资源简介

《光荣的奖章》教案
教学目标：
1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，培养学生祖国荣誉感，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
教学重难点：
重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教具准备：
学具：素描纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
教具：课件、各种奖章实物和图片。
一、导入新课
1、出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？
展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。
2、出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？
教师进行奖章介绍。
3、说一说：奖章的用途和特点是什么？
教师总结，归纳奖章的用途。
板书：荣誉、纪念、欣赏。
二、讲授新课
1、仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。
教师出示奖章图片，引导学生说一说感受，通过事物欣赏使学生对奖章有直观感受，并观察奖章的组成要素。
2、观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？
教师启发学生发现奖章外形设计的不同特点。
观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？
3、奖章的中心图案有什么特点？
重点分析奖章的图案，观察图片如何提出主题
探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式
a 中心图案和文字要适合奖章外形
b 中心图案简洁明了，体现奖章内容。主要内容要用色彩凸显出来
c 中心图案与文字排版形式各异，可采用环绕式、横排式等。
4、师生共同总结奖章设计要领。
教师示范奖章设计的基本步骤。
三、应用实践
教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。
小组讨论：
A、我们能为班级活动设计哪些奖章？
B、各类奖章应有什么特点？
五、作品赏析
欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。
教师提示作品的突出优点，激发学生对奖章设计的兴趣
六、作业布置
学生可任选一下设计任务：
1、为班级设计一枚有意义的奖章。
2、为校某大型活动比赛设计奖章。
3、学生创作、教师指导
教师进行分层教学，将各种剪裁好的奖章外形纸分发给造型能力较弱的学生，让他们自由组合奖章外形，并有更多的精力去设计图案以及文字，降低设计难度。
巡视中多鼓励学生，调动学生的积极性，在构图和色彩搭配上进行指导，提高作品的整体效果。
七、展示作品，师生互评。
请学生佩戴自己的奖章进行自评：
①说一说你的奖章是为什么活动而设计的？
②说一说从哪里可以看出奖章的内容。
③说一说自己有哪些创新的地方？
奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干。
八．拓展延伸
(l)可尝试设计制作半立体造型的奖章．
(2)思考：少先队队徽是奖章吗
通过实物欣赏，使学生学生对奖章有直观的感受。
让学生全面了解奖章的作用。
通过欣赏，学生发现奖章外形设计的不同。

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