资源简介

(共18张PPT)
可爱的动物
人教版 一年级下
新知导入
一个动物长得美，
两只耳朵三瓣嘴。
前腿短来后腿长，
赛起跑来最擅长。
猜一猜下面的谜语指的什么动物？你是怎么判断出来的？
兔子
新知讲解
你认识生活中哪些动物？
新知讲解
有哪些不常见的动物？
新知讲解
观察下面图片，说说这些动物的外貌有什么特点？
整体为黑白两色，有一对“黑眼圈”和两只黑色的圆耳朵，四肢都是黑色，身体部分基本为白色
熊猫
新知讲解
梅花鹿
四肢修长，整体为棕色，背上有白色斑点，雄鹿有一对大的角
新知讲解
体型比较大，整体为黄色，全身都有有黑色条纹，额头的黑色条纹可以构成“王”字
虎
新知讲解
观察这些动物，我们会发现……
任何动物都拥有自己独特的特征，使它们能和其他的动物区别开，而不会被认错。要认识动物，需要了解它们的独特特点。
新知讲解
比较一下，说说下面的作品和真实的动物比起来，抓住了哪些相似的特征？
还原了鱼头的结构和鱼身上的鳞片形状
新知讲解
还原了公鸡的头冠和尾巴形状
新知讲解
试试做一个小章鱼
1.先搓一个大圆球，作为章鱼的头
2.搓八个小圆球作为章鱼的腿
3.把八个小圆球连在一起
4.再把脑袋放到腿上去
5.再制作一个小球压扁，戳出小洞做鼻子
6.用黑色和白色彩泥做出眼睛
新知讲解
再来尝试做一个小熊
1.塑出基本形状
2.添加细节，五官和四肢
3.进行装饰，完成作品
和现实的动物相比，这些小动物有什么不同？
偏拟人化，只突出某一部分特征，更加可爱
新知讲解
用什么技巧来制作动物？
彩泥技法:
捏 ( niē ) 团（tuán)
压 ( yā ) 搓 ( cuō )
剪 ( jiǎn ) 刻 ( kè )
作业布置
作业内容：用粘土制作一个可爱的动物
作业要求：体现出动物的特征，表现出它们可爱的一面，用上至少两种色彩的粘土
准备工具：粘土、彩泥、牙签、小油滚、塑料刀具
学生作品
拓展延伸
为你创作的小动物编写一个有趣的故事吧
《小蝌蚪找妈妈》
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《可爱的动物》教学设计
课题 可爱的动物 单元 第14课 学科 美术 年级 一
学习目标 认识捏塑是一种独特的造型表现形式，了解各种动物的形象特征2.观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物3.体验捏观造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物、保护动物的意识
教学准备 教师∶教学课件，各种动物的图片或视频资料，不同造型的动物彩泥作品，彩泥学生∶黏土、彩泥、牙签、小油滚、塑料刀具及动物玩具
重点 对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用与掌握
难点 引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现;有创意地表现捏塑动物的趣味性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，老师有个谜语要考考大家，看看你们能不能猜出来这是什么？（兔子）没错，你是怎么判断出这个谜底是兔子呢？（通过谜语中的提示）师：是的，在谜语中提到了两只耳朵、三瓣嘴、前腿短后腿长以及擅长赛跑这些特征，综合起来我们很容易就能判断出这是兔子了，那么我们今天就要走近我们的生活，去认识那些可爱的动物 猜谜回答问题 通过猜谜引入本课主题
讲授新课 师：你认识生活中哪些动物？（猫、狗、鸭子、麻雀）有哪些不常见的动物？（老虎、金丝猴、熊猫）师：你是怎么判断出这是什么动物？让我们观察下面图片，说说这些动物的外貌有什么特点？引导学生观察图片，总结图片中动物的外貌特点师：通过这些观察，我们会发现什么呢？引导学生思考，师总结：任何动物都拥有自己独特的特征，使它们能和其他的动物区别开，而不会被认错。要认识动物，需要了解它们的独特特点。师：知道了这些动物都有自己的独特特征之后，我们就可以试着来还原它们的样子，可以用哪些材料呢？（彩泥、粘土）没错，是我们上节课用过的彩泥，这节课我们接着来做可爱的动物师：其实在以前的人们也经常按照动物的样子来做东西，让我们看看他们做了什么，说说这些作品和真实的动物比起来，抓住了哪些相似的特征？引导学生对比总结师：这些作品有没有完全展现出动物的特征呢？（没有）但是我们依然可以辨认出他们做的是什么，这是因为这些作品抓住了动物身上最醒目的特征，让我们一眼就能认出来，所以我们在做动物的时候，也不需要原原本本地还原，只要抓住它们的主要特征就可以了师：那么我们来看看小动物要怎么做引导学生了解章鱼和小熊的制作步骤师：和现实的动物相比，这些小动物有什么不同？刚才我们已经知道了，不需要完全还原，那么可以在这基础上进行加工，这些小动物看起来就很像我们人一样有表情，我们在做的时候也可以学习这点，给动物们加上丰富的表情，让它们也“活”过来师：回忆我们上节课学习的内容，可以用什么技巧来制作动物？捏、团、压、搓、剪、刻师布置作业展示学生作品 观看图片回答问题观察图片总结比较实物和手工艺作品，回答问题学习动物制作的步骤 让学生回想生活中常见的动物，主动参与课堂锻炼学生总结概括的描述能力锻炼学生的观察能力，学会对比总结二者的相似点，和特征。让学生了解用粘土怎样制作动物
拓展延伸 为你创作的小动物编写一个有趣的故事吧例如：《小蝌蚪找妈妈》
课堂小结 本节课我们认识了生活里可爱的动物，了解了那些常见和不常见的动物外貌特征，承接上节课的内容，继续学习用彩泥或粘土来制作动物，锻炼学生的动手能力和丰富的想象力
板书 可爱的动物生活中的动物动物的特征用彩泥制作动物
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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