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思想品德·历史与社会
一、考试范围
本条目内容是根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和人民教育出版社《思想品德》七、八、九年级教材，《全日制义务教育历史与社会课程标准》之二，人民教育出版社《历史与社会》七、八、九年级教材，结合杭州市教学实际而制订的。具体条目内容如下：
思想品德学科
七年级下册 第四单元 做知法守法用法的公民
1. 知道法律的概念和特征；明确法律的作用。了解违法行为的种类；懂得犯罪的概念和特征；知道刑罚的种类；认清犯罪的危害；懂得加强自我防范，预防违法犯罪的道理。
2. 明确未成年人受法律保护的基本内容；知道未成年人自我保护的有效方法。
八年级下册 第一单元 权利义务伴我行
1. 知道我国的国家性质；知道人民和公民的区别；知道我国权利保障体制的主要内容。理解我国公民享有的基本权利的内容；明确正确行使公民的基本权利的要求。
2. 了解宪法规定的公民的基本义务；懂得权利义务的一致性；比较法定义务与道德义务的区别与联系；了解公民自觉履行道德义务的意义；理解我国公民忠实履行义务的要求。
八年级下册 第二单元 我们的人身权利
1. 知道公民人身权利的主要内容；理解生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利；明确法律对未成年人生命健康的特殊保护。懂得积极行使生命健康权的要求；知道不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
2. 初步掌握人格尊严权的含义和内容；了解公民享有名誉权的含义和表现。知道肖像权的内容，肖像权受侵害的表现形式及保护途径；知道姓名权的含义和受侵害的表现形式及保护途径。
3. 了解隐私的内涵；知道保护隐私的必要性；知道隐私权的含义和内容；明确尊重他人隐私的要求；理解隐私权受侵害的表现形式及保护方式。
八年级下册 第三单元 我们的文化、经济权利
1. 理解教育为人的幸福生活奠基的道理；知道受教育权的含义；理解义务教育的地位、含义和特征；懂得受教育权受到侵犯时要采取合法方式予以维护的道理；明确履行受教育义务的主要内容。
2. 知道财产所有权的含义和内容；明确法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义和方式；懂得当财产所有权的归属发生争议或所有权受侵害时，寻求法律救助的道理。了解遗产、继承人的含义；明确遗产的必备条件；知道遗产继承的方式和法定继承人的范围，遗产的继承顺序；了解遗嘱继承和遗赠的含义；懂得依法维护合法财产及其所有权、继承权的道理。了解智力成果的涵义和表现；理解智力成果在国家发展、社会进步中的作用；知道智力成果权的内容范围；明确维护智力成果权的方式方法。
3. 了解消费和消费者的含义，消费者和经营者的关系；明确消费者依法享有的权利以及依法维权的途径和方法；懂得消费者应履行的义务，做一个合格的消费者的道理；判断并解释侵害消费者权益的种种行为。
八年级下册 第四单元 我们崇尚公平正义
正确认识公平问题，理解公平与社会稳定和发展的关系。理解公平的社会性和相对性；能正确分析社会生活中公平与不公平现象。
九年级全册 第二单元 了解祖国 爱我中华
1. 客观评价我国改革开放以来所取得的成就；理解我国正处在社会主义初级阶段及这一阶段的主要矛盾和国家的根本任务；明确改革开放以来我国取得一切成就和进步的根本原因。理解以“一个中心、两个基本点”为核心的党在社会主义初级阶段基本路线的具体内容；知道坚持党的基本路线的具体要求。知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；知道我国处理民族关系的原则；理解我国“一国两制”方针的具体内容；知道我国在台湾问题上的原则立场。
2. 正确理解我国对外开放基本国策的背景、内容和重要意义；明确对外开放中应该正确处理好的几种关系。了解我国人口问题的现状；了解人口问题与经济发展的关系；理解我国计划生育基本国策的内容和意义。了解我国环境问题的现状及特点；理解实施环境保护基本国策的必要性。理解我国可持续发展的基本战略，了解资源问题的现状；理解我国实施可持续发展战略的必然性。 知道科学技术和教育在人类经济发展和社会进步中的重要作用；理解实施科教兴国战略的现实意义。
3. 了解中华文化源远流长、博大精深的概况；理解中华文化是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力，中华传统美德是随着时代和实践的发展而不断丰富和发展的观点。认识民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用；理解中华民族精神的基本内涵和重要作用；理解各个历史时期民族精神内涵的丰富和发展。
九年级全册 第三单元 融人社会 肩负使命
1. 理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解我国依法治国的基本方略。认识宪法的重要作用；知道宪法与其他法律的区别与联系；理解宪法是我国的根本大法。知道我国公民享有的主要政治权利；知道我国公民行使建议权和监督权的主要渠道和方式；知道维护国家安全是公民应尽的义务。
2. 知道“三步走”发展战略的概况；理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度。知道我国社会主义初级阶段基本分配制度的内容及实行这一分配制度的必要性；全面认识共同富裕的内涵；理解现阶段基本分配制度与让创造财富的源泉涌流的内在关系。
3. 理解社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相互联系相互促进的有机统一体；知道社会主义核心价值体系的基本内容；知道先进文化的含义和建设社会主义和谐文化的根本要求；明确社会主义精神文明的内容和重要性；理解发展先进文化的中心环节和基础工程。
2012年5月至2013年4月的国内外重大时事政治。
历史与社会学科
（一）读图技能与方法
1. 了解经线和经度、纬线和纬度的概念。知道地球仪上经度、纬度的变化特点（包括东经、西经的表示方法；本初子午线的含义）。知道地球仪上东西半球、南北半球、高中低纬度的划分方法。能利用经度和纬度正确反映社会事物的空间位置特征。
2. 掌握地图比例尺的三种表示方法，并能相互转换。知道比例尺大小与图幅所包含实地面积大小、所显示社会信息详略程度的关系；能够利用地图比例尺进行图上距离与地面实际距离之间的换算。能够利用一般定向法（八个方位）和指向标定向法确定地图上事物的方位。熟悉最常用的图例。能利用等高线进行常见地形的判读。
（二）中国与世界区域概况与人类活动
1. 掌握我国地势的基本特点，知道三级阶梯的分界线。能正确区分五种常见地形类型。知道我国四大高原、四大盆地、三大平原和著名山脉、丘陵名称，并在图上确定位置。
2. 了解我国季风区与非季风区的范围；知道季风气候显著是我国气候的突出特点之一；了解季风气候对我国农业生产、人民生活的影响。能够根据1月和7月气温分布图、年平均降水量分布图说明我国气温、降水空间分布的特点。能用适当的词汇描述我国不同地区的气候特征。
3. 在图上掌握黄河的发源地，上、中、下游分界点，注入的海洋，主要的支流，了解黄河开发、治理的主要内容。在图上掌握长江的发源地、注入的海洋，主要支流，重要的水利枢纽工程。了解浙江的“母亲河”钱塘江。
4. 能举例说明我国东西、南北的自然、人们的生产和生活习俗等差异，在图上掌握秦岭—淮河是我国重要的地理分界线。
5. 能够运用统计图表或文字资料，说明不同地区在其独特的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点。
6. 在图上掌握我国人口分布的特点，掌握我国的人口分布界线。知道我国主要少数民族的集中分布区。能比较说明世界三大人种的外表特征差异，并能在图上说明主要分布区域。
7. 知道我国的国土面积居世界第三位。在图上掌握我国的位置，重要邻国，濒临的海洋，著名的岛屿（台湾岛、海南岛、舟山群岛）、台湾海峡。能够举例说明位置特点对我国的影响（生产与生活）。在图上掌握我国省级区划单位的名称、简称、位置和行政中心。
8. 能区分大陆、岛屿、半岛，知道洋、海、海峡的区别。能借助世界地图描述世界海陆分布情况，说明七大洲、四大洋的位置特点。能对七大洲、四大洋按照面积大小排序。能在图上指出马六甲海峡、直布罗陀海峡的位置。能借助地图注明美国、俄罗斯、澳大利亚，阿根廷、英国、法国、日本等国家的位置。
（三）绵延不绝的中华文明
1. 识记宗法制、分封制、春秋五霸等基本概念；掌握商鞅变法、百家争鸣、秦巩固统一的措施等基本内容；分析百家争鸣各派的代表人物、主要主张及秦统一的意义。
2. 理解汉唐盛世景象形成的主要原因；归纳汉武帝、唐太宗、武则天、唐玄宗、北魏孝文帝的主要事迹；掌握汉唐盛世时期经济繁荣、文化发展、对外交往的主要表现。
3. 掌握宋元时期多元文化的交融情况；了解两宋与契丹、党项、女真、蒙古等少数民族的关系；理解宋元时期社会生活、对外交往的基本情况并作简要分析。
（四）工业文明的来临
1. 了解工厂前身手工工场的兴起情况。
2. 知道文艺复兴、宗教改革、近代科学的诞生以及启蒙运动等历史事件的基本内容， 理解它们在“冲破思想牢笼中”的作用。
3. 了解新航路开辟的主要史实，知道世界是怎样从分散、隔绝的状态走向相互联系的 整体的。
4. 知道英国、美国和法国资产阶级革命的基本史实，了解这些国家先后建立的资本主 义民主制度。
5. 了解明清时期社会经济的发展状况、民族政策以及专制皇权的具体表现，知道拥有 辉煌农耕文明的中国面临的危机与挑战。
（五）席卷全球的工业文明浪潮
1. 了解人类社会进入蒸汽时代和电气时代的主要发明，知道科学技术在工业革命中的 作用，理解工业革命改变了世界。
2. 了解西方殖民者瓜分世界的野蛮行径，知道日本明治维新的相关史实。
3. 知道从1840年的中英鸦片战争到1901年的《辛丑条约》的签订，清政府沦为帝国 主义统治中国的工具的相关史实；了解面对列强入侵，中国军民进行英勇抵抗的突出 事例；掌握“师夷长技以制夷”、洋务派与洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的基本内 容，明确近代中国“向西方学习”的基本线索。
4. 了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，学会理性、科学地看待工业革命的成 果；掌握科学社会主义产生的原因、过程及其任务和影响。
（六）走向现代世界
1. 掌握20世纪上半期引发全球性震荡的主要事件。
2. 掌握十月革命的基本进程与影响；了解罗斯福新政的基本情况。
3. 掌握五四新文化运动的基本内容及影响；分析中国共产党成立的历史作用及中国共产党在北伐战争、红色根据地的建立以及长征中的主要表现。
4. 分析工业文明对中国社会的影响。
5. 了解抗日战争的艰难历程；明确全民族抗战的含义；分析抗日战争胜利的历史意义。
6. 了解两种命运决战的基本内涵；掌握新中国成立的艰难历程；明确新中国成立的历史意义。
（七）战后世界格局与共和国的发展历程
1. 了解雅尔塔会议内容；明确战后世界格局的变化趋势。
2. 了解新中国成长历程；概括新中国所取得的成就；分析新中国在社会主义建设的探索中经历曲折的原因与表现。
3. 理解中国共产党十一届三中全会的历史意义；认识改革开放的巨大作用。
4. 理解当今世界的时代主题；概括分析中国面临的机遇与挑战。
（八）人口、资源、环境和可持续发展
1. 了解在不同时期，人口、资源、环境与发展之间的关系。
2. 了解世界人口的增长特点和当前存在的主要问题，并能通过所给图表或文字材料进行判读和分析。能结合材料（文字或图表）说明中国人口问题的主要表现。认识我国实行计划生育对控制人口数量、提高人口素质的贡献。
3. 理解自然资源的概念，认识人类在自然资源利用方面存在的主要问题。能结合所给材料（文字或图表）描述和分析中国自然资源（煤、石油、天然气、水、土地）在数量、质量和分布方面的主要特点。能举例说明我国在应对资源危机方面所进行的主要工作。
4. 理解环境的概念，能举例说明世界和中国当前面临的主要环境问题，能通过图表或文字材料进行简要的描述和分析。能根据本地实际情况，对当地所出现的突出环境问题进行分析（现象、原因），提出解决该问题的方法。
5. 理解可持续发展概念与内涵，能结合所给图表或文字材料，运用可持续发展的原理分析解决一些具体的问题。
二、考试要求
在考查基础知识、基本技能的同时，着重考查运用基础主干知识分析问题、解决问题的能力。具体要求如下：
1. 领会和解释所学知识的含义；分辨社会生活中的通用性知识。
2. 理解党和国家大政方针的正确性。
3. 比较相关知识的异同及揭示相关知识的联系。
4. 运用教材所涉及的基本知识、基本观点和基本方法分析国际国内社会政治、经济生活中的热点问题；剖析发生在考生身边和存在于考生思想中的实际问题。
三、考试方式
1. 采用开卷、书面笔答方式。可以带教材和学习资料。
2. 考试时间为90分钟，满分为100分。
四、考试结构
1. 题型：单项选择题、非选择题。
2. 分值：单项选择题58分，非选择题42分。
3. 难度：容易题约占50%，稍难题约占30%，较难题约占20%。

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