资源简介

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
一、教学目标
1、知识与能力
了解巴黎和会和《凡尔赛条约》的基本内容，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛条约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约；了解华盛顿会议和《九国公约》的基本内容，认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突
2、过程与方法
通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养理解、分析问题的能力；通过《凡尔赛条约》和《九国公约》实质的分析，培养透过现象看事物本质的能力
3、情感态度与价值观
通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，揭露帝国主义的掠夺性和侵略性，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志
4、教学重点：巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》
5、教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的实质
模块一
1、巴黎和会的召开
（1）时间：
（2）地点：
（3）操纵者：
2、巴黎和会召开的目的：
模块二
1、巴黎和会的实质：
2、巴黎和会的结果：
模块第三
1、巴黎和会的影响：
2、《凡尔赛条约》的内容里最能体现分赃性质的是
模块四
1、《凡尔赛和约》签订时间：
2、《凡尔赛和约》的基本内容：
3、《凡尔赛和约》的影响：
模块五
1、华盛顿会议的召开
（1）时间：
（2）地点：
（3）目的：
（4）结果：
2、华盛顿会议的影响：
3、《九国公约》签订时间：
4、《九国公约》的基本内容：
5、《九国公约》的实质：
模块六
1、《九国公约》的影响：
2、国际联盟正式成立时间：
3、国际联盟的总部：
4、国际联盟的宗旨：
5、国际联盟的主要机构：
6、“一战”后的世界政治格局：
7、凡尔赛—华盛顿体系的实质：
8、凡尔赛—华盛顿体系形成的影响：
参考答案：
模块一
1、（1）1919年1—6月（2）巴黎凡尔赛宫（3）法国总理 克里孟梭 、英国首相 劳合·乔治 、美国总统 威尔逊
2、讨论对德和约及战后安排
模块二
1、帝国主义国家的分赃会议
2、签订《凡尔赛条约》
模块三
1、形成凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序
2、德国的全部海外殖民地由 英、法、日 等国瓜分
模块四
1、1919年6月
2、①领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归还法国开采。（解决普法战争的后果）②军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。③政治：德国承认奥地利、波兰等国独立④赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。（最能体现巴黎和会的分赃本质）
3、①确立了战胜国在欧洲的国际新秩序。②形成了凡尔赛体系
模块五
1、（1）1921—1922年（2）美国华盛顿（3）遏制日本的扩张，为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系（4）①1922年，九国代表签署了针对中国问题的《九国公约》②中国收回了再山东的大部分权益
2、①华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系；②在这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序被称为 “凡尔赛——华盛顿体系”
3、1922年
4、宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则
5、《九国公约》是一个掠夺性条约
模块六
1、使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面
2、1920年1月
3、瑞士的日内瓦
4、“促进国际合作，保证国际的和平与安全”
5、会员国全体代表大会、国联行政院和常设秘书处
6、凡尔赛—华盛顿体系
7、凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系
8、（1）积极：①暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，暂时维持了资本主义世界的平衡②使世界局势出现了暂时的和平与稳定，客观上有利于战后世界经济的发展（2）消极：建立在掠夺和奴役战败国际被压迫民族的基础上，不可能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，埋下了爆发新的打劫大战的祸根
【课堂小结】
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
一战结束后，为了处置战败国及建立新的世界秩序，召开了凡尔赛会议，接着又召开了华盛顿会议，在这两个会议的基础上形成了凡尔赛——华盛顿体系，它们的实质是帝国主义重新瓜分世界的体系，因此存在着重重矛盾，这一体系也不可能长期存在下去
【板书设计】
【教学反思】、
本课以自主学习和问题探究为主要模式，积极开发和利用了学生课程资源，学生的主体性得到了尊重和发挥，有利于学生自主学习和创新能力、处理信息的能力、再现历史和分析探究能力的培养和提高，情感体验和思想认识的深化，教师的主体作用在课堂教学也能很好的体现，师生积极互动，提高了课堂教学的效率，三维教学目标能够顺利落实
【巩固提升】
一、选择题
1.第一次世界大战是一场帝国主义战争，给人类造成深重的灾难和巨大的破坏。因此，西方资本主义世界构建的所谓战后国际政治经济新秩序是（　　）
A．凡尔赛﹣﹣华盛顿体系 B．凡尔赛和约 C．九国公约 D．欧洲共同体的建立
2．下边这张签署《凡尔赛和约》的照片中,不可能有哪一人物( )
A．法国总理克里孟梭 B．美国总统威尔逊 C．英国首相劳合·乔治 D．苏俄人委会主席列宁
3.尊重中国的主权和独立及领土和行政的完整；保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。上述内容出自（ ）
A．《凡尔赛和约》 B．《权利法案》 C．《九国公约》 D．《法典》
4.最能体现巴黎和会是一次分赃会议的是( )
A．法国收国阿尔萨斯和洛林 B．禁止德国实行义务兵役制
C．由协约国设立“赔款委员会”、决定德国战争赔款的总数
D．德国全部海外殖民地由美、法、日等国瓜分。
5.一战后战胜国先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，这两次会议的相似点有( )
①都由帝国主义大国操纵②都不同程度地损害了中国主权利益③都构建了战后世界统治新秩序④带来了世界长久和平
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料分析题
6. 阅读下面材料，回答问题。
材料一 《凡尔赛和约》规定：“德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。”
材料二 毛泽东指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”
（1）材料一中《凡尔赛和约》出自哪次会议？这次会议是惩罚哪个国家？
（2）材料二中的“局面”是哪个条约造成的？
（3）通过两次国际会议，帝国主义列强建立了什么体系？
参考答案：
1、A 2、D 3、C 4、D 5、A
二、材料分析题
6. （1）巴黎和会；德国（2）《九国公约》（3）凡尔赛——华盛顿体系4

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