资源简介

网球底线正、反手对打
教学目标
认知目标：
通过对打练习继续巩固底线正、反手击球技术，培养学生对网球的兴趣。
技能目标：
通过练习，进一步提高学生控制球能力。发展学生的反应灵敏性、快速移动的身体素质。
情感目标：
通过比赛培养学生相互鼓励，激发竞争，营造和谐的课堂氛围。
学情分析
五年级学生对网球运动有一定的认识，对技术动作的理解和掌握相对低年级也快一些。由于没有充足的时间和场地资源，所以每周只能通过一节网球课进行练习，因此学生的球感和控制能力相对就差一些。有利因素是同学之间对打兴趣较高，所以在课上大多数孩子能够积极主动地进行学习，一小部分学生还通过课间时间进行练习。在课上，能力好的学生能够带动能力差一些的学生，相互帮助，所以整体学习氛围很好。
重点难点
重点：
击球稳定性
难点：
预判准确，移动合理，控制击球。
教学过程
活动1【导入】开始部分
教学内容：
1、师生问好
2、宣布本课内容和任务
3、安排见习生
学生学习方法：学生站四列横队
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教师指导方法：
1、简要讲解课堂要求、任务。
2、表扬为主，激发热情
教学要求：认真听讲
活动2【导入】准备部分
一、准备活动：
（1）绕场地慢跑1圈
（2）面（背）向场地侧滑步
（3）面（背）向场地交叉步
（4）后踢腿跑
（5）便步走
教学方法：
1、教师提示指导学生完成各项专项跑准备活动。
2、练习中纠正学生错误动作，提示要求
3、要求保持安全距离。
教学要求：
要求学生注意力集中
二、网球移动挥拍练习：
学生学习方法：
1、听教师指挥
2、认真完成准备动作
教师指导方法：
1、学生按照教师的口令，进行移动挥拍练习。
2、注意力集中。
教学要求：要求学生注意力集中，反应快速准确。
活动3【导入】基本部分
一、网球底线正、反手对打练习
重点：击球稳定性
难点：预判准确，移动合理，控制击球。
学生学习方法：
1、认真听教师讲解要求。
2、一球轮换练习，控制击球，争取多拍回合。
3、一拍轮换练习，团队合作。
指导方法：
1、教师讲解对打要求。
2、将学生分成8组，每组由一名小老师（适当轮换）与其他同学进行对打，一球轮换（失误立即换人） ，排队轮换。（左图为一片场地示意图）
3、教师与各组学生轮流对打，纠正学生击球过程中出现的问题，鼓励学生移动到位尽力控球，与学生多 拍对打回合。
4、教师指出易犯错误，并纠正。
5、继续练习
6、小老师与同组队员进行一拍即轮换的击球练习
7、集合，小结
教学要求：对来球做出准确的预判，移动到位，鼓励学生少失误，尽力控球，与同伴多拍回合击球
二、身体素质练习（侧滑步运球）：
练习方法：
1、同学相互之间相隔一定距离，每个同学的球拍上放置2颗球。
2、听到口令开始朝其他人位置侧滑步快速移动，将别人的球拿起后，侧滑步将球运回至自己的球拍上，直到教师发出“停”的口令，球拍上不够2颗球的同学失败。
3、失败的同学做5次深蹲起。
学生学习方法：
1、认真听要求
2、侧滑步移动要快速
3、移动过程中注意安全。
教师指导方法：
1、教师提示练习要求
2、组织学生进行练习
3、教师提示注意事项
4、输的人做5个深蹲起
教学要求：提示学生侧滑步在网球对打过程中的重要性，学生掌握并灵活运用侧滑步。
活动4【导入】结束部分
教学内容：
1、收球拍和球
2、拉韧带
3、总结
4、宣布下课
学生学习方法：四列横队
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教师指导方法：
1、教师提示拉韧带方法，学生练习
2、简要小结
3、宣布下课
教学要求：全身心放松

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