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人教部编版语文三年级下册
第七单元《口语交际》同步练习
一、交际话题
本次口语交际的话题是(　　　)
A．演讲　　　　 B．辩论　　 C．劝告　　
二、交际方法
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)劝告别人时，只要达到效果就行，没必要注意太多。(　　　)
(2)劝告别人时语气要严厉，否则别人不会轻易接受。 (　　　)
(3)劝告别人时要从别人的角度着想。 (　　　)
(4)只要看到别人做得不对，就要去劝告、指责。 (　　　)
(5)劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻。(　　　)
2．选一选。
(1)当有同学违反交通规则，横穿马路时，下列劝告恰当的一项是(　 )
A．你为什么要横穿马路？不想活了吗？
B．你不能横穿马路，弄不好会被撞死的。
C．请遵守交通规则，注意安全。
(2)表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。下列劝告恰当的一项(　　)
A．你怎么能玩游戏一玩就是一整天呢？那等同于浪费生命。
B．表哥，你可以每天玩游戏，但是考不上大学不要后悔。
C．表哥，请不要玩游戏一玩就是一整天，那样对眼睛的伤害特别大。
三、实践活动
1．爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，爸爸总是不听。爸爸吐出的烟呛得妈妈直咳嗽，爸爸自己也吸出了病，可他还是不愿意戒烟。你想劝告爸爸把烟戒掉，你会怎么做、怎么说呢？
我会这样做：_________________________________________________
_________________________________________________________________
2小明乘坐地铁时吃辣条，你看到了，会怎样劝说？：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、C
二、1.（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√
2.（1）C （2）C
三、1.示例：搜集关于吸烟的危害的资料给爸爸看，让他知道吸烟的危害；让爸爸制订出戒烟计划；监督爸爸戒烟。
2.示例：小明同学，地铁是公共场所，环境较为封闭，辣条的味道比较大，会影响他人。所以，我建议你乘坐地铁的时候不要吃辣条。
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《口语交际:劝告》
部编版 三年级下
新知导入
生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人？这节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。
情境交流
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。
情境一
情境交流
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
情境交流
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
指责的口吻，对方不易接受。
指出他的错误行为，但只从别人的角度劝说。
不光指出错误的行为，还从玩扶手的同学自己的角度劝说，这样更容易让人接受！因此更能打动人！
情境交流
交流展示
你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说 为什么
我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。
情境交流
劝告小窍门：
在劝告他人时要采用合适的语气，注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易被接受。
情境演示
1、以小组为单位，一个同学扮演玩扶手滑梯的同学，其他同学扮演劝说者。
2、小组合作表演劝说的过程。
3、派出一组代表在班级内进行展示。
情境交流
情境二
有在校门口执勤时，看到有同学乱穿马路。
小组内轮流练习劝告，并选派代表准备上台表演。
情境交流
同学你不能乱穿马路，这样容易被汽车撞到。
校门口一辆车也没有，我这样穿马路很安全。
新知讲解
今天我起床晚了，再不快点会迟到的，老师要批评我的，所以我只好闯一次红灯了。
同学你不能闯红灯，等一会儿没关系的。
新知讲解
如果我们能设身处地的站在他人的角度，多为对方着想，这样劝告的话就更容易被别人接受了。
新知讲解
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
情境三
表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。我们很担心你。
你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？
新知讲解
其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才这样的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑，再次进行劝告，相信会起到作用。
拓展延伸
习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，但可以从楼上一步一步的把它哄下来。 ——马克 吐温
新知讲解
今天，我们一起尝试了在具体的情境中劝告别人，知道了劝告别人时要采用合适的语气，多从别人的角度着想，这样更容易被接受。
课堂总结
布置作业
板书设计
口语交际：劝说
注意说话语气
学会换位思考
谢谢
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