资源简介

《真善美的小世界》 教学设计
教学内容简介 这是一首赞美迪斯尼乐园的美国歌曲，这个五光十色的小世界，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。歌曲为G大调2/4拍子，结构为两段体。A段四个弱拍起音乐句，起承转合。起句欢快活泼，连续的大跳有动感，充满勃勃生机。B段由强拍开始，与第一乐段形成鲜明对比。
学情分析 弱拍起音、二拍的强弱特点、歌唱的分类、视唱简谱等乐理知识需要复习。抓住学生对迪斯尼乐园的喜爱，在反复聆听中感受歌曲美好和欢乐的意境。
知识点与教学目标 知识点 教学目标
唱准确简谱及歌曲 能用活泼、明快的声音演唱《真善美的小世界》
把握好歌曲情绪 唱出歌曲热烈欢快的情绪。
体会歌曲表现的思想 体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好
其它教学目标 目标分类 教学目标
节奏特点 复习弱拍起音，二拍子歌曲特点
调号特点歌唱分类 复习调号、独唱、齐唱、二重唱、合唱等乐理知识。
熟悉简谱视唱 复习简谱视唱。
教学重点难点 重点 用活泼、明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感。
难点 准确唱好二声部合唱，品味合唱的韵味。
策略方法 课前预习，自然跟唱，逐句教唱，听唱法，比教法，启发法想象法等方法。
教学资源的运用
知识点 教学资源 使用时间 使用方式或教学策略
迪士尼的知识 迪斯尼乐园图片 开始三分钟 课件
童话世界 卡通动物图片 3-6分钟内 课件
歌曲 歌曲图片 八分钟后 课件
问题和情景设计
知识点 问题或情景描述
和歌曲相关背景图片 赞美迪斯尼乐园，美丽的童话世界，无忧无虑、幸福欢乐的世界。
调号节拍特点 复习练习
欣赏乐曲 反复聆听，小声哼唱
A段、B段乐谱与歌曲 教师分别教唱后，齐唱合唱
教学过程设计
流程图 提问预习展示情景 _______ 反复聆听小声哼唱 ________ 教唱歌曲 ________ 练习合唱
流程说明 （一）提问预习展示情景1.幻灯片展示和迪斯尼乐园有关的的卡通形象和图片。2.学生回答卡通形象，简单陈述迪斯尼乐园特点。迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界。是一个真善美的小世界。3.提问：本首歌的特点和演唱情绪。回答：欢乐美好。（二）反复聆听小声哼唱听录音，感受歌曲情绪，熟悉歌曲旋律。听老师的钢琴弹奏，自然聆听，小声哼唱。（三）教唱歌曲1．练习唱简谱和打节奏。从唱简谱和击掌中感受节奏特点和歌曲情绪。2.提示学生通过想象进入歌曲表现的意境。3.复习歌曲演唱分类。逐句教唱第一乐段内容。唱出本段欢快活泼的特点。唱准音准和节奏。两乐段不同之处加强练习。提示：第一乐段的弱起节奏，连续大跳，给人欢快跳跃的感觉。引导学生唱出力度和强弱变化。4.教唱第二乐段。唱准音准和节奏。唱出本段优美舒展的特点。开始句和结束句的节拍长度等加强练习。音准易出错的地方注意加强练习。（四）练习合唱1.多次听录音，小声哼唱。2.在老师的带唱下练习齐唱、合唱。3.纠正和加强练习易出错部分。4.在老师的钢琴伴奏下，两个乐段齐唱熟练的基础上练习合唱。感受合唱营造的欢乐氛围。5.老师指挥，学生分别齐唱合唱。充分感受小朋友在这个美丽的世界中欢乐愉快的好心情。（五）小结这节课，我们我们在一个充满友谊和阳光的，幸福美丽，无忧无虑，童话般的世界里畅游了一番。让我们都有一颗真善美的心灵，去规范自己的言行，用真心和真诚善待身边的每个人。
课堂练习设计 知识点 对应练习
唱简谱与打节奏 跟老师练习，逐句教唱拍手打节奏。
齐唱与合唱 在齐唱熟练的基础上练习合唱
板书设计 真善美的小世界 A段 欢快活泼 B段 优美舒展
分层作业设计 基础类 提高类 拓展类
把简谱唱熟 把合唱部分练习熟练。 再欣赏一首美国民歌。
把歌曲两部分，分别齐唱熟练 练习几句弱拍起音的乐句。 在网上浏览美国民歌特点。
《真善美的小世界》教学反思
枣强县第二小学 李洪梅
本课是五年级上册第五课，学习外国歌曲里面学唱歌曲的部分。是一首赞美迪斯尼乐园的美国歌曲，这个五光十色的小世界，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。歌曲为G大调2/4拍子，结构为两段体。A段四个弱拍起音乐句，起承转合。起句欢快活泼，连续的大跳有动感，充满勃勃生机。B段由强拍开始，与第一乐段形成鲜明对比。
要求学生能用活泼、明快的声音演唱《真善美的小世界》唱出歌曲热烈欢快的情绪。体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。
本节课我采用了课前预习，自然跟唱，逐句教唱，听唱法，比教法，启发法想象法等方法。
因为现在信息畅通，所以为了丰富学生的知识，我让学生在网上查了这首歌曲的相关知识并自己简单的学唱了一下。抓住学生对迪斯尼乐园的喜爱，感受歌曲美好和欢乐的意境。
授课，先提问预习，创设情景，幻灯片展示和迪斯尼乐园有关的图片和卡通形象。学生回答卡通形象，简单陈述迪斯尼乐园特点。然后反复聆听小声哼唱，听录音，感受歌曲情绪，熟悉歌曲旋律。然后从唱简谱和击掌方法感受节奏特点和歌曲情绪。逐句教唱歌曲。穿插复习调式，二拍节奏，歌曲演唱分类，乐段结构等知识。然后在播放音乐中反复小声跟唱。在老师的带唱下练习合唱，纠正和加强练习易出错部分。多次启发学生通过想象进入歌曲描述环境，注意两个乐段不同情绪特点。然后是在老师的钢琴伴奏下，齐唱和合唱。感受合唱营造的欢乐氛围。老师指挥学生分别齐唱合唱。最后是小结，启发学生体会真善美的心灵，规范自己的言行，用真心和真诚善待身边的每个人。学生合唱部分还不太熟练下一节课还需要在练习一下。
作业是分三层，第一层把简谱唱熟，把歌曲两部分，分别齐唱熟练。第二层把合唱部分练习熟练，练习几句弱拍起音的乐句。第三层，再欣赏一首美国民歌。在网上浏览美国民歌特点。
需要提高的问题：一是学生的乐理知识需要多学习练习。二是学生歌唱发声还需要学习练习。

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