资源简介

数据的收集
【学习目标】
1．知道收集数据的几种常用方法，知道可以从报刊、书籍、电视网络等媒体中获取数据信息。
2．了解收集数据的意义，经历收集数据的过程。
3．体验统计与生活的联系，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。
【学习重难点】
对数据的收集、整理及描述。
【学习过程】
一、课中探究
为了了解周围的人是否具有节水的意识，我们设计了一份简单的调查问卷，在我们班开展一个调查。
调查问卷
1．你在刷牙时会一直开着水龙头吗？（ ）
A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样
2．你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等。（ ）
A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样
问题1的调查结果
选项 A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样
问题2的调查结果
选项 A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样
根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做得怎样？
二、典型例题
1．如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据？
2．为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的总次数”，你打算如何收集这个数据？
3．获得数据的常用方式有哪些？
三、当堂检测
1．根据下表，回答问题。
动物名称 鸡 鸭 鹅 鸽子 火鸡
孵化时间 21天 30天 30天 16天 26天
（1）孵化期最短的是__________天，是___________动物。
（2）孵化期最长的是__________天，是___________动物。
2．数学兴趣学习小组对本校六年级全校学生每天到校方式进行了一次调查，调查数据如下表：
步行 骑自行车 坐公共汽车 其他方式
50人 100人 140人 10人
（1）这个学校六年级有____________名学生。
（2）采用_____________到校方式的人最多，有______人。
（3）采用_____________到校方式的人最少，有______人。
（4）采用_____________到校方式的人数是采用__________到校方式的人数的两倍。
3．某市教育局为了了解本市中小学实施素质教育的情况，抽查了某校七年级甲、乙两个班的部分学生，了解他们在一周内（星期一至星期五）参加课外活动的次数情况，抽查结果统计如下：
（1）在这次抽查中，甲班被抽查了______人，乙班被抽查了_______人。
（2）在被抽查的学生中，甲班学生参加课外活动的平均次数为_______次；乙班学生参加课外活动的平均次数为_______次。
（3）从图中你还能得到哪些信息？
4．下表是对四位小朋友每天回家看课外书的时间的调查
姓名 小明 小亮 小华 小花
时间 30 10 8 5
从这张表中你能获得哪些信息？
四、课后巩固
1．进行数据收集的第一步应该是（ ）
A．明确调查对象 B．选择调查方法 C．明确调查问题 D．展开调查
2．要调查你校学生学习负担是否过重，选用下列哪种方法最恰当（ ）
A．查阅文献资料 B．对学生问卷调查 C．上网查询 D．对校领导问卷调查
3．某班同学在建“图书角”活动中都捐了图书，捐书的情况如下表：
每人捐书册数 5 10 15 20
相应的捐书人数 17 22 4 2
根据题目中所给的条件回答下列问题：
（1）该班的学生共_________名。
（2）全班一共捐了_________册图书。
4．为了知道一张课桌所占空间的大小，应该通过测量收集数据，包括课桌的_______，__________和____________。
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