资源简介

教学目标
知识与技能目标：欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。过程与方法目标：用画、剪、粘的方法组合与装饰制作拖鞋。情感、态度与价值观目标：在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点与难点
教学重点：了解拖鞋的结构及拖鞋的制作过程。教学难点：拖鞋的制作方法。
教学准备
教师准备：课件、宝箱（纸拖鞋成品）、硬色卡纸、皱纹纸、笔、剪刀、彩笔、油画棒等。学生准备：硬色卡纸、皱纹纸、笔、剪刀、彩笔、油画棒等。
教学过程（设计意图）
一、情境导入，认识拖鞋1. 打开PPT，视频欣赏儿歌《大脚仙》，学生可跟着儿歌拍手学唱。设问：大脚仙说的是我们人体的哪个部分？小结：大脚仙说的就是我们的脚，我们的大脚丫。2. 揭题“大脚丫”。 （出示课题）3. 出示各式实物拖鞋三双。观察：认识吗？4. 再出示纸拖鞋。A. 观察：今天老师带来一个宝贝，会是什么呢？B. 比较：它也是我能穿的，与之前这双有什么区别？C. 小结：今天就让你当一回设计师，给我们的大脚丫也来设计一双漂亮的纸拖鞋，你有信心吗？5. 板书“——纸拖鞋”。过渡：同学们，老师也给你们每个组准备了一个宝箱，打开看看会是什么呢？二、欣赏拖鞋，了解结构及其装饰方法1. 请组长打开宝箱，小组讨论，观察拖鞋。思考：谁来说说拖鞋由哪两部分组成？2. 板书：鞋底、鞋面。观察：你们小组的拖鞋是怎么装饰的？2. 出示PPT，欣赏不同纸拖鞋装饰方法。 观察：这些拖鞋又是怎么装饰的？小结：在装饰鞋底鞋面时，我们可以用不同色卡纸来搭配剪形装饰，也可以用皱纹纸造型来装饰，也可以用直接绘画的方式来装饰等等。三、探究拖鞋的制作方法1. 制作鞋底思考：老师这双拖鞋适合你脚的大小吗？探讨：怎样可以制作出一双最适合自己大小的鞋底呢？2. 出示PPT（照着自己的脚稍大一点描出轮廓图） 小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓，再另加一张纸剪下来，得到鞋底，把其中一只翻过来就是一双！3. 制作鞋面思考：鞋面怎么做呢？4. 教师示范（用一张合适宽度的卡纸，比一下自己的脚背，然后剪下多余的部分）小结：可以根据你自己的喜好设计，注意量一量自己的脚背，注意鞋的松紧度。5. 装饰鞋底鞋面并粘贴（用双面胶把鞋底和鞋面粘贴固定）6. 小结步骤 谁来说一说制作步骤？小结：制作一双纸拖鞋，先画鞋底、再做鞋面，然后装饰，粘贴固定鞋底鞋面，这样就做好了。四、分工创作表现，师辅导1. 出示PPT欣赏纸拖鞋作品。2. 讨论分工。（生2人一组创作，两人分工为：1人剪鞋底，1人做鞋面，最后一起装饰粘贴）探讨：你们做什么样的纸拖鞋？3. 课件出示制作步骤提醒学生。画脚印——做鞋底鞋面——装饰、粘贴鞋面鞋底4. 提醒学生画脚印方法： 5. PPT循环播放纸拖鞋成品，学生在音乐声中制作纸拖鞋，教师巡回辅导。五、成品展示评价1. 学生把制作好的拖鞋放在凳子上试穿，看看是否合脚，并贴于展示板前展示。2. 学生欣赏。3. 请学生说说你最喜欢哪双？为什么？并且请作者自己说明设计构想。4. 教师小结。六、结语同学们今天的表现真不错，有了这么漂亮的一双鞋，我们的大脚丫开心极了！看来只要认真，相互团结合作，就可以制作出最美的作品，你们就是未来出色的设计师！期待着你们下次手工课更好的表现！
作业要求
运用多种材料和合适的方法制作一双大小合适的纸拖鞋；2. 学生两人为一组创作，分工合作：一人剪鞋底，一人做鞋面，最后一起装饰、粘贴装饰鞋子。3. 注意色彩搭配。
教学评价
1. 以儿童视频创设情境导入，非常适合低年级的小朋友。在娱乐中学习，快快乐乐的进入学习状态。在了解拖鞋的结构时，以宝箱里的制作成品为观察对象，学生很容易知道鞋子由鞋底、鞋面构成，并且发现其他组的鞋的不一样，为什么不一样？学生会产生疑问，对其他装饰手法产生一种好奇心，自然而然的观察其他组的经验与之学习，对之后的设计制作脑中有了个初步构想。2. 在探究制作拖鞋时，教师通过自己的纸拖鞋，引导学生思考鞋一定要合适自己的脚才行。学生通过经验，也可以通过课本中的图得出，照着自己的脚画最合适。这时，教师提醒学生，应该要大一点点，不然会挤脚，学生们自然会明白。对于鞋面的宽度，学生知道要合适，不过教师还是得示范，这样更好的让学生掌握这个难点，再明白简单装饰一下，就可以了。3. 学生在作业创作时，以两人为一组，先商量大致的想法，再一个做鞋底，一个做鞋面，然后一起装饰、粘贴，能在课堂中很顺利的完成制作。对于个别学生不愿意合作，教师只能开导，让他明白合作的重要性，告诉他有可能这节课一个人完成不了任务。
教学拓展
本课以“大脚丫”为课题呈现，引导学生做了纸拖鞋，学生在课余，学生也可以自己设计鞋垫、绘画鞋子。1. 设计鞋垫：可利用卡纸，以合适的纹样装饰，注意涂色。2. 绘画鞋子：在图画本上，设计出自己喜欢的鞋子（高跟、运动、休闲等系列都可），注意配色。

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