资源简介

“走迷宫”
【教学目标】
1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。
2.用勾线笔、马克笔等绘画工具绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。
3.通过玩与画，回顾与思考，增加学生对迷宫游戏的兴趣。
【教学重、难点】
1.重点：学习设计、绘制有一定难度的迷宫。
2.难点：激发学生的想象，独立并创新的进行设计。
【教学准备】
勾线笔、马克笔、迷宫卡片、微课视频、音乐、纸、课件。
【教学过程】
玩迷宫，激趣导学。
教师带来各种主题的迷宫游戏，提高孩子兴趣，吸引孩子课堂注意力。
师：今天老师带来一个很有趣的小游戏和大家分享，请大家翻开桌上的纸用勾线笔以最快的速度完成游戏。
师：同学们听着倒计时音乐找路线，当音乐停止的时候，你们就要遵守游戏规则将手中的笔停下来哦！
请同学们全部放下手中的笔，将迷宫和笔放在右上角，哪位找到路线的同学愿意和大家分享一下自己拿到的迷宫？
生：踊跃举手
师：这位同学拿到的是小蚂蚁找妈妈的迷宫，我们一起来看看小蚂蚁有没有找到妈妈呢。
这位同学拿到的是苹果迷宫…苹果当中还有许多障碍物呢，这个苹果可真不简单！迷宫的类型可真多、真有趣。
揭题：迷宫这么好玩，那我们今天就一起学习设计迷宫，当一个迷宫设计师吧。
二、了解迷宫，发现由来。
师：刚刚同学们玩了迷宫，那有没有同学了解迷宫呀？你们想不想知道关于迷宫的小故事呢？
生：想
教师：迷宫历史悠久，在战国时期就有一个关于迷宫的小故事。蜀国军师诸葛亮用八卦阵困住了吴国大军，当时吴国大军看到只是一些石头不以为然，结果进去之后傻了眼，根本辨别不了方向，小小的一个迷宫阵居然困住了吴国大军。所以在历史上，人们认为迷宫是具有魔力的。
三、练迷宫，尝试设计。
【小练习】
师：迷宫的魔力如此之大，有没有同学愿意上台来创造魔力？
生：积极举手，上台展示。
师：其他同学看黑板，边看边思考，如果是你会怎么画？
师：哇，同学们画的迷宫的都非常有趣，那老师也想来试一试设计一个迷宫。请同学们仔细观察看看老师是怎么画的？
四、看迷宫，重点掌握。
1、教师微课示范。
师：请同学们边看边思考老师是怎么设计迷宫的，都有哪些步骤，视频结束后老师要考考大家哦。
师：视频看完了，现在有没有同学可以和老师总结一下，刚刚老师用了哪几个步骤来画？
生：1、确定迷宫主题
师：如果让你来画，你会画什么主题？
生：小兔子吃胡萝卜，小蚂蚁搬家...
师：刚刚同学们玩了老师发给同学们的迷宫，也知道了迷宫的主题类型多种多样。
出示课件
师：有动物型、植物型、水果型、交通工具...简单故事情节类型的，比如小蚂蚁找国王，小蚂蚁们登上山顶找到进入蚂蚁王国的入口，它们要经过曲折的道路去寻找它们的国王，原来我们能根据设计的主题迷宫讲故事呢。同学们可以根据自己的喜好设计一个迷宫主题。我们接着说下一步。
生：2、确定起点和终点
师：那起点和终点该怎么画呢，它们的位置应该怎么放才合理？
生：放的远一些，有难度。
师：好，那现在我们问题的难度升级了，我们的起点和终点只能有一个吗？
生：不是，还可以有很多起点或者很多终点。
师：出示PPT，增加起点和终点同时也增加了迷宫的难度和趣味，能够看得你们眼花缭乱，也让迷宫变得更加有趣。那我们接着再想想下一个步骤是什么？
3、设计路线
（1）画出正确的路线
师：正确的路线可以画成一条直线吗？为什么？
生：不可以，因为这样太简单了。
师：是的，我们的迷宫要有一定的难度。
（2）加粗路线
（3）设计岔路和关卡
师：这里有个需要注意的地方，有些同学设计的迷宫路线太厉害了，在设计的时候有可能不小心把自己也迷惑了，所以画好后一定要验证一下路线哦，免得迷宫没有正确的出口哦。
添加装饰和色彩
师：这一步可以根据自己迷宫的主题去进行添加，让你的迷宫更加漂亮美观。
师：现在请同学们看看前面练习时两位同学画的迷宫，谁能给他们一点小建议吗？
生：根据练习情况回答。
同龄人作品欣赏。
五、画迷宫，想法可见。
师：好，那么接下来请同学们发挥手中的魔力，创造一个属于你的迷宫故事哦！
播放音乐
六、巡回指导，优化作品。
教师巡视，寻找几个同学提前进行讲解演示。
七、作品展示，收货颇丰。
师：请同学们小组交换迷宫玩一玩，看看哪个迷宫的粉丝最多，请同学拿上你觉得好玩的迷宫上台点评，也可以推荐自己哦。
生：学生讲解。
师：这位同学对今天迷宫知识讲解非常深入，我们为他的专业点评鼓掌。这幅作品是谁的？
生：举手
师：你同意他的观点吗？请你来为大家讲讲你的创作思路。
师总结：同学们的作品都非常有特色，你们已经具备了设计魔力迷宫的能力了哦！
八、点评总结，升华主题。
同学们的作品欣赏完了，我们现在来看一下现实生活中的迷宫。
出示世界各地奇异迷宫并介绍。
老师带来两个有趣的迷宫，第一个是世界最长的夏威夷凤梨园迷宫，长约5000多米，虽然走在里面都是高高的植物，看不见外面，但是其实俯看下去，它是一个巨型凤梨的形状，非常的好玩又好看！
第二个是我们身边的一个迷宫建筑，前面我们说了诸葛亮的八卦阵，现在要看一个八卦村，就在我们丽水附近的金华兰溪，村里有八条小巷通向四面八方，弄堂之间有千门万户，外面的人走进巷子，往往容易找不着出来的方向。只要去镇外的土岗向下俯视，整个村落九宫八卦之形就会完整地展眼前，布局非常奇妙独特，有兴趣的同学也可以去看一看哦！
师：玩迷宫可以锻炼我们的大脑，这也是我们人类的一种智慧，它可以应用到各种设计中，像房屋建筑、公园等，所以迷宫其实和我们的生活有着千丝万缕的关系，只要我们用心创造、细心观察，我们将会拥有更多美好而有趣的东西！
师：今天这节课就到这里了，同学们也可以将自己的迷宫带回家给爸爸妈妈玩一玩。下课,同学们再见！
生：老师，再见！
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