资源简介

(共31张PPT)
神舟十三号
第二节 节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
学习目标
1.情感、态度、价值观目标：把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中,树立起大局意识。
2.能力目标：能够处理好各种角色的关系,坚持集体主义反对小团体主义
3.知识目标：知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群体的作用。
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
3.小群体形成的原因及影响？
4.如何应对小团体主义？（或如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？）
自主学习
4分钟时间预习P66-70，找一找下列问题：
我在多个集体中
Part 1
王亚平，女，汉族，籍贯山东烟台，中共党员，1980年1月出生，1997年8月入伍，2000年5月入党，北京大学新闻与传播学院毕业，硕士学位，大校军衔。，现为中国人民解放军航天员大队一级航天员，全国人大代表，中国航天公益形象大使。
合作探究
北京大学
毕业生
家庭
妻子、妈妈
神舟十三号载人飞行组
飞行员
国家
人大代表
不同集体中的王亚平
合作研学
一、我在多个集体中
学生
子女
社会
成员
国家
公民
……
我的
多种角色
晒一晒：
你在不同集体中的角色，以及承担的责任（家庭、学校、社会……）
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
小明熬夜学习效率高
林老师正在投入地上课
学校通知他停下，让学生去做核酸
学校要求学生七点半就要到校
探究分享
你有遇到类似下列节奏被打乱的情况吗？怎样正确看待这些现象？
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p67）
课堂笔记
在班级篮球队里（队长）
“我”的烦恼
现定于本周六上午八点半在社区举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者根据分配任务准时参加。
社区服务
周六上午九点在学校报告厅举办“叶圣陶”杯作文大赛，请各班参赛同学带好准考证和文具准时参加。
作文比赛
周六上午十点记得来舅舅家参加哥哥的送别宴。你哥哥马上就去国外念书了，这次分别之后就不能经常见面了。
家庭聚会
小红的备忘录里记着三件事情，让她感到很烦恼。
周六下午1点给妈妈买生日礼物。
周六下午1点书画班。
周六下午1点班级合唱训练。
你能说说小红的烦恼是什么？
②给妈妈买生日礼物和书法班、合唱训练时间上有冲突。
即不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。
1、个人节奏与集体旋律的关系
当自己节奏与集体旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；
当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
师生展评
探究分享
当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？
疫情需要医生值夜班，孩子在家无人照看
青年志愿者工作还未结束，
论文答辩迫在眉睫
可是我们学校足球队马上要参加市赛了，集中训练的时间 也是这时候。
周末舞蹈课调整
到星期天早上九点。
课外兴趣班和学校集体活动冲突
2、正确处理角色冲突
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
师生展评
全寝4人 100%保研
p69 探究与分享
甲
班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。
乙
我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助
丙
年级里有几个同学行动一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
这些小群体是怎样形成的？
1
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
02
集体中的小群体
3.小群体形成的原因？P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
课堂笔记
4、“小群体”的积极作用
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的
交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体建设。
师生展评
咸阳中学生为朋友“两肋插刀”， 带砍刀欲决斗
咸阳彩虹分局在清查中发现一男孩形迹可疑遂进行盘查，发现其随身携带一把63cm的管制刀具。经询问男孩现年13岁上初二，因同学和他人有矛盾，相约晚上决斗，出于“江湖义气”，持械前来“帮忙”助阵，幸被及时发现制止，避免了流血事件发生。
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
4、“小群体”的消极影响
①当不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
师生展评
树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
真正的友谊
是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。
为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙。
哥们儿义气
小群体
小团体
（小帮派）
易发挥正面作用
易产生负面效应
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体 主义 小团体利益
将自身利益置于集体利益之上
我们要坚持集体主义，反对小团体主义。
走进生活
小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
小倩是否“出卖”了班集体？为什么？
课堂笔记
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
5.如何应对小团体主义？（或 如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？）P70
7.2节奏
与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
1.个人节奏和集体旋律的关系？
2.怎样排解角色冲突带来的烦恼？
3.小群体形成的原因及影响？
4.小团体主义的产生原因、正确面对小团体主义的方法
课堂小结
1、节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是( )
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏
③个人节奏与集体旋律永远是一致的
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
C
当堂检测
2. 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
B
3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（ ）
①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义
②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义
③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益
④这是集体成员团结一致的体现
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
A
谢谢您的观看指导!
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