资源简介

乒乓球正手发平击球及组合练习
教学目标
1.使学生了解乒乓球发平击球的基本要求及练习时需注意的安全问题。
2.通过学习，使60%的学生学会发平击球时“降低重心、侧身、抛球、转身、挥臂击球”等技术，接平击球时有50%以上的成功率；40%学生初步掌握发平击球技术，并能接平击球。
3.通过各种练习，使学生的合作意识、拼搏精神得到一定程度的培养，并进一步激发学生对乒乓运动的兴趣。
重点
发平击球时能做到“降低重心、侧身、垂直抛球、转身、挥臂击球中部”，接发球时注意力集中。
难点
发球时动作的连贯与协调，接球后的落点控制。
六、本课预设意图
1. 突出一个重点。《浙江省义务教育体育与健康必学内容教师用书》对乒乓教学没有安排，因此乒乓教学只是一个选学内容，为此，教者结合人教版《体育与健康》和全国中小学体育教学指导委员会编著的《小学体育教学教师用书》，同时结合当地实际，安排了小学六年级一个单元的乒乓教学（见后附单元计划）。根据单元计划安排，本课选取了第三课时“发平击球”的教学，这一课时起着承上启下的作用，因此，本课重点主要解决垂直抛球、发平击球时“降低重心、侧身、抛球、转身、挥臂击球中部”等技术。
2. 改变一种方式。这里的方式指的是学习方式。为区别于传统单一的学习方式，在技能学习或技术学习过程中的体能穿插都通过教师的引导，循序渐进地创设多种学习方式，一方面使学生学会学习的方法，另一方面也调动学生的学习兴趣和积极性。
3. 实现一种评价。则通过教师评价、学生自评或互评等多种评价方式，既判断不足促进学习又鼓励进步促进发展。同时以“多看到别人的优点”来默化学生。
4. 锻炼一种体能。本课在教学过程中，以“一发一捡”、“鸭子送球”方式发展学生的耐力体能及腿部力量体能，以此贯彻“运动技能教学的同时发展学生的体能”这一新课标要求，同时也安排一定练习内容，采取多种多样的练习方法，达到发展学生力量、协调等体能的目的。
5. 关注一种差异。学生存在着先天的能力差异，本课时教学对象也不是专业乒乓训练的学生，有的学生也只是平时在社区或其他地方随便打打乒乓球，有的平时就没打过球，因此在本课练习过程中，以“不违例发平击球过网”为最低标准，教师则更多关注“后30%”学生，能力稍强学生则既能发球，又能基本控制落点，也能接发球，从而体现差异教学意识。
教学过程
1.整队、问好、宣布课的任务。
2.热身慢跑，间插侧滑步。
（热身为避免运动损伤，侧滑步是关联乒乓技术的脚步移动，因为乒乓技术中的脚步灵活移动是打好球的关键之一）
3.准备活动（结合节奏音乐）：左右拉伸、扶乒乓球台深蹲和拉伸、脚步左右移动后的徒手挥拍、徒手发球动作。
（拉伸活动为运动安全，左右移动和徒手发球是乒乓技术的模拟，意在渗透“导入联主体”的教学意识，既活动开了身体，也为更好学习主内容作准备。同时有节奏的音乐可以培养学生的动作节奏感）
4.复习：颠球、互挡球。
5.学习主内容：发平击球及组合练习。
（1）教师介绍什么是“发平击球”，并示范站位，学生跟做。
（2）教师示范抛球并说明规则，学生徒手练习10次，有球练习10次。
（3）教师示范“降低重心、侧身、抛球、转身、挥臂击球、上步”动作，学生徒手练习20次。
（4）教师表演发球后学生有球练习发球10～20次，教师巡视指导（重点辅导差生）。
（多次练习主要为了达成“正确的技术动作一定是多次重复后形成的”这一教学意识；指导差生重在发挥教师指导的实际效益，突出“关注后30%学生”的教育意识）
（5）学生分享学习成果，展示后师生评价。
（评价主要关注本课学习重点“降低重心、侧身、抛球、转身、挥臂击球中部、上步”，同时发挥评价的激励作用）
（6）二人一组，一人发球一人捡球，每生10次以上，教师巡视指导（重点辅导差生）。
（二人一组既关注学生的和谐合作，也为了渗透课程标准的“在技术技能教学的同时，通过各种方式发展学生的体能”，这里意在培养学生的耐力体能）
（7）学生发直线球、斜线球各10次，一人发球，一人捡球，轮换练习。
（始终坚持“在技术技能教学的同时，通过各种方式发展学生的体能”）
（8）教师示范接发球后，学生一发一挡，轮换各10次（直线），发斜线一发一挡轮换各10次，教师巡视指导（重点辅导差生）。
（9）展示评价（关注本课重点“降低重心、侧身、垂直抛球、转身、挥臂击球中部”）
（意在既激励差生，也始终抓住本课的学习重点）
（10）二人一组，一发一挡一回次数比多。
（11）拓展练习：四人一球台，双打练习。
（12）小结评价（同时提出乒乓基本规则及家庭作业）。
（以上多种形式、由易到难的学习过程意在达成“教材三个一即一个技术一个组合一个应用”的教学思想）
6．游戏：“鸭子送球”
分成四小组，教师发令后，第一位学生平举球拍（球拍上放一乒乓球），以鸭子走路形式把球送到对面“米箩”里，跑回后把球拍交于第二人继续。最早完成12个球的组为胜。
（该游戏既是培养乒乓球球感的活动，也是一种体能穿插的活动，因为活动锻炼了下肢力量）
7．放松：《幸福拍手歌》。
8．师生谈学习收获后整理器材。

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