资源简介

《动物造型饼干》
教学目标：
1、认识不同种类的小动物，了解其基本特征
2、抓住动物的特征，初步学习用彩泥制作简单的动物造型饼干
3、通过对动物造型饼干的审美表现，培养对动物泥塑的兴趣，树立爱护小动物、与动物和谐相处的意识
重点难点：
1、重点：用橡皮泥对动物形象进行简单概括的制作
2、难点：设计有趣、可爱的动物形象的饼干
教学准备：老师:多媒体课件 各种动物造型饼干 彩泥 学生：彩泥
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、教师活动：黑色口袋装若干普通的饼干（长条形、方块），提问：谁来摸一摸，说说袋子里装的是什么？你拿到的饼干是什么形状的，你还吃过什么形状的饼干？
2、学生活动：摸一摸、尝一尝并说一说饼干的造型。
3、教师活动：引导学生对动物造型饼干的喜爱 ：“今天老师带来了一个特别的饼干，小朋友们想不想看一看。出示长颈鹿动物造型的饼干，小朋
友们如果让你选择，你更喜欢哪一块饼干？”
4、学生活动：举手申请汇报自己的观点。（动物造型饼干,因为它很有趣、可爱。是卡通动物的。）
5、教师活动：今天饼干长颈鹿组织了一场篝火晚会，想邀请森林里的小动物们都来参加，小朋友们，让我们跟随长颈鹿去邀请大家吧。引入课《动物造型饼干》。
二、新授
（一）讲故事，说特征
1、教师活动：出示动物饼干与真实动物进行对比。引导学生观察发现：“ 饼干长颈鹿走着走着看见了饼干兔子，饼干兔子跟长颈鹿说，我跟小兔子都是饼干，但长的又有不同，你能说出它有什么不同的地方吗？”小组讨论
2、学生活动：同桌互相交流后举手申请汇报自己的观点。
3、教师活动：真实的兔子长耳短尾，饼干兔子保留了这些基本特征，但一些细节如胡须、毛不见了，可见饼干兔子变成了扁平，形状更加概括。
总结：制作动物造型饼干的时候要学会抓住动物的特征，大胆概括处理。
（二）小组合作，寻找其他动物的特征
组别 题目 意图
小组学习任务单一： “长颈鹿看见远处有一个黑影，它便走上前去看，假如你是长颈鹿，你猜这个黑影（图片提供）是谁啊？从哪里看出来的？ 学习从外形上抓特征
小组学习任务单二： “我看到黑黄相间的一个小东西，你能帮我去看看是谁在那吗？（图片出示）请找一找这个动物的特点。 学习从色彩上抓特征
小组学习任务单三： “正当这时，突然有位可爱的小伙伴跑过来了，翘起它的大鼻子，我们看看是谁来了。出示猪鼻子，请同学们猜是什么动物？从哪里看出来的？” 学习从五官、细节上抓动物的特征
全体学习任务单： 我是长颈鹿，大家说说我有哪些特点吧？ 学习从外形、颜色、细节上抓特征
（三）欣赏交流
1.教师活动：出示动物造型饼干，引导学生观察动物造型饼干的特点和制作方法：“还有好多好多的小伙伴没有到场，我们一起来欣赏一下吧”
2.学生活动：欣赏后交流欣赏体会:说说自己的感想。
（四）师生合作示范
1.教师活动：“长颈鹿看到池塘边有位小动物露出了绿衣裳，猜猜它是谁。我们一起召唤它出来。” 说一说青蛙的特征，尝试说一下它的造型方法。
2、学生活动：思考举手申请汇报自己的观点。
3、教师活动：教师投影仪上示范做青蛙造型饼干的基本形状
①将整条彩泥搓成一个圆球,再把它压扁(注意不能压得太薄)
②然后用塑料刻刀在圆饼上画出动物的基本外形。（水滴状）
③最后把多余的泥全部去掉，这样青蛙的基本形状就制作好了。
请一位学生上台来，用刚才学到的方法制作青蛙的眼睛，表现出青蛙的特征
制作完成后，请同学评价，发现制作过程中不足之处加以改进。
④再贴腿，加细节，最后完成青蛙造型饼干。
小青蛙饼干已经完成了，你猜猜他是什么味道的？（绿色：抹茶味）
4、学生活动：观察学习
5、教师活动：出示不同颜色的饼干，不同的颜色代表不同的口味，如：绿色（抹茶味）、白色（奶油味）、褐色（巧克力味）、粉色（草莓味）、紫色（香芋味），饼干上面有黑点（芝麻）等等。
6、教师活动：小结：在制作动物造型饼干时，我们应该抓住动物的特点，有的是外形上、有的是颜色上、有的是某一部分，抓住动物的特征，进行概括，
三、布置作业,学生创作
1、教师活动：引导学生积极制作不同类型的动物造型饼干：“森林的篝火晚会马上就要开始了，还有好多好多的小动物没有到场，想请小朋友帮帮长颈鹿去叫大家来参加。”作业要求：做一款自己喜欢的动物造型饼干，要求造型独特、色彩和谐，每人至少做一块。
2、学生活动：学生制作，教师巡视指导。
四、展示评价
1、教师活动：把优秀作品展示在森林篝火晚会背景图上，引导大家欣赏,并互相分享成功的喜悦。学生对作品进行自评、互评，教师总结评价：“现在小动物们都来到了篝火晚会现场，我们一起来看看哪个小动物装扮得更有趣。”课后还可以做做生活中的水果饼干、汽车饼干、字母饼干、鲜花饼干等等。
2、学生活动：欣赏作品，小作者介绍自己的作品，别的小朋友进行评价。
五、拓展延伸 整理下课
1.教师活动：请学生整理好学习用品，并布置下节课准备的工具材料：“小朋友们今天的表现很好！希望今后每一节课大家都能这样认真学习。下一节美术课请同学们带上以下这些工具……”“下面请理好自己的绘画工具拿在手上。起立后将凳子摆放在桌子下方。下课！同学们再见!”
2.学生活动：根据老师要求整理桌面及工具材料，明白下节课要准备的工具材料后下课。

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