资源简介

综合练习--素描
教学目标
1.了解素描的多样性及其主要特征。
2.通过主题创作素描作品,让学生尝试多样的素描风格。
3.领悟素描艺术更广博的形式特征,从中获得更全面的认知,增强绘画自信心。
学情分析
学生对于“素描”报有浓厚的学习热情。对于大多数未接受绘画专门训练的学生来说素描是一种神秘的技能;而对于已在学习素描的学生来说,对素描的认识往往局限于石膏写生,又是偏颇狭隘的。学生渴望了解并希望能够绘制一幅精彩的素描,但认为只有画家才有此能力,心存自卑。因此我们所展现给学生的素描世界,就应该是宏观的、概略性的、宽泛的,让学生在一个有宽广自由度的条件下了解“素描”的广泛含义,增强绘画自信心。
重点难点
重点
1、认识素描的基本特征及多样性。
2、探究素描的表现手法,用学到的方法尝试绘画。
难点
1、认识广义的素描。
2、运用素描的表现方法来表达自己的思想和情感。
教学过程
活动1【导入】创设问题，导入新课
1、运用朱自清的《春》,启发学生对春天的感受。
2、学生主题创作《春天》。
3、交流展示总结学生画面内容、表现手法。
4、引出新知多样的表现手法、绘画工具
活动2【讲授】项目设置
1、出示多幅《春天》美术作品
2、小组讨论不同画面所使用的表现手法、绘画工具。
学生回答汇总答案
3、教师总结 同学们总结的非常全面,绘画的表现手法除了线,还有点和面,通过把它们进行大小、疏密的绘制,让画面更丰富更有节奏感。同时,我们还可以通过不同的工具去表现出我们的感受。接下来,我们就来看看这些工具的绘画方法。
4、观看视频
观看视频,感受不同工具的表现方法。
活动3【练习】项目实施
选择一种能表现你的感受的工具,用喜欢的表现手法,继续完成作品《春天》。
活动4【活动】交流展示及评价激励
学生代表上台展示作品并交流,教师进行评级激励。
活动5【讲授】课题生成
课题引出
今天我们画的作品风格、工具多样,但是只使用了一种颜色。
这种不拘泥于任何工具、任何风格的单色绘画,被称作是“素描”,凡是单色绘画都可以归纳到素描中。
活动6【作业】归纳提升
1、作品欣赏
欣赏艺术家们的素描作品以及身边同学的多样素描作品。
2、教师总结
我想大家通过这节课都会有所体会,不止立体、明暗属于素描,素描的风格是多样的。我们可以根据自己的想象、感受,选择自己喜欢的风格、工具去表现画面,表达出自己的思想和心声,因为这样的艺术能够感染身边的每一个人。希望同学们可以利用我们所学的素描知识去丰富我们的课余生活。

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