资源简介

8、《彩墨游戏》
教材来源：
教学内容来源：
教学主题：中国画彩墨画基础学习（认识笔法和墨法） 课时：1课时
目标确定的依据
课程标准相关要求
“造型表现”学习领域在3-4年级学段的目标为：初步认识线条、形状、色彩与墨色、肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想。结合课程标准，实施本课教学应定位于通过观察、思考、比较、想象、讨论、创作的学习活动中，引领学生感知彩墨画，发现中国画绘画方法的独特魅力，培养学生的创新思维能力和构思画面，完善画面的能力，引导学生感受水墨画的造型活动乐趣。
2.教材分析
水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵。本课的设置，是以水墨做趣味性造型练习，用水调和墨色的浓淡干湿，生动地表现物象，将学生带入充满奇趣和无穷变化的彩墨世界。本课学习内容归属于“造型 表现”学习领域。
本课以水墨画为内容，并通过笔墨尝试、泼墨游戏、墨荷创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想象的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感。
3.学情分析
教材把学生初次接触的水墨画作为一个单元来进行教学,学生通过这个单元中有三个活动能充分感受到水墨画的魅力。比起以往的教材,课程设计新颖,符合三年级学生的认知特点,突出了让学生在愉悦的美术活动中掌握水墨画的基本语言的表达方式和方法的特点。这样的设计使我产生了灵感。《彩墨游戏》一课的活动内容为:通过体会墨色的不同表现方法,用墨色形成的点、线、面组合成一张水墨小品。
学习目标
1．尝试中国画的工具、材料,初步体验感受中国画用笔、用墨、用色的基本方法和艺术情趣,并能完成中国画基本练习。
2、进行中国画的欣赏和评述,丰富视觉、触觉和审美经验。通过尝试水墨画的表现技法,了解水墨画基本语言的表达方式和方法,体验美术学习活动的乐趣,培养学生对中国传统艺术的兴趣。从而获得对美术学习的持久兴趣。
3、运用体会到的笔墨方法和感受到的笔墨情趣,进行趣味水墨小品创作,并通过创作表达自己的思想和情感。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养。
评价任务
评价任务 评价要点 针对目标
说一说水墨小精灵的特点 引导分析形状、深浅不同 目标1
给小精灵画像 初次体验水墨画工具材料，与黑板上展示的小精灵特点基本相像即可
观察吴冠中的画作，说一说画面中各个精灵的不同特点，并说一下整幅作品描绘了怎样的场景 发现点的大小、线的粗细、曲直变化，墨的浓淡深浅干湿变化。简要说出画面带来的感受即可。 目标2
运用各种各样的点精灵、线精灵、面精灵像我们刚才欣赏的作品那样组合起来,使他们成为一幅漂亮的水墨画。 创作画面与题目贴切，能够准确说出运用地精灵和方法。 目标3
说一说什么是水墨画 就是中国画。就是用毛笔调和不同浓度水和墨在宣纸上画出的画。 目标1、2、3
学习重点
理解墨色和笔锋在中国画中所表现的不同形式,并能进行运用,即兴创作自己所要表现的内容。
学习难点
引导、鼓励学生在创作时能尽量发挥自己的个性和创造性,表达自己的感受和笔墨的情趣。
教具准备
师：实物投影仪、PPT课件。中国画工具、宣纸抹布等。
生：中国画工具、宣纸、毛毡
学习过程
一、情境导入
孩子们,今天教室的桌面和平时是不是不太一样,你观察到哪些不一样
桌上铺的是毛毡,用来垫纸。桌面放了毛笔、墨汁、墨盘。这些工具是用来画什么的呢 让我们一起走进趣味水墨画的世界去感受水墨画的魅力吧。
二、讲授新知，实验探究
学习活动(一):
1、首先要给大家隆重介绍几个特别嘉宾,就是因为有了它们的帮助,水墨画才会显得那么美丽。它们就是”水墨小精灵”。让我们用热烈的掌声欢迎他们出场吧![出示范画]
你喜欢哪个小精灵呢 你觉得他们有什么特点 通过他的样子,你能猜猜他的性格是怎样的吗 (引导分析形状、深浅不同)
2、大家对小精灵已经有了初步的了解了,我们一起来玩个有趣的游戏:“给小精灵画像”。请听游戏规则:
请你用水墨画工具把你喜欢的小精灵的样子画出来。看谁画得最像,画的时候小组同学之间可以互相讨论、学习。
(学生作画,初次体验水墨画工具材料)
3、时间到,请停笔。我们来看看这几个小精灵,这是哪个小精灵呀 介绍小精灵的名字:点精灵、线精灵、面精灵。请小画家来说说你是怎样画的。(评价:引导学生分析、体会,教师和学生示范相结合。)
a、点精灵:(师示范)浓淡、干湿。毛笔的介绍(由笔杆和笔头两部分组成,笔头上尖下粗、由无数根笔毛组成、很适合吸水。)宣纸的介绍(笔尖垂直纸面、看墨色怎样了、快速向四面八方浸开了、这是因为我们使用的是水墨画专门使用的吸水性很强的生宣纸)
b、线精灵:(师示范)行笔的方法,中锋行笔。墨色的变化
c、线精灵:(学生示范)枯墨、侧锋行笔。
通过画着三个小精灵我们可以总结出,在绘画时需要注意的三个方面
总结板书:墨色:浓、淡
水分:干、湿
行笔:中锋、侧锋
d、面精灵:(师示范)运用板书分析画法。
（完成目标一）
学习活动(二):
1、通过刚才的游戏,我们感受到了水墨小精灵的有趣和神奇,其实它们只不过是“水墨小精灵”大家族里的几个成员而已。现在就请更多更漂亮的小精灵马上就要闪亮登场吧! [课件:欣赏水墨画作品]我们好像来到了小精灵的世界,不计其数的小精灵组成了美丽的水墨画。
2、这一幅作品中有好多不同的 “点精灵”,他们有哪些不同 (大小、深浅、色彩)它们组合在一起,你仿佛看到了怎样的情景
3、小精灵找不同：
a、这两幅作品里除了有点精灵,你还发现了什么精灵 是“线精灵”,它们可不可以有不同的样子呢 (粗细、浓淡、干湿)
b、再看看这幅画中的线精灵和刚才的相比怎样
c、这些不同的样子就是因为我们用墨和水的比例不同,行笔的方法不同而产生的。
4、这幅作品中有大大的“面精灵”,是怎样画出来的呢 侧锋运笔。
5、孩子们,你们知道吗 其实这些小精灵都是水墨画大师们创作出来的,今天给大家介绍一位著名的画家——吴冠中, [课件:出示吴冠中相片]吴冠中爷爷在绘画时特别重视点、线、面的结合,刚才欣赏的作品都是他的杰作。我们再来看看他的另一幅非常有名的作品吧!你们看,可爱的点精灵、线精灵、面精灵组合成了一幅灵动的画,他们好像正在一起快乐的玩耍。)
（完成目标二）
三、学生创作
小精灵真是神奇呀,你们想和更多的小精灵交朋友吗 我们的第二轮游戏:“精灵大聚会”准备开始了。请看:游戏规则:[课件:出示作业要求]
1、请你把你喜欢的各种各样的点精灵、线精灵、面精灵像我们刚才欣赏的作品那样组合起来,使他们成为一幅漂亮的水墨画。
2、老师为你们的作品准备了几个有趣的名字[课件:出示题目欢天喜地、悠闲自得、热闹非凡]。你可以根据这几个题目展开联想进行创作,也可以自己给作品取名字。
（完成目标三）
四、评一评
欣赏学生作品,先进行对自己创作的作品点评，然后完成小组学习评价卡、最后教师点评总结。
评价标准：a、笔墨效果丰富 b、组合合理 c、构图完整、美观 d、联想丰富
三年级下册美术《彩墨游戏》互评表
班级： 作者： 评价人：
评价维度 评价依据 评价等次
★★★★ ★★★ ★★ ★
学习成果 水墨小精灵运用地丰富有趣
彩墨画与题目贴切有创意
请在相应的位置打
课堂小结
今天大家的收获真不小。现在,你能用自己的话说说什么是“水墨画”吗
水墨画:就是中国画。就是用毛笔调和不同浓度水和墨在宣纸上画出的画。以后你们在画水墨画的时候就可以请水墨小精灵来帮忙了。
（完成目标一、二、三）

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