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第21课 冷战后的世界格局
一、教学目标
1、知识与能力
了解冷战结束后世界形势发展的总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突；世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”；不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力；阅读“9.11”事件、美国发动伊拉克战争等史料和热点时政，围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论，提高学生评价时政热点的能力
2、过程与方法
通过对美国、欧盟、日本、俄国综合国力和战略目标的对比，培养学生分析归纳历史问题的能力；将教材“美国轰炸南联盟”“美国发动伊拉克战争”与当今地区冲突(叙利亚战争、美朝会晤)链接，培养学生类比和知识的迁移能力
3、情感态度与价值观
和平与发展是世界主流，但是霸权主义和地区冲突时有发生，因此我国要坚持改革创新，不断提高综合国力，时代青年要肩负历史和时代使命
4、教学重点：世界多极化趋势的发展
5、教学难点：霸权主义和地区冲突
二、学生自主学习指导与检测及课堂展示【五步三查教学模式】
学生自主学习指导 检测及课堂展示
目标导学 1.检查学生课前准备、打分（桌子上只有本学科课本、学案文具）。2.目标导入（即情景引入，微视频、旧知识回顾、故事引入等）。3.设计有学习目标（学生读或者教师解读） 自学自研 一查：检查导学案完成情况， 1.教师查。 2.组长交叉查打分 交流展示 1.交流：（5-10分钟）对学、合学（共同讨论研究预习时留下的难题，并订正好标准答案）。 2.展示：（展示每组5分钟之内、板书预展3-5分钟）抽签展示导学案上的相关知识点。 3.二查：教师参与学生的合学，检查各组学习的具体情况，有无学生不参与、不认真的现象。 4.此环节教师确定A展B板或者A板B展，其中一个共同体上去板书时，另一共同体在下面进行预展。 5.查学情。学生的导学案是否用双色笔。 6.学生的导学案里，上过的内容是否订正好答案。 7.教师是否及时进入点评。 巩固提升 （三查） 教师检测学生对新知识的掌握、运用情况，通过练习试题 学教反思 课堂小结，学生的相关练习册里是否按时按量完成，是否也用双色笔。 第21课 冷战后的世界格局 模块一 1、威胁世界和平的因素：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、霸权主义、强权政治、恐怖主义等 2、科索沃战争爆发时间：1999年 3、伊拉克战争爆发时间：2003年 模块二 1、世界多极化趋势发展的表现：一超多强 2、世界多极化趋势发展的决定性因素：以经济为核心的综合国力 模块三 1、推动世界多极化趋势发展的途径：遵循和平共处五项原则、遏制美国霸权主义、发挥联合国的作用、提高多种政治力量的综合实力、加强国际合作 2、世界多极化趋势发展的影响：有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治，有利于世界的和平与发展 模块四 1、发起不结盟运动的时间：20世纪50年代 3、不结盟运动正式成立时间：1961年 3、不结盟运动兴起的影响：不结盟运动的兴起标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台的重要力量，在一定程度上冲击着两极格局 模块五 1、在新的世界格局形成过程中，起决定作用的是经济实力 2、中国在新秩序中的政策：走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治 模块六 1、概括20世纪世界政治格局的三次变化 （1）一战后：凡尔赛—华盛顿体系 （2）二战后：两极格局 （3）当今世界：多极化发展趋势 2、《七十七国联合宣言》发表时间：1964年 3、世界多极化进程中面临的主要挑战：当前国际政治多极化深入发展，但是霸权主义和强权政治依然存在，恐怖主义威胁世界安全，贸易保护主义依然存在 4、中国主张建立的新型国际关系的基本原则：互信、包容、合作、共赢、求同存异 【课堂小结】 冷战结束后，美苏两极对峙的格局终结。旧的格局已结束，新的格局并未形成。美国是世界上唯一的超级大国，但是欧盟、中国、俄罗斯等多个强国，推动着世界朝着多极化方向发展。反对霸权主义和强权政治，建立新的国际秩序成为各国面临的重要任务 【板书设计】 【巩固提升】 一、选择题 1.联合国自成立以来,在防止大规模战争冲突方面发挥了一定的作用,但在解决一些重大危机时却又往往不被重视,起不到应有的维护世界和平的作用。2003年美英绕过联合国发动对伊拉克的战争,说明 A.国际法没有普遍的约束力 B.霸权主义是破坏国际秩序、危害世界和平的主要因素 C.联合国在霸权主义和地区冲突面前软弱无力 D.建立国际经济政治新秩序是解决和平与发展的唯一途径 2.2015年11月13日晚,在法国巴黎市发生多起枪击和爆炸事件,位于巴黎北郊的法兰西体育场附近发生了3起爆炸事件,巴黎市中心一家剧院内有人质遭劫持,造成至少132人死亡。此后,法国本土和科西嘉岛进入紧急状态,世界各国纷纷谴责这些枪击和爆炸事件,向法国和法国人民表示支持和慰问。这一事件反映了当今人类面临的一大挑战就是 A.恐怖主义　 B.资源短缺　 C.人口问题　 D.毒品泛滥 3.下图是《美国大事年表》,该表反映出美国 1999年,以美国为首的北约绕过联合国安理会,对南联盟进行了78天的轰炸;中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击。 2003年,绕开联合国安理会,发动战争,占领伊拉克。 2018年,对中国发起贸易战,打击中兴等中国高科技企业的发展。 2019年,编造话题,打压华为。 2019年,美国出尔反尔,在中美经贸磋商的同时,发起新一轮贸易摩擦。 A.引领世界经济的全球化趋势　B.对抗以苏联为首的社会主义国家 C.打造人类命运共同体　 D.霸权主义行径依然存在 4.当今世界,美国“一超独大”,但欧洲说要“把命运掌握在自己手里”,日本也时而表现出与美国“貌合神离”,中国等金砖国家在国际事务中的话语权日益增强。这表明 A.单极格局已经形成　 B.全球化速度加快 C.两极对峙格局崩溃　 D.多极化趋势加强 5.2020年10月22日,“今日俄罗斯”(RT)报道了俄罗斯总统普京当天的表态:“德中正崛起为超级大国,美国再也无法(继续)‘称霸’,英法的角色已经‘改变’。”这表明 A.新的世界经济格局形成　 B.美国已经失去了大国的地位 C.各种政治力量趋于平衡　 D.世界政治格局呈多极化趋势 二、材料分析题 6、阅读材料,回答问题。 材料　两极格局崩溃后,世界进入新旧交替、向多极化过渡的历史时期,出现了“一超多强”的局面。虽然美国在近期内仍将保持世界唯一超级大国的地位,但世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。为什么这种趋势是不可逆转的呢 这就必须从国际关系的决定因素说起。国际关系的决定因素是国家利益和综合国力。维护国家利益是各主权国家制定和推行对外政策的依据,是对外活动的根本目的。共同利益是国家间合作的基础,利益相悖则是国家间冲突的根源。同时,在国际舞台上,每一个国家地位的高低、影响力的大小,历来都是由国家的综合实力决定的。而每个国家的国家利益与国家综合实力是不断变化的,相应地国际关系也必然是不断变化发展的。世界格局的多极化趋势早在20世纪70年代就已初见端倪。当时,欧共体和日本经济发展速度加快,在经济领域的很多方面赶上或超过美国,它们不再愿意像过去一样受美国控制,而是同美国展开激烈竞争,资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立的局面;而后第三世界也迅速崛起,并在国际事务中起着越来越重要的作用。同时,中国从70年代末80年代初开始,由于实行改革开放的政策,国民经济得到快速、稳步发展,综合国力日益增强,成为世界经济的又一个增长极。很显然,世界经济的发展已呈现出多极化的趋势。而经济和科技是国家力量的核心要素,经济的多极化必然带来国家力量的多极化,从而形成世界政治格局的多极化。 ——摘自中学历史教师用书 根据材料并结合所学知识,以“浅析世界格局多极化趋势不可逆转的原因”为题写一篇历史小论文 。(要求:不少于100 字,观点明确,论述充分,表述清楚,史论结合) 参考答案： 一、选择题 1、B 2、A 3、D 4、D 5、D 二、材料分析题 6、当今世界格局多极化趋势不可逆转,有着一定的历史根源。20世纪70年代,欧共体和日本经济的迅速发展,资本主义世界出现三足鼎立局面,多极趋势初建雏形。另外,还有不得不考虑的现实因素:第三世界的崛起并在国际事务中起着越来越重要的作用。而且,当今世界国与国之间的竞争,越来越取决于综合国力的竞争,因此世界政治格局多极化趋势的根源在于经济结构的多极化
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