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课题 《落日》 课型 绘画课
教学目标 知识与技能：初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。 过程与方法：欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。 情感态度与价值观：在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。
教学重点、难点 重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。 难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
教学准备 （学生）水粉颜料、画笔、水桶、小抹布 （教师）课件、水粉颜料、画笔、水桶、范画。
教学过程 一．激发兴趣，导入课题。 1.课件出示（讲故事）：“夸父逐日”的传说。 　　教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？ 　　学生：因为落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。 教师：虽然我们无法追逐到太阳，但我们可以把落日时最美的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。（引出课题——落日） 二．欣赏落日，丰富体验。 1.启发学生回忆原先积累的落日印象。 　　教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。 2.组织学生交流落日的影像资料。 （1）教师：可能大家对于落日的英雄已经较为模糊了。下面老师就请大家一起来欣赏一段视频，请我们同学们边看边思考落日时候天空的色彩发生了什么样的变化，给你什么样的感受？请学生以小组为单位，相互欣赏交流视频影像作品和图片资料，再请几个小组来说一说。 （2）教师：刚刚好多同学都说到了；落日景色很美，那落日美景到底美在什么地方？老师想请大家来说说自己的看法。 学生1：美在天空的变化。 学生2：美在颜色丰富多变。 学生3：美在有很多不同的景色... 教师：我觉得大家都太有想法了，总结出了老师想说的。落日美景总的来说就是美在1.景色2.色彩。 通过小游戏让学生归纳色调。 教师：我们已经看了很多落日的图片，那么它们的色彩到底有什么样的规律呢 下面老师就要来考考你们了，请同学们来帮两个可爱的卡通人物——暖宝和冷宝来选一选你认为他们喜欢的颜色的小球，这里有十个不同颜色的小球，如果你们选错了，他们可是要吵架的哦。你们可以和同桌互相讨论一下，然后再来说一说。 学生：我认为暖宝喜欢...冷宝喜欢... 教师：大家找找还有没有遗漏的小球 学生：还有... 教师：那我们今天要画的落日美景大家觉得应该用谁的颜色呢？ 学生：暖宝！ 教师：我们班的同学对色彩的感觉真敏锐，老师忍不住要表扬大家了。暖宝今天能帮大家来表现落日美景也笑得非常开心。 其实这里包含着一个美术小知识，一幅画中画面色彩的总体倾向称为色调。描绘落日景色的画面因大量的红色、黄色、橙色等而显得十分温暖、热烈的色调，我们常称之为暖色调。 4.引导学生欣赏观察教师的落日图片。 　　教师：课件出示——落日美景。 　　重点观察《西湖的黄昏》，并和学生一起观察、分析得出： 　　落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。（课件展示相应的色块，用具体形象帮助学生深刻理解） 　　通过更多的图片让学生观察分析，引导学生注意到：不同地点的落日、不同天气的落日，还有不同时段的落日都有很大的不同。a.怎样的地点看落日会更好？高处向下的角度，没有物体遮住太阳，有利于观察，层次清楚。b.怎样的天气看落日会更好？晴朗多云。c.落日前、落日时、落日后天空的色彩分别有怎样的变化？当太阳在空中渐渐下落时，色温减低，形成暖色调。 　　在很多因素的作用下，我们每一次看到的落日都有各自的特点。 我们对落日进行写生，就是要根据每次看到的落日，以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽的属于你自己的落日。 学习水粉表现技法 （1）那我们怎样才能把现实生活中或者照片上的美景用颜料和画笔表现在画纸上呢？今天我们就来重点学习两种技法，一种是干画法，另一种是湿画法。请同学们观察这两幅绘画作品，我们来概括一下这两种画法的特点和区别。 （2）下面老师就来给大家来做一个简单的示范，请同学们也来当回小老师，提示一下老师应该怎么画。首先干画法，颜料挤出来以后，拿起画笔，应该不沾水或者沾一点点的水，然后直接在纸上作画。注意颜料要涂得多，厚，用覆盖的方法。接下来我们来试试湿画法，这次我们拿起笔后要在颜料里面多参一些水，特别要注意天空颜色的过渡，我们可以将两种颜色轻轻混合在一起，大笔画，不用画的太小心翼翼，太整齐，让颜色过渡得自然一些。
四.欣赏同龄人作品 下面我们来欣赏一下其他同学他们是怎么来表现属于自己的落日美景的。 五.选定内容，创作表现。 教师：我看到大家都有些迫不及待得想要开始动手表现了，在动手之前老师要请同学们先动动小脑袋思考一下，你想画什么样的落日？（给学生们一些提示）可以互相讨论一下。（在黑板上粘贴一些作品）。好，同学们可以从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生，也可以融入自己的想象，用暖色调表现出一个落日美景。 　　教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。 六．展示作品，评价交流。 教师：选择一些完成得较完整的作品展示在“小画展”上，注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的一件作品。 教师：请大家谈谈最欣赏的是哪一件作品，为什么？引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。 七．课外拓展 除了今天课堂上我们学习的水粉技法，其实我们还可以利用其他的很多工具来表现落日美景，比如有水彩笔，比如说有油画棒，甚至是彩色卡纸拼贴的方法等等。希望同学们在课外可以自己去进行探索表现。 教师：下面老师想请同学们从我们美术的色彩世界一起进入到文学的意境中来，一起把这首诗歌用我们最美妙的声音美美地读一读。 八．课堂小结 太阳东升西落，周而复始，希望同学们在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。
教后反思： 《落日》整节课下来效果还不错，学生对教学目标的掌握得都比较理想，首先第一个关于落日形成的原因教学上通过师生互动使学生简单易懂；有关色彩知识教学重点部分，由于平时知识的积累，对于老师的提问基本没有出现无法作答的情况，开始的担忧看来是不必要的；欠缺的地方就是在最后作业完成方面由于自己示范的时候过于匆忙，对于画面前景、背景的作画顺序也没有重点强调，需要多讲解一些技法和笔触的处理。部分学生在创作的时候出现一些小毛病，不过也及时作出了纠正，整体上大多数学生都能够按照要求准确的用相应的色彩来表现。整个课堂的教学过程相对比较流畅，教学效果个人比较满意。

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