资源简介

《会“演戏”的玩具》教学设计
一、教学目标
知识与技能：了解木偶戏和皮影戏的发展历史，丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型。
过程与方法：在教师的引导下运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的玩具。
情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。
二、教学重难点
教学重点：对木偶和皮影一些基本技法的了解
教学难点：造型的生动变化，制作会演戏的玩具的过程。
三、教学策略
本课是融绘画、剪贴、想象创意于一体的设计制作课。在本课中要让学生知道常见动物具有代表性的特征，学会用卡纸制作会演戏的玩具，教学中应该多分析范作，观察教师示范，从而更好地掌握方法。同时感受创造动物纸偶玩具的快乐，享受制作玩具的乐趣。
从课题《会演戏的玩具》就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小玩偶、提线纸偶，也可以是用废旧袜子手套等制作，材料很丰富。依据本课的性质，教师主要采取“分析、交流、探究”的教学方法，以实例为基础，引导学生自主分析制作方法。课堂教学中主要采用“激趣导入——探究方法——分析交流——联想创作”几个教学环节，增强学生的主动性和积极探究的能力。
四、教学过程
1.教学过程：教师出示两个问题，引出与课本内容相关的视频，让学生带着思考观看视频。激发学生的学习动机。
2.新授课
师：顺着刚刚的问题让学生回答，并引出课题（板书：会演戏的玩具）
师：引出皮影的概念，皮影的制作过程和皮影的造型艺术
意在让学生对皮影戏有一定的了解。
师：由皮影戏抛出另一个问题：会演戏的玩具还可以用什么材料做呢？
引出视频（阿凡提木偶剧）
生：发出疑问。
师：木偶剧（然后进行木偶剧的讲解和学生共同展开讨论）
生：哇真神奇啊。
师：教师继续引导学生思考还有什么材料呢
生：纷纷回答问题，
师和生共同欣赏会演戏的玩具还能用哪些工具做。
制作 环节
师带领学生制作会演戏的玩具。
欣赏和评价环节
展示环节
课堂接近尾声(回忆课堂内容并引发学生探索）
课堂小结
这节课学生学的很开心，可是我也发现很多不足，没有留更多的时间给学生相互评价，没有更好的做到感情升华。下次我会更加努力，改善缺点。

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