资源简介

图形手拉手
课业类别 设计应用
教学目标
使学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
用图形手拉手的装饰手法，装饰生活中的物品。激发学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重点
折、剪出二方连续纹样，激发创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。
教学难点
如何设计单位纹样并使其连接。
教具准备
课件、示范作品、演示纸、剪子
学生用具
彩纸、剪子、胶棒
教学过程
引导阶段
教师引导学生欣赏少数民族服饰的图片。
提出问题：刚才老师在同学们的眼神中知道了这些衣服很漂亮。
提问：那是什么原因让原本平淡无奇的衣服变得这么漂亮？
教师小结：漂亮的纹样。
提出问题：同学们仔细观察，这些漂亮的纹样有什么特点？
教师小结：图形都连接在一起，就像人手拉着手一样。
揭示课题：《图形手拉手》
发展阶段
（一）理解二方连续纹样的含义。
1、 课件展示几条二方连续纹样，感悟其形式美感。
教师小结：
条状
这些纹样的共同特点 一个图形（单位纹样）
重复
2、教师引导学生理解二方连续纹样的含义。
二方连续纹样就是以一个单位纹样为基础向左右或上下重复排列形成的条状图案。
单位纹样的设计
展示几种单位纹样清晰的二方连续纹样，理解单位纹样的含义。
单位纹样是以具体物象为纹样，如动物、植物、人物或其他各种物象。
（三）二方连续的应用。
展示二方连续在生活中的应用图片。
从古至今，无处不在。原始社会的彩陶器、商周时期青铜器、汉代漆器；各兄弟民族的服饰用具；更可见的是每天穿的衣服、裙子，背的书包，戴的围巾，餐桌上的桌布等等，都离不开“二方连续纹样”。
四、实践阶段
1、同学们想设计这么漂亮的纹样吗？
今天我们就用“剪贴”的方法来表现“二方连续纹样”。
首先看这两幅图案画的对不对，哪幅是手拉手的。（出示图片）
连接点你们知道设在哪里吗？（出示图片）
5、教师演示制作“二方连续纹样”的步骤：
折：将长条形对折3次，每次一定要对齐。
画：图案要简单、形象，注意开口朝右，画图案要画到纸的两边边缘和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起，也就是连接点。
剪：注意安全，一定要沿着铅笔线剪下。
贴：将剪好的图形打开，帮助老师装饰一下黑板，让它更加美丽。
6、辅导要点：1、折纸要规范整齐。
2、设计单位纹样要简单，要对折画在纸上，注意设计连接点。
3、剪纸是要胆大心细，将边剪整齐。
4、打开时要分层打开，避免撕断。
7、
讲评阶段
学生将剪好的二方连续纹样粘贴在黑板上，让学生认识二方连续纹样与日常生活的关系，激发学生对生活的热爱，培养学生的创造表现能力。
五、总结
今天每一位同学表现的都很棒，可以熟练的运用“二方连续纹样”作画，把我们的黑板装饰的就像大家脸上的笑容一样美。希望，同学们在未来的生活里，多多锻炼自己的动手能力，用你们的小手把身边这个世界变得更加美好。

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