资源简介

《快乐的舞蹈》
教学目标：
了解人物动态产生的原理。
能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来。
激发热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：
能够画出舞蹈的人物动态，准确画出舞蹈的动作。
舞蹈服装的动态表现随舞蹈动作变化的衣褶。
教学难点：
掌握对舞蹈人物动态的了解。
能够发挥想象力，画出不同的舞蹈服饰。
教学准备：
多媒体、各种舞蹈图片、视频、纸 、水彩笔、勾线笔、剪纸。
绘图本、水彩笔、勾线笔、剪刀。
组织教学：
师生问好。
检查学生的学习用具、学习到位情况、稳定学生的情绪。
导入教学：
小朋友们，今天这堂课，老师先带你们去一个海岛上的王国，这个王国现在有一个集会，我们看集会上发生了什么？
他们跳舞的时候是什么样的心情啊？大家都笑得很开心（揭示课题）。今天，我们就来一起快乐的舞蹈！他们都随着音乐跳起来了，我们看他们跳的多么的快乐啊！连老师都想加入了，我们在开心的时候就想跳跳舞，我们也来放松一下，扭扭脖子，拍拍手，现在跟老师一起拍拍手掌扭扭脖子，一二三四、二二三四……
讲授新知：
分析舞蹈的种类及特征。
师：同学们，我们刚刚看了那么快乐的舞蹈，老师想知道除了 他们跳的舞蹈外，还有什么舞蹈呢？来看老师的大黑板，还有什么舞蹈啊，是不是芭蕾舞。还有什么舞蹈，我们一起来看看，拉丁舞、还有民族舞、现代舞、街舞等等很多舞蹈，它们呢，有的跳的时候是非常有活力、有的非常热情、有的呢，则非常的优雅美丽。老师这里有张图片，你们看看是什么舞蹈？
讲解舞蹈人物的身体构成。
师：你们看我们图片上的这些美丽的舞蹈是怎么表现出活力或者热情或者优雅的呢，是不是运用我们的身体的动作来表达出来的啊？那么老师来说一下我们的身体是由哪些部分组成的？
师：我们的身体是由头、躯干，就是脖子到大腿根部的位置、还有手、脚、胳膊、腿，我们统称为四肢。
运用图片讲解各种舞蹈的动作表现。
师：我们知道了身体的构成，那这些舞蹈就是靠我们的身体去表现的，
做范画。现在我们来一起看一段视频，这段芭蕾舞很精彩，现在老师来画一个，大家一起来看一下，我们观察到她们的头发是盘起来的，裙子都是短短的，脚尖是踮起来的，老师在画画的时候是不是要把她这些特点画出来啊！
讲解服饰以及头饰和道具的搭配。你们看老师画的跳芭蕾舞的小姑娘是不是少了点什么呢？学生：少了花边…...老师在她身上添上蝴蝶结。我们再来看看其他的衣服，是不是都很漂亮啊？我们在画的过程中也要让衣服随着舞蹈一起跳起来，看看她们是怎样随舞蹈动作而一起舞蹈的。我们看衣服是不是随着舞蹈在空气中飘动啊？好，除了衣服呢，我们跳舞的时候需要打扮的美美的，还需要一些头饰，把自己的头发也打扮一下，可以更加漂亮的站在舞台上跳舞。老师把王冠戴在小芭蕾舞者头上，好，现在是不是很好看呢。
展示学生作品。看了老师画的我们也来看看别的小朋友画的，第一张是民族舞，一个泰国的小姑娘，第二张也是芭蕾舞，第三张是圣诞老人在带着驯鹿跳舞呢。
总结。好，看了其他小朋友的作品，老师今天要在森林举办一个舞会，会邀请其他的舞者一起参加，小朋友们赶紧一起来参加，现在画一幅跳舞的小人，上完颜色后剪下来，贴在黑板上，我们一起来快乐的舞蹈！
播放音乐并显示作业要求。
布置学生作业：
画一幅能表现快乐的舞蹈的图画。
作业要求：
人物要有动感
服装要有动感和创造性。
在班级中走动并观察学生完成情况。
学生完成，剪下作品，贴在黑板上，老师指出不足之处并鼓励。

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