资源简介

年年有余
一、教学目标
1．学生能初步了解传统鱼形纹样的艺术美感及变化，知道中国文字“谐音”的象征用法，懂得鱼纹样的特点。
2．学生能初步运用简化、夸张、添加等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。
3．通过对鱼纹的了解、设计和创作，表达心中“年年有余”的美好期待和祝福，学会关心爱护小动物。
二、教学重点、难点
教学重点：把握鱼的基本特征，运用概括、夸张、象征等手法对鱼纹进行创新设计。
教学难点：突出鱼纹设计在传统与时尚节点上的新颖性及美感。
三、课前准备
（学生）收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事、制作鱼纹的相关工具。
（教师）课件、鱼纹图片资料、范作。
四、教学过程
（一）导入
1.上次带同学们欣赏了外景的鱼，再来欣赏一幅画，（出示课件）请同学们说说画中的内容。（娃娃抱着鲤鱼、莲花、莲叶、莲蓬）
2.有“莲”有“鱼”哪位同学能根据这幅画的内容给他取个名字？
连(莲)年有余（鱼）
3.对，这就是非常有名的木版年画连(莲)年有余（鱼），看这里“连”“莲”和“余”“鱼”有两个不同的字，但读音相同，这就是中国文字中的一种谐音用法，而连年又是一年又一年，所以现在我们又叫年年有余，（出示课题）今天我们学习“年年有余”。
（二）年年有余文化介绍
1.年年有余中的“余”是剩余的意思，在以前穷的时候，有剩余就是富裕了，“余”和“鱼”读音相同，所以后来吃的“鱼”就成了丰收富足的象征了。这幅画说明老百姓对美好生活的向往和追求。
2.欣赏鱼跃龙门的图片
3.欣赏历代鱼的艺术品
4.那么你们一定在生活中见到过很多与鱼有关的东西吧？谁能说说？（学生说说生活中有鱼纹样的物品）
学生说（色彩、形状、时间、做工精细等）
5. 师归纳： 从古代到今，鱼都深受老百姓的喜欢，和鱼有关的艺术品已经融入了我们的生活，穿、戴、用等应有尽有。
6. 学习艺术加工的方法:简化、夸张、添加、叠加。
（三）设计鱼纹样
1.同学们知道艺术家是怎样创造出这些作品的吗？
2.（出示简笔画的鱼）比如我们画鱼时可以用简单的线条把鱼的轮廓画概括出来。
3.老师示范画鱼（画的时候注意鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾）画好后展示。
4．学习画鱼的画法。
5.还可以用剪纸的方式来创作。
几种纹样： 向心式、居中式、直立式
6、欣赏漂亮的鱼形纹样图
（四）学生创作
参考这些作品，我们也来试试用各种法画或者剪一条鱼。
（五）作业展示评价、拓展
1.欣赏宋代画家作品。
2.同学介绍自己的作品和构图。
3.欣赏互评。教师总结：传承传统文化，爱护动物。

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