资源简介

课型：新授课 课时：一课时 年级：二年级
一、教学目标
【知识与技能】认识面具及各种纸质撕贴材料，用斯一撕、贴一贴的方法制作面具。
【过程与方法】在造型与游戏中提高动手能力，语言表达能力及创新意识。
【情感、态度价值观】积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦感受。
二、教学方法
【教学准备】多媒体、铅笔、剪刀、材纸、固体胶。
【教法】讲授法、演示法。
【学法】合作学习法、探究学习法。
三、教学重难点
【教学重点】学习用撕贴的方法制作面具，培养学生的动手能力。
【教学难点】制作别具一格的面具。
教学过程
【创设情境，引入新课】
【教师活动】
出示图片(教师事先做好的纸质面具）
老师今天带来了一个非常有趣的玩具，一个面具。今天学习的内容跟这个面具有关，请同学在课本上找找是哪课？
【学生活动】
学生仔细观看，思考问题。
回答预设；猜猜我是谁
【教师活动】
同学们都非常的棒。那么老师要考考大家了：面具在当中我们生活有什么作用了？
【学生活动】
学生思考问题。
回答预设：覆盖颜面、装饰、等
【教师活动】
1.总结：面具可以覆盖颜面以起到装扮的作用，是一种化妆用具戏。也是戏剧演出中一种重要手法。与原始人类的活动都有着密切的联系.比如说：祭祀 祭拜神明等。
2. 板书——《猜猜我是谁》
【激趣欣赏，引入重点】
【教师活动】
1.了解他的作用及起源，接下来我们一起欣赏一下中国古、现代的面具。
2.出示图片
提问——请几位同学说一说：这些面具给你什么样的感受？
3．那在我们现实生活中那些地方能看 到面具？
【学生活动】
观看图片，思考问题
回答预设
舞台表演、舞会上面、做游戏的时候
【教师活动】
1.今天我们也为自己做一个有趣的面具来玩玩游戏“猜猜我是谁”。那么面具要怎么做呢？
【教师活动】
1.我们来看看同龄人他们是怎么做的？
2.出事同龄人的作品
【学生活动】
观看图片，思考制作的步骤。
回答预设：对折-确定眼角的位置--在脸部上面进行装饰
【深入教学】
【教师活动】
教师示范：
拿出一张彩色，就拿自己喜欢的颜色，对折。沿着折痕画一个半圆 用手撕。
第二步，确定眼角的位置，撕眼睛，注意两只眼睛中间有段距离 ,然后撕嘴巴。
在脸部上面进行装饰。(换不同颜色的彩纸，老师这里有做好了的。贴上了眉毛、耳朵、鼻子、耳环等等。)
【学生活动】
认真观看，尝试动手制作
【教师活动】
过渡—— 制作时因脸型、颜色、装饰的不同而各具特色
【教师活动】
1出示同样装饰的不同脸型的面具（让学生进行感受）
2.出事相同脸型不同装饰的面具进行欣赏。
3.出示单色的面具
、【学生活动】
欣赏各种不同的面具
【细心品味，体会创作】
【教师活动】
过渡——看了这么多漂亮的面具，下面我们也来动动手，
创作要求：a.确定一个脸型
b．装饰富有创意。
3.教师巡视指导（注意观察每位学生的创作情况）
4.进行评价环节（评价环节包括——学生自评、教师评价、同学互评）
【学生活动】
自由创作
创作注意事项：a.保持安静 b．不可随意走动 c.有问题举手发言
2.说一说自己的制作思路
六．板书设计
教学反思：
《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主要训练学生的创新意识以及动手能力。
课程一开始，我就实物面具走进教室，因为是动手制作的课，对于好动的二年级而言，开门见山就足以引起学生的兴趣，并由此引出课题《猜猜我是谁》。
之后，我出示了不同区域的面具，由学生进行观察，分组讨论，引导他们总结出面具的异同之处，在他们脑海中初步形成面具的制作要点，从而让他们自由发挥想象。重点教他们正确寻找眼睛和嘴巴的位置，边做示范边提醒学生剪刀不长眼小心使用，并让学生展开想象，不要让眼睛只局限在圆形，脸型亦是如此。同时用视频的方式，让学生了解面具装饰的几种方法。
最后，让学生欣赏一些面具作品，让学生正确运用课前让他们带的彩纸。为了不让他们随地扔纸屑，我让他们把自己剩下的纸与同学交换，用于装饰，也能因此让面具更多彩。
一节课气氛都很活跃，学生的激情都很高，但这并不能说这节课不存在问题。虽过程中再三强调了怎样正确寻找眼睛位置，但可能有些言语措辞还不够到位，让学生不能充分理解，还是有一些同学的的眼睛间距过大或过小；脸型很多局限于圆形、方形，面具的装饰也过于单调，之后应该多欣赏学生作品；时间的把握程度还不够，没有留出多余时间让学生当场进行表演，这是一个很大的遗憾。希望以后的课堂中，可以让他们更多地运用环保材料，将环保意识渗透到他们的思想当中。
猜猜我是谁
设计意图：《教学艺术论》指出:课堂教学要在最短的时间内吸引学生的注意力。本环节的导入，我采用的是看实物猜一猜引入课堂，目的是使学生产生疑惑，带着疑惑进入本节课，激发他们的学习兴趣。
设计意图：通过图片欣赏，让学生体会到制作源于生活，让学生关注生活。并且学生自主发面具制作的基本方法。
设计意图：本环节的主要只是点放在面具的制作和装饰上，学生通过观看老师的示范，不同类型的面具，制作有创意的面具。
设计意图：本环节的是这节课的提升环节，在学习了知识之后，及时尝试练习，做到知识的巩固，学生更进一步的体会制作的趣味。
猜猜我是谁
图片展示区
颜色
步骤：对折----确定位置---撕贴---装饰
装饰
脸型
3

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