资源简介

《面具》教学设计
教学目标：
1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解有关面具的文化，感受其艺术点。
2、掌握绘画面具的基本方法，学习表现特点突出的面具。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣和提高学生的审美情趣。
教学重点：了解古今中外及不同地域的面具特点，知道面具的主要用途。
教学难点：能够运用夸张，变形的手法绘制一个外形独特、色彩鲜艳的面具。
教学过程
一、游戏导入
1、上课之前我们来做个猜一猜的小游戏，猜猜这是什么？
2、这可不是一般的面具，这是世界上最古老的面具，你能猜到它有多少岁了？（是不是特别的古老和神秘）
3、今天老师就带领同学们一起走进面具世界。
二、教学过程
（一）面具的历史
1、自古以来就有了面具，那古人戴的面具在做什么？（课件）
他们为什么要戴着面具进行跳舞呢？（介绍面具历史）
2、其实在我国贵州地区的傩戏中就有这样的面具，想不想看一下，观察一下这种面具有什么特点？
3、欣赏感受不同国家面具带给人的感受
（二）不同国家面具
1、傩戏面具
喜不喜欢这些面具？给你什么感受？从哪看出来它恐怖，狰狞？(雕刻精细）
2、藏戏面具
他们的造型更粗犷，豪放一些。（色彩对比强烈，装饰丰富）
这是藏戏面具中的智慧之神，传说他一生下来头发就是白色的。藏戏面具主要用于歌舞表演。
3、外国面具
由于地域和文化的不同，面具的特点也不同。我们再来看看国外的面具是什么样的。
以下四个面具是哪个国家或地区的？
非洲面具 ：相比中国的面具他的造型更加简洁一些，没有太多的装饰而且是木制的，所以给我们原始和质朴的美感。
威尼斯面具：有精致的花纹和大的花边还镶嵌有宝石进行装饰，有很强的装饰性，给我们高贵华丽的感觉。
斯里兰卡面具：孔雀是他们的图腾
埃及面具：埃及法老面具，什么材质制作的？是法老的地位和权势的象征。
（三）探究面具的表现手法
1、这些面具跟我们真人有很大区别，那区别在哪呢？我们一起找一找。
2、这个面具的耳朵用什么来替代了？和现在耳朵的形状一样吗？
这种改变原有形状的方法叫什么了？（变形）
3、那这些面具的脸上除了五官夸张变形，还有哪些不同呢？（在他的脸上还有什么？）
色彩 对比强烈
（四）教师示范
刚才我们欣赏和感受了不同地区不同风格的面具，老师也想来画一下，如果我们画一张面具，我们要先画什么呢？请同学来说说。（脸型）
那我们要用什么脸型呢？（圆形，三角形，长方形.........）
（五）学生作品欣赏
他们表现的有狰狞，恐怖的表情，有大笑的表情，悲伤的表情还有和善的表情。
你们有没有信心比他们画的更好？
接下来我们就来举办一场面具设计大赛，同学们来画一画，看谁画的最棒。
（六）设计要求：
1.运用变形和夸张的方法，设计一幅特点突出的面具。
2.构图饱满 色彩丰富
（七）作品展评
(1)自我展示:介绍自己的作品,设计了一个什么性格的面具,你认为好在哪里(用到了哪些手法)。
(2)互评:你认为那位设计得好,好在哪里 哪位设计的不好,不好在哪里
（八）拓展
欣赏不同材料制作的面具。
板书
面具
五官 夸张变形
色彩 对比强烈

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