资源简介

回到古代--远古的呼唤
教学目标
1、选择身边合适的材料，模拟原始艺术的风格，完成服饰制作展演。
2、完成原始人类生活智慧情景短剧剧本的创作及展演。
3、对本组及其他组的设计、创作、表演进行客观合理评价。
学情分析
通过第一二课时的学习和设计，学生对原始社会有了自己的理解。结
合道法、音乐、信息技术等学科知识，借助情景剧表演这个有趣的形
式，调动学生积极参与美术综合实践的学习活动，整合知识结构，“寓
教于乐”。
重点难点
教学重点：
选择身边合适的材料，模拟原始艺术的风格，完成服饰制作展演。
模拟原始艺术的风格，完成服饰制作展演，情景短剧剧本的创作及展演。
教学难点：
对本组及其他组的设计、创作、表演进行客观合理评价。
2、情景短剧剧本的创作及展演以及客观评价。
教学过程
第三学时
教学活动
课前安排：
全班分三大组，每大组分三小组
二、导入
1、组织教学
2、“时空穿越”ppt（课题展示）
三、新课
1、远古时装秀场
分大组进行远古服饰设计展示。
要求用合理的方式表演。
不展示同学对展示大组的服饰设计边观察边给出评价
并记录。
2、原始人类生活智慧情景短剧表演
（1）分大组进行原始人类生活智慧情景短剧表演
（2）不表演同学对表演大组的剧本创作及表演给出自己的评
价意见并记录。
四、讨论评价
分小组集中讨论评价其他大组的服饰设计、剧本创作和
情景剧表演，客观合理的给出小组意见及建议。
综合其他小组评价，对本大组的服饰设计、情景剧创
作、表演给出改进方案或合理的意见。
教师对学生的学习活动合理评价。

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