资源简介

8.1公平正义的价值
【教学目标】
1、知道公平正义的含义、内涵、作用。
2、增强自己崇尚公平正义的情感。
【教学重难点】
重 难点：守护公平正义的作用。
【教学过程】
一、导入新课
在古希腊神话里，主持正义和秩序的女神是忒弥斯。出示相关图片。
提问：现实生活中如何守护公平正义？
今天我们共同学习《8.1公平正义的价值》。
二、新授
（一）认识公平
1活动一：
教师： 探究与分享p109
提问：（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？这样分配的理由是什么？
（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的认识。
学生：小儿子多一锭体现传统美德：扶贫济困；大儿子多一锭体现多劳多得：贡献大；平均分配体现法律规定：人人平等。
教师：公平的含义
学生：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
教师：探究与分享p109
提问：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
学生：左图违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
教师：公平的内涵及要求？
学生：（1）权利公平要求每个人都受到行为规范的约束。
（2）规则公平要求每个人依法平等参与社会活动。
（3）机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
知识小结
1.公平的含义
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.公平的内涵及要求
（1）权利公平要求每个人都受到行为规范的约束。
（2）规则公平要求每个人依法平等参与社会活动。
（3）机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3.为什么追求公平？（公平的重要性）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人）
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）
（二）正义的力量
2.活动二：
教师：
探究与分享p111
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
学生：正义行为：诚实守信 爱岗敬业 见义勇为 无私奉献 秉公执法 爱国如家
非正义行为：考试作弊 贪污腐败 见利忘义 自私自利 赌博酗酒 假冒伪劣
教师：如何理解正义？
学生： 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
教师：探究与分享p112
思考：上述事例对于你理解正义有生么启示？
学生：正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
教师：.正义的要求？
学生：（1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
教师：探究与分享p112
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
学生：正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
教师：为促进社会和谐，保障公平，国家采取的一些重大举措：
1.医疗方面：建立了基本医疗保障体系
2.养老方面：80岁以上高龄老人津贴制度
3.文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
结合生活实际说说正义对社会和谐的作用？
学生：正义是社会和谐的基本条件。
知识小结
1.正义的含义
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
2正义的要求
（1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
3.正义的重要性？（为什么维护正义？）
（1）正义是社会制度的重要价值。
（2）正义是社会和谐的基本条件。
本课小结

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