资源简介

第7课 近代科学与文化
一、教学目标
1、知识与能力
了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物
2、过程与方法
通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀
3、情感态度与价值观
树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度
4、教学重点：
5、教学难点：
第7课 近代科学与文化
模块一
1、近代自然科学的奠基人之一：
2、英国伟大科学家牛顿的成就：
（1）天文、力学：
（2）数学：
（3）光学：
（4）著作：
模块二
1、牛顿科学发现的意义：
2、英国生物学家达尔文的著作是：
模块三
1、英国生物学家达尔文在《物种起源》中提出的观点：
2、英国生物学家达尔文提出生物进化论观点的影响：
模块四
1、19世纪法国著名作家：
2、法国著名作家巴尔扎克的代表作：
模块五
1、俄国出现一位伟大的作家：
2、俄国伟大作家列夫托尔斯泰的代表作：
3、被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家：
模块六
1、18世纪德国诞生了一位天才作曲家：
2、德国天才作曲家贝多芬的代表作：
3、贝多芬在思想上和艺术上成熟的标志：
4、荷兰著名的画家：
5、荷兰著名画家梵高的代表作：
参考答案：
模块一
1、牛顿
2、在天文学、力学——万有引力定律；数学——微积分；光学——发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论；著作——《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学
模块二
1、使人类对客观世界的探索向前迈了一大步
2、《物种起源》
模块三
1、生物进化论的观点
2、打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命
模块四
1、巴尔扎克
2、《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》
模块五
1、列夫·托尔斯泰
2、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》
3、列夫·托尔斯泰
模块六
1、贝多芬
2、《英雄交响曲》
3、《英雄交响曲》作品的完成
4、梵高
5、《向日葵》《夜间的咖啡馆》
【课堂小结】
一定的科学和文化艺术发展都根植于时代的变迁，都与当时政治经济生活状况紧密相联。达尔文提出了进化论，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。巴尔扎克和托尔斯泰创作出经典作品，对当时社会状况进行了深刻的揭露和鞭挞。贝多芬和梵高创作出杰出的音乐美术作品，给人以思想启迪和艺术熏陶
【板书设计】
【教学反思】
新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，教师应根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，共同进步
【巩固提升】
一、选择题
1.恩格斯认为他的辉煌巨蓍是“现实主义的最伟大的胜利”，“给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，在表现手法上“除了细节真实外，还更真实地再现了典型环境中的典型人物”。与他有关的一项是（　　）
A．巴尔扎克 B．《复活》 C．《物种起源》 D．托尔斯泰
2.如图反映了英国科学家牛顿的一项理论成果。对此理解正确的是（　　）
A．发现了万有引力定律
B．创建了微积分
C．建立了完整的力学体系
D．揭示了空间与时间的辩证关系
3.有人说：“牛顿接过了伽利略传过来的接力棒，并最终完成了科学史上的一次划时代的巨大飞跃。”作为近代自然科学的集大成者，牛顿在天文学方面的成就是( )
A．微积分 B．电磁感应原理 C．地心说 D．万有引力定律、
4. 19世纪，给“上帝创造万物”的神创论以有力打击的理论是(　　)
A．牛顿的万有引力定律 B．达尔文的进化论
C．法拉第的电磁学原理 D．马尔萨斯的“人口论”
5.一个伟人就是一座丰碑。下列组合，不正确的是（ ）
A．但丁——文艺复兴的杰出代表——《神曲》
B．牛顿——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》
C．伏尔泰——近代生物学的奠基者——《物种起源》
D．贝多芬——近代伟大的音乐家——《命运交响曲》
二、材料分析题
6.科学精神和理性思想推动了世界近代文明的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：牛顿以前所未有的方式，将运动物体的科学规律以数学的精确语言重新表达出来。……他的三条“运动定律”构成了所有深入研究的基础。
——罗南《剑桥插图世界科学史》
材料二：这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：在文艺复兴以及思想启蒙之后，现代科学的理性思维已经建立起来。达尔文的时代是十九世纪中后期，正是走出蒙昧、提倡科学的前一阶段，在思想和理性上，为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据。
——大卫 布林尼《进化论》
请回答：
（1）据材料一、二，牛顿在自然科学领域取得了哪些成就？牛顿的成就为人类历史的哪一技术变革提供了理论依据？
（2）材料二中的“这些哲人”掀起了哪场思想解放运动？
（3）据材料三，指出达尔文的主要贡献。支持达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”，你是如何理解的？
（4）综合上述材料，说一说你对科学与理性关系的认识。
参考答案：
一、选择题
1、A 2、C 3、D 4、B 5、C
二、材料分析题
6. （1）力学三定律、万有引力定律、微积分（任写两个得；工业堇命（2）启蒙运动（3）创立进化论第一次把生物学建立在完全科学的基础上（或者：沉重打击了神权统治的根基（4）科学与理性相互促进
4

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