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三说活动2013年1月七年级地理说建议说教材说课标教材立
体整合教学建议评价建议课程资源开发
利用建议课程目标总体目标教材编写特点、
体制及内容结构
三说总框架1、七年级地理总目标三说—说课标情感、态度、
价值观七年级地理上册总目标三说—说课标七年级地理上册总目标三说—说课标修订前 知识与技能
1、掌握地球的基本知识，学会
运用地球仪的基本技能；掌握阅
读和使用地图和地理图表的基本
技能，初步学会简单的地理观测、
调查统计以及运用其他手段获
取地理信息等基本技能。
2、能初步说明地形、气候等自然
地理要素在地理环境形成中的作
用，以及对人类活动的影响；初
步认识人口、经济和文化发展
的区域差异，以及发展变化的基
本规律和趋势。
3、了解人类所面临的人口、资源、
环境和发展等重大问题，初步认
识环境与人类活动的相互关系。
、
七年级地理上册总目标三说—说课标修订后 知识与技能
1、掌握地球与地图的基本知识，
能初步说明地形、气候等自然地理
要素在地理环境形成中的作用以及
对人类活动的影响；初步认识人口、
经济和文化发展的区域差异。
2了解家乡、中国和世界的地理概貌，
了解家乡与祖国、中国与世界的联系。
3、了解人类所面临的人口、资源、
环境和发展等重大问题，初步认识
环境与人类活动的相互关系。
4、掌握阅读和使用地球仪、地图的
基本技能；掌握获取地理信息并
利用文字、图像等形式表达地理
信息的基本技能；掌握简单的地理
观测、地理实验、地理调查等技能。七年级地理上册总目标三说—说课标 过程与方法
1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2、尝试运用自已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 修订前七年级地理上册总目标三说—说课标 过程与方法
1、通过各种途径感知身边的地理事物，积累丰富地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。
2、运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
3、具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。
4、运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。修订后1第一条目改动后使其更加符合地理学科实际；使目标更加聚焦“过程与方法”，要求更加具体。
2第二条目标中，将“尝试运用”改为“运用”；在“地理事物”后面加了“现象”，分析判断的范围更加广阔。
3第三条中的“具有创新意识和实践能力”的提法，符合素质教育的基本精神与培养创新人才的高要求。情感、态度、
价值观七年级地理上册总目标三说—说课标情感、态度、
价值观七年级地理上册总目标三说—说课标2、七年级地理上册的课程目标三说—说课标地球和地图自然环境人文环境三说—说课标七年级下册课程目标
地球和地图自然环境人文环境三说—说课标自然环境
1、海洋与陆地。运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海路分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋分布。
2、海路变迁。举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
3、天气。区分“天气”“气候”的概念并能正确运用。识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。
4、气温与降水的分布。阅读世界平均1、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
5、主要气候类型。运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。
举例说明气候对生产和生活的影响。地球和地图自然环境人文环境三说—说课标人文环境
1、人口与人种。运用地图和其他资料归纳出世界人口增长和分布的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2、语言与宗教。运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区。
3、聚落。运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。举例说明聚落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。
4、地域发展差异。通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。用实例说明加强国际经济合作的重要性。地球和地图自然环境人文环境三说—说课标地球的形状大小与运动
了解人类认识地球形状的过程。
用平均半径，赤道周长和表面积描述地球的大小。
用简单的方法演示地球自转和公转。
用地理现象说明地球自转和公转。
地球仪
运用地球仪，说出经线和纬线、经度与纬度的划分。
在地球仪上确定某地点的经纬度。
用简单的方法演示地球的自转和公转。
用地理现象说明地球的自传和公转。
在地图上辨别方向、判读经纬度量算距离。
在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读破的陡缓，估算海拔和相对高度。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实力。1、编写特点三说—说教材编写特点突出学生的自主学习
重视培养现代公民
必备的现代素养关注教学过程密切联系实际版面活泼，
形式多样教材修订前后的主要变化：
一、本次修订严格按照课程标准中的“课程内容”修订相关内容。
二、全面调整了叙述式课文和活动式课文，主要表现在：1、将原教材部分隐形的内容显性化。2、适当减少活动式课文量，加强教学引导，降低要求。
三、体现时代发展变化。主要表现在：1全面更新资料。2体现我国和世界经济地理、人文地理方面的最新发展变化。3、反应地理学的最新的研究成果。
四、突出认识区域部分案例学习的方法指导。
五、落实基本技能和基本方法。
六、强化情感态度价值观的培养。
七、全面改善图像系统，美化版面设计。2、体例安排三说—说教材教材编写体例教材编写体例学生：思考---活动---结论

教师：启发---指导---评价以第一章“地球和地图”为例
单元导读三说—说教材三说—说教材正文三说—说教材活动阅读材料活动3、内容结构三说—说教材 第一章：
地球和地图 第五章
发展与合作七地理上册 第三章
天气与气候 第二章：
陆地和海洋 第四章
居民与聚落
内容解析三说—说教材地球地图
（地球与地图）自然环境
（陆地和海洋、天气与气候）人文环境
（居民与聚落、发展与合作） 地球与地图这部分内容是初中地理学生较难掌握的部分，具体的为东西半球的划分、地球的公转与自转、确定地球仪上某点的经纬度、地图上识别五种主要地形类型。相对高度与海拔的应用。地球海陆分布，七大
洲四大洋、板块构造
学说、世界天气、世
界气温与降水的分布
特点、世界主要气候
类型及其特点。世界人口的增长和
分布特点、人口对
环境、社会、经济
的影响。三大人种
的主要分布地区、
世界主要语言的分
布、三大宗教及其
分布、发展中国家
与发达国家分布特
点。三说—说教材4、教材立体整合三说—说教材地球地图自然环境人文环境基础基础基础具体阐述具体阐述
知识的横向联系三说—说教材知识的纵向联系三说—说教材七年级下册七年级上册八年级上册八年级下册由总到分奠定基础细化和提升1、教学建议三说—说建议三说—说建议2、评价建议三说—说建议评价建议三说—说建议3、课程资源的开发与利用三说—说建议课程资源的
开发与利用三说—说建议 欢迎批评指正！

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