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第四课 维护我们的人格尊严
第二框 肖像和姓名中的权利 备课人： 张显刚
一、知识目标
1、了解公民享有肖像权、姓名权
2、知道保护肖像权、姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行保护
二、知识梳理 互动探究
（一）、我有肖像权
1.肖像:是以_____为中心的_________再现。
2.肖像权：是公民依法享有的对自己肖像的_______，包括肖像_______、_______和_______。
3.侵犯肖像权的行为
(1)未经本人_____，以营利为目的使用公民的肖像。
(2)恶意_____、玷污、丑化公民的肖像。
(3)利用公民的肖像进行_________等行为。
4.依法维权：当肖像权受到侵害时，我们要拿起_________，追究侵权人的责任，必要时可________以讨还公道。
（二）、维护姓名权
1.姓名：是将人区别开来的________，传达了一个特定的______意义，是每个人人格的_________。包括_________、笔名、艺名等。
2.姓名权：是公民依法享有_____、_____、_____姓名，并且排除_________的权利。
3.侵害公民姓名权的行为
(1)_________行使姓名权，包括干涉他人决定姓名、使用自己的姓名和改变自己的名字。
(2)_____、_____他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
4._________的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的_________。
5.依法维权：当姓名权受到侵害时，我们要拿起_________，追究侵权人的责任，必要时可________以讨还公道。
三、 课时训练 基础达标
（1）、单项选择题
1、关于肖像，下列说法正确的有 ( )
①公民依法享有对自己肖像的支配权 ②公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像
③公民有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像 ④公民有权处理在自己手中的任何人的肖像
⑤公民有权就使用自己的肖像获得报酬
A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.①③④⑤
2、下列不属于侵犯公民肖像权的行为是 ( )
A.广告商没有经王敏的同意，把王敏的照片印在广告上
B.小刚对同学小明不满，将班级光荣榜上小明的照片用墨水涂黑
C.丽丽没有经过好朋友秀秀的同意，把秀秀的照片传到网上
D.公安部门在通缉令上使用被通缉人的照片
3、下列行为不属于侵犯公民人格尊严的是 ( )
A.给他人起侮辱性外号 B.盗用、冒用他人姓名进行非法活动
C.将他人的照片作为投飞镖的靶子 D.学校把获奖学生照片张贴在校园的宣传栏中
4、小李(19岁)的父亲病故后，母亲带着他嫁到王家。继父令小李改姓王，小李就是不答应，两人的关系由此紧张起来，小李的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是 ( )
A.小李应该姓王，继父有权给他改名 B.姓一经确定，任何人不得更改
C.小李的继父可以持户口本到户籍管理部门直接办理
D.小李已是成年人，有权决定是否使用或更改自己的姓名
5、针对冒用他人姓名上学、侵害他人受教育权的案件，最高人民法院曾作出批复：以侵害姓名权的手段，侵犯公民依据宪法所享有的受教育基本权利的，应承担相应的法律责任。依据这个司法解释，考上中专后被人冒名顶替的山东姑娘齐玉苓赢了官司。这表明 ( )
①公民的姓名权受法律保护 ②公民享有的姓名权，不容他人侵犯
③当公民的姓名权受到侵害时，可以通过诉讼的方式来维护自己的姓名权
④违反宪法的行为应承担民事责任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
（2）、材料分析题
2011年1月，一款名为“克芭娜左旋360减肥咖啡”的广告在网络上疯狂传播。该广告用极具煽动性的文字配以知名主持人何炅的照片，大肆鼓吹产品的减肥功效。1月14日，何炅通过微博对此事作出澄清：“从未代言或推荐左旋咖啡。”
(1)制作并投资该广告的企业侵犯了何炅的哪些权利？
(2)在什么情况下该企业这样做不构成侵权？
(3)如果你是何炅，面对此种情况应该怎样办？
选择题答案：
1、A 2、D 3、D 4、D 5、A
非选择题答案：
【解析】本题考查学生对公民肖像权、姓名权等相关知识的理解。第(1)问学生能够结合材料回答出这是侵犯公民肖像权、姓名权的行为即可；第(2)问可结合教材中如何正确使用肖像权和姓名权回答；第(3)问主要考查学生对如何依法维权的认识。
答案：(1)姓名权和肖像权。
(2)与何炅签订代言合同，合法使用其照片和姓名。
(3)拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可以向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。

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