资源简介

第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、教学目标
1、知识与能力
了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王
2、过程与方法
通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力
3、情感态度与能力
认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观
4、教学重点：
殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王
5、教学难点：
殖民地人民反抗殖民统治的原因
模块一
1、拉丁美洲的含义：
2、拉丁美洲绝大部分地区的殖民统治的国家：
模块二
1、拉丁美洲独立运动兴起的原因：
2、拉丁美洲独立运动起止时间：
模块三
1、拉丁美洲独立运动的领导人：
2、被誉为南美“解放者”的是：
3、拉丁美洲独立运动的斗争对象：
4、拉丁美洲独立运动的主力：
模块四
1、拉丁美洲独立运动的特点：
2、拉丁美洲独立运动的性质：
3、拉丁美洲独立运动的影响：
模块五
1、印度民族大起义爆发的根本原因：
2、印度民族大起义的起止时间：
3、印度民族大起义的领导人：
4、印度民族大起义的导火线：
模块六
1、印度民族大起义的主力：
2、印度民族大起义涌现出的英雄人物：
3、印度民族大起义的性质：
4、印度民族大起义的影响：
参考答案：
模块一
1、拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区
2、西班牙、葡萄牙
模块二
1、①西班牙、葡萄牙残酷的殖民统治和京剧掠夺②土生白人对殖民统治的不满③受美国独立战争和法国大革命的影响
2、19世纪初至19世纪20年代末
模块三
1、玻利瓦尔（北方战场）、圣马丁（南部战场）
2、玻利瓦尔、圣马丁
3、西班牙、葡萄牙
4、印第安人、黑人和混血中人、土生白人
模块四
1、范围广、南北联合作战、有统一的指挥
2、拉丁美洲独立运动是一场反抗殖民统治、争取民族独立的殖民民族解放运动
3、①彻底摧毁了西班牙、葡萄牙的殖民统治②出现了新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局③鼓舞了世界殖民地人民的斗争
模块五
1、英国残酷的政治压迫和经济掠夺
2、1857—1859年
3、章西女王
4、“涂油子弹事件”
模块六
1、印度土兵、农民、手工业者、封建王公
2、章西女王
3、印度民族大起义是一场反抗殖民统治、争取民族独立的殖民民族解放运动
4、① 沉重打击了英国殖民者② 反映了印度民族意识的觉醒③ 是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
【课堂小结】
本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。本课我们学习的主要内容是1．西班牙和葡萄牙加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。2．英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国
【板书设计】
第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1．背景：①葡萄牙、西班牙的殖民统治；②美国独立和法国大革命的影响。
2．领导人：玻利瓦尔、圣马丁，被誉为“南美的解放者”。
3．结果：彻底摧毁了西班牙在南美的殖民统治，葡萄牙殖民地巴西统治者宣布独立
二、印度民族大起义
1．原因：英国对印度的经济剥削和政治统治加强
2．时间：19世纪中期
3．民族英雄：章西女王
4．结果：失败
【教学反思】
本节课教学通过使用历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，增强学生分析、解决问题的能力，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。但在基础知识的掌握方面，学生对以往知识遗忘的较多，因此横向联系的效果不是很明显。比如在问到“印度民族大起义的同时期，中国也发生了类似的运动，你知道是什么吗”时，大多数学生都不能正确回答
【巩固提升】
一、选择题
1.由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”,这是为了纪念19世纪拉丁美洲独立战争的领导人、南美的“解放者”。这位“解放者”是
A.哥伦布　 B.玻利瓦尔　 C.华盛顿　 D.章西女王
2.“他在革命中解放了奴隶,团结群众发挥了聪明才智,打垮西班牙殖民者,解放了南美北部六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。他为拉丁美洲立下了丰功伟绩,理所当然受到后世的敬仰。”“他”与谁被誉为南美的“解放者”
A.圣马丁　 B.章西女王 C.华盛顿　 D.克伦威尔
3.在第五届美洲国家首脑会议上,委内瑞拉总统送给美国总统一本书《拉丁美洲:被切开的血管》。该书名喻指拉丁美洲曾经
A.出现几何形国家边界　 B.爆发民族独立战争
C.形成畸形单一作物制　 D.遭受西方殖民侵略
4.1824年,西班牙在《阿亚库巧投降书》中承诺,该国驻秘鲁军队的防地,包括防地中的弹药库、工厂、军用仓库将全部交给解放武装力量。这一事件发生在
A.拉丁美洲独立运动中　 B.印度民族大起义中
C.北美民族独立运动中　 D.万隆会议召开期间
5.归纳是学习历史的重要能力之一。在复习中,老师把玻利瓦尔和章西女王归为同类历史人物,主要的依据是这两位历史人物都
A.是殖民侵略扩张的代表　 B.是民主与法治的推进者
C.建立国家资本主义制度　 D.发展国家民族解放事业
二、材料分析题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一　南北美洲迅速地被打上了欧洲附庸的烙印……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地,采矿业和种植园农业的发展对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人,但他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到了解决。
——伯恩斯《世界文明史》
材料二　1848年戴贺胥任印度总督后,炮制了“丧失权利论”。根据这个理论,王公死后如无直系后嗣,他们的领地和年金均收归东印度公司。萨塔拉、那格蒲尔、占西等10 多个土邦因此被公司兼并。1856年,戴贺胥又以治理不善为名,吞并了奥德王公的领土。随后又以种种借口剥夺了马拉特王公那那·萨希布领取年金的继承权,剥夺了印度教和伊斯兰教寺院的大量土地。——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三　他是19世纪解放南美大陆的英雄人物之一,是拉丁美洲独立运动的先驱,他身经百战,解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等国家,在民族解放运动史上写下了光辉的篇章……他不仅是一个伟大的军事家,也是卓越的政治家和思想家,其独立思想至今仍鼓舞着拉美人民团结起来维护国家独立和主权的斗争。
(1)根据材料一,分析归纳在16世纪时奴隶贸易兴起的主要原因有哪些 结合所学知识,简要说出奴隶贸易给欧洲带来了怎样的影响
(2)材料二中英国的殖民统治政策导致的后果是什么 为什么
(3)结合所学知识,分析材料三中的“他”是谁 他领导的拉丁美洲独立运动砸碎的是哪国的“殖民枷锁”
(4)有人说:“哪里有压迫,哪里就有反抗”,“压力有多大,反作用力就有多大”。请你依据上述材料并结合所学知识,列举出上述结论合理性的史实两例。
参考答案
一、选择题
1、B 2、A 3、D 4、A 5、D
二、材料分析题
6、（1）原因:殖民地需要大量劳动力;印第安人富有反抗精神,难以管理。影响:奴隶贸易赚取的高额利润为欧洲资本主义的发展提供了资金条件,促进了欧洲资本主义的发展,等等
（2）后果:1857年,印度民族大起义爆发。原因:英国的殖民政策加剧了下层人民的苦难;剥夺封建王公的权利,也导致封建王公的不满和抵制,最终激起了印度全民族的不满与反抗;等等（3）领导人:玻利瓦尔。国家:西班牙
（4）史实:西班牙、葡萄牙的殖民统治引发了拉美独立运动,英国殖民统治引发了印度民族大起义;英国殖民统治引发了美国独立战争;等等4

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