资源简介

(共37张PPT)
16、雷雨
部编版 二年级下
新知导入
大雨来临前，你们能看到哪些景象？
满天乌云
燕子低飞
蚂蚁搬家
鱼出水面
新知导入
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词
yā chán chuí hù pū
压 蝉 垂 户 扑
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识字解词
鸣蝉
蝉联
气压
压力
压
蝉
下垂
垂直
垂
户外
窗户
户
扑通
扑闪
扑
识字解词
认读生字
yā
压下来
本义：本文形容乌云又厚又重，来势凶猛。
识字解词
认读生字
蝉
chán
本义：蝉又叫知了，是一种昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。幼虫生活在土里，吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。
识字解词
认读生字
chuí
垂下来
本义：意思指东西一头挂下，从上往下垂，没有落到地面。
识字解词
认读生字
窗 户
hù
识字解词
认读生字
迎面扑来
pū
本义：朝着脸冲了过来。
压
把认识的字读出来
识字解词
扑
垂
户
蝉
知识链接
彩虹
彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射和反射，在天空中形成拱形的七彩光谱。彩虹有七种颜色，从外至内分别为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
新知讲解
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《雷雨》这篇课文的主要内容是什么？
新知讲解
整体感知内容
讨论交流：《雷雨》这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文按照_______顺序描写了雷雨前、_________和雷雨后的不同特点。
时间
雷雨中
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
雷
乌
黑
压
垂
户
新
迎
扑
生字书写
方法一：减一减
“雷”减“雨”是“田”。
“新”减“斤”是“亲”。
“扑”减“扌”是“卜”。
生字书写
方法二：加一加
“垂”加上“目”是“睡”。
“户”加上“扌”是“护”。
“乌”加上“口”是“呜”。
“黑”加上“犬”是“默”。
生字书写
方法三：换一换
“迎”-“辶”+“扌”是“抑”。
“扑”-“扌”+“木”是“朴”。
“雷”-“雨”+“艹”是“苗”。
“压”-“厂”+“广”是“庄”。
生字书写
léi
雷
书写指导：
注意第3笔横钩的书写。
音序：L
偏旁：雨
结构：上下
组词：雷雨 响雷
造句：夏天雷雨天气很多。
生字书写
wū
乌
书写指导：
注意第1笔书写，撇不要出头。
音序：W
偏旁：丿
结构：单一
组词：乌鸦 乌黑
造句：乌鸦的叫声很难听。
生字书写
hēi
黑
书写指导：
注意先写竖然后才写两横。
音序：H
偏旁：黑
结构：左右
组词：黑色 黑白
造句：燕子的羽毛是黑色的。
生字书写
yā
压
书写指导：
注意结构的占格，第6笔点不要丢掉。
音序：Y
偏旁：厂
结构：左上包围
组词：压力 气压
造句：老师告诉我们学习是一件快乐的事情，
不要有压力。
生字书写
chuí
垂
书写指导：
注意第6笔竖弯钩的书写。
音序：C
偏旁：丿
结构：单一
组词：垂直 垂危
造句：这个楼梯是垂直的。
生字书写
hù
户
书写指导：
注意字体结构占格。
音序：H
偏旁：户
结构：单一
组词：窗户 户口
造句：这扇窗户是打开的。
生字书写
xīn
新
书写指导：
注意字体整体占格。
音序：X
偏旁：斤
结构：左右
组词：新鲜 更新
造句：早晨的空气很新鲜。
生字书写
yíng
迎
书写指导：
注意第6笔竖弯钩的书写。
音序：Y
偏旁：辶
结构：半包围
组词：欢迎 迎接
造句：我们双手欢迎新同学的到来。
生字书写
pū
扑
书写指导：
注意第2笔横竖提的书写。
音序：P
偏旁：扌
结构：左右
组词：扑灭 扑倒
造句：消防员叔叔把大火扑灭了。
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
乌
黑
压
垂
户
新
迎
雷
生字书写
扑
课堂练习
一、数笔画填空。
“黑”共_____画，第5画是_____，组词__________ 。　
“垂”共_____画，第5画是_____，组词__________ 。
“新”共_____画，第3画是_____，组词__________ 。
“迎”共_____画，第2画是_____，组词__________ 。
12
横
黑色
8
横
垂直
13
点
新旧
7
竖提
欢迎
课堂练习
二、在括号内填上合适的量词。
一（ ）乌云 一（ ）树叶 一（ ）蝉 一（ ）大风 一（ ）房子 一（ ）彩虹
片
片
只
阵
座
条
作业布置
1、朗读课文，积累好词好句。
2、再读课文，说说“雷雨”描写了哪些事情？
课堂总结
《雷雨》这篇课文以时间顺序为线索，向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形。
板书设计
16、雷雨
雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑
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第16课《雷雨》第一课时教学设计
课题 《雷雨》 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“压、蝉、垂、户、扑”等5个生字，会写“雷、乌、黑、压、垂、户、新、迎、扑”9个生字。3、能用自己的话概括文章的主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，通过朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。三、情感态度与价值观、 培养学生要做一个善于观察、热爱自然的孩子。
重点 1、识字、写字。 2、能用自己的话概括文章的主要内容。
难点 培养学生要做一个善于观察、热爱自然的孩子。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1问题导入同学们，大雨来临前，你们能看到哪些景象？出示：燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼出水面提示：让学生交流讨论，图片直观让学生想象大雨来临前会出现的景象，结合课文雷雨观察雷雨前的景象。2、同学们，今天我们就来学习一篇描写“雷雨”来临前后的文章，请大家赶快打开课本看一看，作者笔下雷雨前后的情形。3、板书课题，齐读。 与学生互动齐读课题 《雷雨》 问题导入吸引兴趣。
讲授新课 一、识字解词1、学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： yā chán chuí hù pū压 蝉 垂 户 扑指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。（4）课件出示相应词语的图片帮助学生理解词语。（5）检查生字：摘星星。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、知识链接彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射和反射，在天空中形成拱形的七彩光谱。彩虹有七种颜色，从外至内分别为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。4、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。 《雷雨》这篇课文的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点。三、生字书写出示生字：雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）认读生字（2）减一减：生字去掉偏旁“雷”减“雨”是“田”。“新”减“斤”是“亲”。“扑”减“扌”是“卜”。 （2）加一加：加上偏旁变新字“垂”加上“目”是“睡”。“户”加上“扌”是“护”。“乌”加上“口”是“呜”。“黑”加上“犬”是“默”。（3）换一换：生字换偏旁变新字“迎”-“辶”+“扌”是“抑”。“扑”-“扌”+“木”是“朴”。“雷”-“雨”+“艹”是“苗”。“压”-“厂”+“广”是“庄”。2、指导写字：（1）师范写，重点指导“雷、乌、黑、压、垂、户、新、迎、扑”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：雷音序：L 偏旁：雨结构：上下书写指导：注意第3笔横钩的书写。组词：雷雨 响雷 造句：夏天雷雨天气很多。出示生字：乌音序：W 偏旁：丿结构：单一书写指导：注意第1笔书写，撇不要出头。组词：乌鸦 乌黑造句：乌鸦的叫声很难听。出示生字：黑音序：H 偏旁：黑结构：左右书写指导：注意先写竖然后才写两横。组词：黑色 黑白造句：燕子的羽毛是黑色的。出示生字：压音音序：Y 偏旁：厂结构：左上包围书写指导：注意结构的占格，第6笔点不要丢掉。组词：压力 气压造句：老师告诉我们学习是一件快乐的事情，不要有压力。出示生字：垂音序：C 偏旁：丿结构：单一书写指导：注意第6笔竖弯钩的书写。组词：垂直 垂危造句：这个楼梯是垂直的。出示生字：户音序：H 偏旁：户结构：单一书写指导：注意字体结构占格。组词：窗户 户口造句：这扇窗户是打开的。出示生字：新音序：X 偏旁：斤结构：左右书写指导：注意字体整体占格。组词：新鲜 更新造句：早晨的空气很新鲜。出示生字：迎音序：Y 偏旁：辶结构：半包围书写指导：注意第6笔竖弯钩的书写。组词：欢迎 迎接造句：我们双手欢迎新同学的到来。出示生字：扑音序：P 偏旁：扌结构：左右书写指导：注意第2笔横竖提的书写。组词：扑灭 扑倒造句：消防员叔叔把大火扑灭了。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。（6）检查一下：你会写了吗？四、课堂练习（一）一、数笔画填空。“黑”共12画，第5画是横，组词黑色。　“垂”共8画，第5画是横，组词垂直。“新”共13画，第3画是点，组词新旧。“迎”共7画，第2画是竖提，组词欢迎。（二）在括号内填上合适的量词。一（片）乌云 一（片）树叶 一（只）蝉 一（阵）大风 一（座）房子 一（条）彩虹 自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读生字组词开火车读根据图片理解生字及词语认读多音字生了解文中出现的事物分自然段读开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。认读生字减一减加一加换一换观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句观察字形组词造句认读临写强调要求学生自主练习小组互评 本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及图片加深学生对生字词的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容；第三个环节生字书写，通过认读生字、加一加、减一减、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节是课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
作业布置 1、朗读课文，积累好词好句。 2、再读课文，说说“雷雨”描写了哪些事情？
课堂小结 《雷雨》这篇课文以时间顺序为线索，向我们讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 16、雷雨雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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