资源简介

八年级思想品德第九课 我们崇尚公平
第一课时 公平是社会稳定的“天平”
编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2012年5月 日
班次： 姓名： 第 小组
学习目标：理解公平；知道公平的产生和含义；了解什么是不公平；失去公平的严重后果；公平对于个人和社会的重要性。
学习重点：正确理解公平；明确公平的重要性。
学习过程
一、自主学习，整体把握
（一）众说纷纭话公平
1、对公平的理解：公平是我们 追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的 。公平体现着人们对 的追求。对权力的尊重、对 的肯定。
2、公平的产生和含义
产生：公平是在 中产生的。
含义：公平就是参与社会合作的每个人承担他 的责任，得到她
的利益。
（二）社会稳定和发展需要公平
1、失去公平的严重后果（书102页第一段）
2、公平的重要性
个人：有了公平，社会才能为人的发展提供 的权力和机会，每个社会成员的 才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的 ，从而充分调动自身的 。
社会：有利于社会稳定；整个社会才能人人各司其职， 、各得其所，共同推动社会 。
二、合作探究
1、在学校举办的迎五一绘画比赛中，刘明获得了一等奖，但是王刚看到刘明的这幅画是自己和他共同创造的，而获奖名单上没有自己的名字，所以王刚觉得不公平。
思考讨论：你觉得刘明同学的做法对吗？为什么？
2、小辉发现这样一种现象：语文老师对成绩好的同学的作文批改很仔细很详细，而对成绩不好的同学的作文批改马虎，只是随便给个分数。
你觉得语文老师的做法公平吗？他的这种行为可能带来什么影响呢？
三、当堂训练
判断题
1、我们国家已经没有了不公平现象。（ ）
2、公平是在比较中产生的。（ ）
3、不同的时代，不同的个体对公平的理解是一样的。（ ）
4、公平有利于社会稳定，公平有利于社会发展。（ ）
5、公平是社会稳定的“天平”（ ）
选择题
1、公平的含义是（ ） A绝对公平 B得到自己该得的，分担自己改做的
C不劳而获 D工资收入差距均等
2、下列观点中，不正确的是（ ）
A公平是绝对的，不公平是相对的 B公平是社会稳定的天平
C公平体现着人们对自由的追求，对权力的尊重
D不公平会对经济发展产生不利影响
3、以下事例能体现社会公平的有 （多选）
A建立新型农村医疗合作制度 B启动新型农村社会养老保险 C全部免除义务教育阶段的学杂费 D对高收入群体征收所得税 E提高农产品和日用消费品价格
简答题
1、举两个例子说明社会存在的不公平现象。并说说怎样才算公平？
2、你觉得公平的重要性表现在那些方面？
课后反思：
八年级思想品德第九课 我们崇尚公平
第二课时 维护社会公平
编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2012年5月 日
班次： 姓名： 第 小组
学习目标：理智面对社会生活中的不公平，树立公平合作意识，为社会做贡献。
学习重点、难点：如何正确面对面对不公平现象
学习过程：
一、自主学习
（一）理智面对社会生活中的不公平
1、公平具有相对性
公平一直是人类孜孜以求的目标。公平总是受到一定 的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是 的，无论我们如何努力，都不可能达到 。
2、正确做法
（1）我们应该增强 ，善于用 ，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。
（2）要调整自己的思维方式，理性地反思自己的 。
（3）崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出 。
（二）自觉树立公平合作意识
意义：以公平为基础的合作才是良好的合作。因为在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高校和谐地运转。
2、要求：（1）我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。
（2）公平的合作，必然是 的合作，树立公平合作意识，有助于我们顺利融入社会，为社会作出贡献。
二、合作探究
1、八年级某班小静上课常常做小动作，或者与同学说话。因此，常受到老师的批评。于是她就天天抱怨：“我怎么这么倒霉啊？老师为什么老批评我呢？”
你认为老师的做法对吗？小静抱怨老师对她不公平，有没有道理？她应该怎么做？
2、目前，我国许多部门仍然存在正式工和聘用工同工不同酬的情况，聘用工事做得多，而得到的报酬却比正式工少得多。这反映了我国社会还存在什么现象？我们应如何看待这一现象？
三、拓展提升
判断题
1、任何社会都会存在不公平的现象。（ ）
2、公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。（ ）
3、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。（ ）
4、面对不公平，我们要奋起抗争，努力达到自己的要求。（ ）
选择题
1、我国实行的新型农村合作医疗（ ）
A能彻底解决农民看病难、看病贵的问题 B是实现我国医疗公平的唯一措施
C体现了我国法律维护农民的人身自由权 D促进了社会的公平与公正
2、比尔.盖茨说“生活是不公平的，你要去适应它”，对这句话理解不正确的是（ ） A公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平
B要调整自己的思维方式，客观对待生活中的“不公平”现象
C要理智面对生活中的不公平，才能更好地生活
D不公平现象随处可见
3、下列不符合公平合作要求的是（ ）
A以公平为基础进行合作 B承担自己应该做的事
C.互利互惠的合作 D.只享受利益而不付出
简答题
为什么要树立公平合作意识？
课后反思：
八年级思想品德下册 第十课 我们维护正义
第一课时 正义是人类良知的“声音”
编制：彭中东 审核：欧阳塘生编制时间：2012年5月 日
班次： 第 小组 姓名：
学习目标：理解正义行为和非正义行为；正义的要求；正义的制度的含义和作用；正义制度和公平的关系。
学习重点：理解愤青正义行为和正非正义行为；知道正义的重要性，
学习过程
一、自主学习
（一）走进正义
1、善良人的共同心声是：期盼正义， 。
2、做人的基本要求：实施 ，不做非正义的事，
3、正义行为：在社会进程中，凡促进 、维护他人 和他人正当的行为。 非正义行为：凡妨碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当利益的行为。
4、正义要求：尊重人的基本权利，尤其要尊重人的 ，公正地对待他人和自己。
5、正义的制度的含义和作用（在书上找到）。
（二）社会发展需要正义
1、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
2、正义制度和公平的关系
（1）正义的制度给予人们 的支持和保障。
（2）公平的获得需要正义的制度作为支撑。没有 ，就没有真正的公平。
（3）公平为人们提供了发展的权利和机会。
3、正义的重要性（在书上划出）。
二、合作探究
1、近年来，我国重视和保障民生问题，加强了一系列制度建设。如：下岗职工生活保障制度，减免和取消农业税，免学费和书籍费，建立新型农村合作医疗制度等。
你觉得这些制度体现了什么？建立这些制度的意义是什么？
2、2010年某日，大学生小杨在超市购物时，放在购物车内的背包被盗，询问站在附近的工作人员，他们均称自己没看见，正在焦急之时，以为16岁的高中女生勇敢站出来之人犯罪嫌疑人，并最终帮助小杨将被盗的背包找了回来。
请找出材料中哪些人的行为是正义行为，哪些人的行为是非正义行为？请你说明理由。
课堂提升
选择题
1、人类良知的“声音”是：（ ） A公平 B正义 C诚信 D公正
2、下列行为属于正义行为的是 属于非正义行为的是 。
A.小刚主动帮助在学习上有困难的学生 B.小明看见一群人在打架，拨打110报警
C.小华考试时递纸条给好朋友，帮助他取得好成绩 D.西南旱灾时，个别商家趁机提高矿泉水价格 E.小王帮助明明去教训打他的人 F.小强举报在小区偷盗的人
判断题
1、实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求。（ ）
2、损害他人利益的行为都是非正义行为。（ ）
3、公平的获得需要正义的制度作为支撑。（ ）
4、没有正义的制度就没有真正的公平。（ ）
5、遵守社会规则和程序就是维护正义。（ ）
辨析题
情景A：某中学学校门口有两个不法分子在敲诈勒索学生的钱财。
情景B：一个高大的男生正在对一个瘦小的男生拳打脚踢。
情景C：小刚发现一个小偷正在把手伸向乘客的口袋，他巧妙提醒乘客保护好自己的钱包。
（1）辨一辨：情境 是正义行为。
情境 是非正义行为。
（2）做一做：
面对情境A,打算怎么做？
课后反思：
八年级思想品德下册 第十课 我们维护正义
第二课时 自觉维护正义
编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2012年5月 日
班次： 第 小组 姓名：
学习目标：了解掌握遵守社会规则和程序的要求；有正义感的表现，做一个有正义感的人的基本要求。
学习重点：如何做一个有正义感的人。
一、自主学习
（一）遵守社会规则和程序
1、必要性：作为社会成员，我们遵守 和 ，就是维护社会正义。
2、方法：我们要从小树立以自觉遵守各项 为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的 ，以实际行动维护正义。
（二）自觉维护正义
1、表现：一个有正义感的人，会对正义行为表现出 和 之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动；面对非正义行为，会产生不安、 、 等情绪，乃至采取 来维护正义。
2、必要性： 、 这是做人应有的优良品德。
3、基本要求：（在书上划出）
二、合作探究
1、小华和小飞两人是好朋友。最近，小华因体育训练没有搞好复习。在期中考试中，小华趁老师不注意，偷偷看了夹带的资料作弊。小飞看见了，没有制止小华，也没有告诉老师。
请问：小华、小飞的做法对吗？是正义行为还是非正义行为，请你评价。
2、2011年的一天，佛山市某街道上，正在玩耍的小女孩悦悦被汽车撞倒。从她身旁路过的人有18个，但都没有去救她。第十九个人是一个姓陈的捡破烂的老妇人，她把小悦悦救了起来。虽经医院抢救，几天后小悦悦还是永远离开了这个世界。
（1）请指出这个事件中的正义行为和非正义行为。
（2）如果你看到这种情况，你会怎么做？
三、提升拓展练习
判断
1、损坏公共利益和他人正当权益的行为是非正义的行为。（ ）
2、制度的正义性在于，它的程序与规则是为少数不自觉的人制定的。（ ）
3、正义可以保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。（ ）
4、对高收入者征收高额个人收入所得税是不公平的，因此不是正义的制度。（ ）
5、当我们看到非正义的事情发生在他人身上，应见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予救助和声援。（ ）
6、公民受到非法侵害时，应以其人之道还治其人之身。（ ）
7、有正义感的人，不仅会为自身和他人的正义去努力，更会为集体、国家的正义而奋斗。（ ）
8、当非正义的事情发生在他人的身上，未成年人更应见义勇为，甚至以牺牲自己的生命来维护正义。（ ）
选择
1、八年级学生小苏坐公交车回家，当车行驶到市少年宫附近时，一名男子突然一把夺过一位正在打电话的老太太手中的手机，碰巧这时公交车靠站，歹徒在车门打开时仓皇跳下，撒腿便跑……如果你是小苏，会选择下列哪种做法？ （　　）A．自身安全第一，鸡蛋不要碰石头?B．与我无关
C．挺身而出，与歹徒搏斗D．记住歹徒的相貌和逃跑方向，拨打110报警
2、小强平时成绩很好，有一次期中考试，同学吴宇示意要他帮忙。碍于同学情面，他给吴宇传了张纸条，结果被老师当场抓住。事后，学校宣布小强和吴宇的成绩无效，并全校通报批评。面对这样的结果，小强不正确的做法是（　　）
A．及时反省自己的错误 B．换位思考，认识到学校这么做的目的是为了维护考场纪律 C．觉得委屈，找老师聊聊 D．觉得不公平，不去上课以示抗议
3、从2011年9月1日起，国家将个人所得税的减除标准从2000元提高到3500元。强调要加强对高收入者纳税的监管，实行高收入者多纳税。国家这样做（ ）
A．有利于缩小贫富差距，维护社会公平和稳定 ?B．对高收入者来说有点不公平 C．可以完全消除贫富差距，实现社会公平 D．可能会助长懒惰之风，不利于社会稳定
4、正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（??? ）
①一方有难，八方支援 ???②以大欺小，恃强凌弱 ????③哥们义气，两肋插刀④乘车购物不排队??????? ⑤见义勇为，扶助弱小???? ⑥诚信考试不作弊
A．①③⑤?? B．②③④??? C．④⑤⑥???? D．①⑤⑥
5、德漠克里特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是（??? ）
A．了解正义的基本要求?B．在日常生活中，遵守社会制度规则和程序
C．有正义感是做人应具备的基本品质D．当非正义的事情发生时，要见义勇为，不怕牺牲，采取一切手段维护正义
简答：怎样做一个有正义感的人？
课后反思：

展开更多......

收起↑