答案：①国家主权原则是当代国际法的基石②国家主权是现代国家得以存在的法理依据，它是统一的、不可分割的，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。③国家主权是一种自主自决的最高权威，没有任何一种其他权力主体可以对其加以否决或驳回。探究（二）中央与地方阅读思考1.材料：乌克兰是传统的欧洲国家，位于俄罗斯的西南部。顿涅茨克州是位于乌克兰东部的一个州，当地居民主要为乌克兰族和俄罗斯族。问题：你怎样认识材料中顿涅茨克州的“独立行为”？一个国家的行政区划要考虑哪些因素？学生思考回答教师总结：（1）当今世界一个统一国家在中央与地方的关系上的特点一个统一的国家只能有一个中央政府。至于中央与地方、整体与局部的关系，各国的情况不尽一致。（2）一个国家行政区划考虑的因素国家之内的行政区划，通常是为了管理上的便利和效率而产生的。行政区划的界限和分层，往往需要考虑民族、宗教历史、地理、文化、经济、军事等诸多因素。（3）我国行政区域的类型①除了普通行政区域，可能还会有民族自治区域、特区、直辖市等其他行政区域。②大的行政区域之内，可能还会有进一步细分的行政区域2.材料：毛泽东在1956年的《论十大关系》中指出：处理好中央和地方的关系，这对于我们这样的大国大党是一个十分重要的问题。问题：在如何处理中央与地方的关系上，毛泽东提出了哪些基本观点？学生思考回答教师总结：（1）中央政府和地方政府的权力通常是如何划分的？中央政府与地方各级政府各自行使自身在法定范围内的权力。中央政府：主要负责国家秩序与整体发展、军事、外交等国家级事务。地方各级政府：主要负责各自区域内的经济发展、社会治安等地方性事务。（2）我国如何划分中央和地方权力的？在我国，中央和地方各级国家机构按民主集中制原则划分职权。一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央；另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性积极性。课堂小结
作业布置
板书设计
教学反思2.2 单一制和复合制 教案
课型 新授 主备人 谢少杰
教学目标 政治认同：通过认识国家结构的基本形式及影响国家结构形式的诸多因素，坚定政治认同。科学精神: 明确国家结构的两种基本形式，认识单一制和复合制国家结构形式的特点，
教学重点 单一制和联邦制国家结构形式的不同特征
教学难点 国家结构形式受多种因素共同影响
教学方法 合作探究法与讲授分析法相结合
教学准备 多媒体
共性教案 个性教案
1、导入新课问题：我国的民族区域自治与联邦制国家的民族区域自治有什么不同？学生思考回答总结：（1）设立民族自治地方出于我国维护国家统一和民族团结的考量。（2）我国是统一的多民族国家，就国家结构形式来说，我国是单一制国家。（3）民族自治地方受中央政府的领导，在国家宪法范围内行使地方自治权。（4）单一制国家的民族自治地方和联邦制国家的民族自治地方在权力方面有重大差别。2、新课讲授探究活动一：单一制问题：1.单一制国家的组成单位是什么？2.在单一制国家中，中央政权和地方政权有什么关系？3.列表比较单一制国家的两种不同类型学生思考回答总结：1.单一制是国家的组成单位，是按地域划分的普通行政区域或自治区域。2.在单一制国家中，中央享有最高权力；地方政权被置于中央集权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。材料一：单一制、邦联制、联邦制的示意图（课件展示）材料二：我国实行单一制的国家结构形式。在统一的多民族国家中实行民族区域自治，有极其深远的意义。1.问题：（1）英国和法国在国家结构形式上有什么不同？（2）结合材料，说说采取合理国家结构形式的重要性。（3）邦联是否是一个主权国家？2.学生思考回答3.答案： （1）法国是中央集权型单一制国家，地方没有自治权，地方政权在中央政权的严格控制下行使职权；英国是地方分权型单一制，地方有自治权.地方居民在中央监督下依法自主处理本地事务，中央不干涉地方具体事务。（2）一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族历史、文化等因素综合作用的结果。无论选择哪一种国家结构形式，都要考虑人口、领土、政权和主权的因素。（3）邦联是主权国家为某种共同利益而组成的国家联盟。邦联虽然也有类似国名的称呼，但不是真正意义上的国家，不具有完整的国际法主体资格。4.教师点拨：（1）联邦制国家的组成单位联邦制国家的组成单位是享有相对主权的完整政治实体。（2）联邦制国家的特点在联邦制国家中，国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定，都在各自的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的。探究活动三：影响国家结构形式的因素欧洲发达国家比利时是联邦制国家，面积与我国青海省接近。国土分成2个大区：弗拉芒大区主说荷兰语，在此地居住的人被称之为弗拉芒族。瓦隆大区主说法语，在此地居住的人被称之为瓦隆族。1.问题：一个国家采取哪种结构形式，受到哪些因素的影响和制约？学生思考回答2.答案：一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。无论采取什么样的国家结构形式，人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。课堂小结
作业布置
板书设计
教学反思

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