资源简介

会动的不倒翁
教学目标：
1、通过学习，了解不倒翁的设计原理，了解美术与科学的练习。养成爱科学、勤思考的习惯。
2、设计制作一个有意思的“不倒翁”玩具。培养学生的设计意识与动手能力。
3、让学生在教学体验中感受美术的乐趣与成功的喜悦。
重点难点：
重点：为设计的不倒翁进行创意造型装饰。
难点：了解并掌握不倒翁不会倒的原理，并制作一个不会倒的不倒翁。
学情分析：
二年级的同学具备了初步的造型能力，与手工制作能力。造型显质朴和童趣，在这一节课里面，应当对学生的造型有一些要求，但并不是重点。不倒翁是儿童常见的一种玩具，如何能够选择正确的材料进行制作，做出一个合格的不倒翁作品是本课的难点，在此基础上，根据制作出的不倒翁进行一些想象与造型创造是本课的重点。考虑到在制作上，二年级的孩子尚且稚嫩，因此在制作上，应当适当降低难度，选用孩子好操作的一些材料进行制作。
教学准备：
不倒翁样品若干个，各种材料若干放在一个大篮子里，ppt课件
教学过程：
一：课前导入
师生问好。
同学们，谁能来帮老师一个忙？（点一个学生上台）这是两个一样的球。（出示两个球交给学生）你能说说看，这两个球有什么区别吗？（生：一个重一些，一个轻）请你把这两球放在桌上轻轻一推，它们有什么区别？（生：一个滚掉了，一个滚不动）。给这个滚不动的小球戴上一个帽子，再贴上一个小动物。它变成了什么玩具？
（生：不倒翁！）
对！是不倒翁。今天我们就一起来学做一个会动的不倒翁。（板书，会动的不倒翁）
二：教学过程
大家都玩过不倒翁吗？（玩过）哪位同学说一说：不倒翁为什么会动呢？（三两同学回答）。这是一个科学课的问题，大家的回答五花八门，我们来做个小实验，解开这个谜。
老师这里有三个不倒翁（圆形底，方形底，三角形底），哪个不倒翁是合格的？？（生：圆形）为什么呢？（生各种回答）
师总结：这是因为它有弧度，光滑，而且没有角。才能摆动起来。
每个小组桌上都有几个老师做的不倒翁，大家一起玩一玩，看一看。（四个组的学生玩桌上的不倒翁）
请同学们仔细观察这些不倒翁的外形都有什么特点？（生：有一个圆形的底，还做了装饰）
你的观察真仔细，我要给你的小组点亮一颗小星星。
请同学们拆开这个不倒翁的底座，看看里面都有什么呢？（生：小石头，橡皮泥）
现在，请你把里面的小石头，橡皮泥都取掉，再玩一玩这个不倒翁。看看它有什么变化？
（生：它会倒）
这是为什么？哪位同学能说一说？（生回答五花八门）
因为，不倒翁是不是成功，跟它的底部造型和重量有关。如果底部造型不对，或者失去了重量，都不成功。我们再来一起总结一下，要制作一个会动的不倒翁，底部应该是什么形状？（生：圆形）还需要做什么？（生：在底部增加重量）。
大家太棒了，现在，我们一起来了解一下不倒翁的王国，都有哪些不倒翁呢？
（播放ppt，展示各种材料制作的不倒翁）。大家的观察都很仔细，老师要为你们竖起大拇指，这些不起眼的废旧材料加上科学知识稍加设计都能做成好玩的不倒翁。看来呀，生活中处处存在着科学和美术，不仅需要同学们智慧的头脑，也需要善于发现美的眼睛。
这些不倒翁是不是都很好看？要做一个不倒翁，老师相信你们都能做好，可是要让它好看起来，就需要给他设计一个漂亮的外形。所以，我们要先构思。你想做一个什么样的不倒翁？先在脑子里进行想想，谁来说一说，你想做一个什么动物的不倒翁？（2-3个同学回答）
大家的想法都很好，相信大家一定能做出很好的作品。
有了好的构思，就要把他们做出来，请同学们仔细看大屏幕，先不要动手做，认真看老师示范。
第一步，先来做一个不倒翁的底座。（ppt展示图片）用一个圆形的东西做底座，可以是球，蛋壳，透明胶芯，纸盘，或者剪一个圆形的底。
第二步，在底座里增加重量。可以用小石头，或者橡皮泥黏在底座的中间。（ppt展示图片）
第三步，用彩色卡纸对制作好的底座进行装饰。可以根据你要创作的东西来选择卡纸，比如，老师要画一只小鸡，就选黄色的卡纸。同学们也可以根据自己现有的卡纸来选择装饰，比如我有粉色的卡纸，我就画一只小兔子，我有蓝色的卡纸，就画一只小鲸鱼。然后用铅笔把小动物画下来。画的时候，要注意小动物的大小，太大或者太小的小动物都不好看。（展台展示，展示太大或者太小的小动物）
第四步，用勾线笔给勾线，用水彩笔给上色。再仔细地剪下来，注意剪刀的安全使用。（ppt展示图片）
第五步，把剪下来的装饰粘贴到不倒翁上面。
第六步，除了画，涂色，还可以用剪贴的方法来制作。
第七步：最后一步很重要，请同学们仔细观察看看自己的不倒翁，还有哪里需要增加，哪里需要删减，怎么样才能让你的作品最有趣，最特别。
好，大家都听懂了吗？开始制作，请同学们以小组为单位合作完成。篮子里有各种工具和材料，你需要的材料，老师的要求是，要做一个有创意的不倒翁。我们来比一比哪一组的同学做的最快，哪一组的同学做的最好。在制作的过程中，注意剪刀的安全使用，不要把纸屑丢在地上。
三：学生制作，教师巡回指导。
四：作品评价（3分钟）
四个组的同学都做完了，现在请大家把作品放到前面的桌子上来。我们来玩一个不倒翁选美大赛的游戏。请每个组派一名代表来介绍一下你们组的作品，这是一个什么主题的不倒翁，用了哪些制作手法和材料，有什么特点。（四个组轮流介绍）
从各种角度评价学生制作的不倒翁。指出优缺点。
大家觉得做的怎么样？谁做的最好？（生答......）你们看，这里有一个不倒翁出现了问题，谁能来充当工程师，帮它修一修？
（根据学生选择材料，设计图形上给予一些评价和建议）
五：游戏时间
现在，我们举行一个“不倒翁”的舞蹈大赛，请同学们把大家做成的不倒翁放到舞台上一起玩起来吧！
不倒翁除了在生活中做成玩具，还有哪些用途呢？如果你是科学家，你会用这个原理设计什么呢？（学生回答）把我们学过的美术知识运用到生活中。是创造，也是智慧。
六：游戏时间
同学们，谁来帮老师总结一下，今天我们学到了什么？（学生回答）大家玩的开心吗？不倒翁的特点就是怎么推它都不会倒，老师希望同学们以后在生活中也要做一个不倒翁，无论遇到再大的困难和阻力，也要站起来勇敢前进。
今天的课就上到这里，下课。

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