资源简介

第十四章 电流和电路
【中考透视 明确航向】
从历年中考试题来看，本章常出现的题型有选择题、填空题、实验题等.考查重点和热点：(1)两种电荷及电荷间的相互作用、识别导体和绝缘体.(2)串、并联电路的连接、识别和作电路图以及实际电路设计.(3)电流及其测量，正确使用电流表.(4)探究串、并联电路中电流规律实验常会结合电流表的正确使用以及电路故障考查.
【典例探究 提炼技法】
考点一：电荷
命题角度1：摩擦起电的实质——电子的转移
(
【解法技巧】
从摩擦起电的实质和形成短暂电流的两个方面解答。①摩擦起电的实质是电子的转移。相互摩擦的两个物体，失去电子的物体带正电荷，得到电子的物体带上等量的异种电荷。②带负电的电子发生定向移动会形成短暂电流，电流方向与电子定向移动方向相反。
注意：
无论是摩擦起电还是接触带电，其实质都是电子的转移，切莫
误认为带电体所带的正电荷可以从一个物体移动到另一个物体。
)
【例1】：将丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（　　）
A．摩擦起电创造了电荷
B．摩擦后丝绸带正电荷
C．金属箔带电是因为玻璃棒上的电子转移到验电器上
D．玻璃棒与验电器接触时，瞬间的电流方向是从玻璃棒到验电器
命题角度2：电荷间的相互作用规律
(
【解法技巧】
)
【例2】：现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断（　　）
A．两小球带负电，一小球带正电 B．两小球带正电，一小球带负电
C．一小球带正电，一球带负电，一个小球不带电 D．一小球带电，两小球不带电
命题角度3：导体和绝缘体的辨识
(
【解法技巧】
①联系生活实际熟记常见的导体和绝缘体各有哪些；②分析题目中所列物体各是由什么物质组成的；③最后对号入座做出正确判断。
注意：
导体和绝缘体之间没有绝对的界限,当条件改变(高温、潮湿)时,绝缘体也可以变成导体。
)【例3】：下列物品中，通常情况下属于导体的是（　　）
A．不锈钢汤匙 B．运动鞋的橡胶底 C．玻璃杯 D．塑料直尺
考点二：电路
命题角度1：串、并联电路的识别（开关通断引起的）
(
【解法技巧】
根据题干要求，利用电流流向法进行分析判断开关的通断：
①
对于串联，让电流从电源正极出发顺次通过各用电器后，流经的开关都闭合，否则都断开；
②
对于并联，利用电流流向法使电流分别经过每一个用电器而形成独立的电流通路，从而判断开关的通断。
③
同理可判断电源短路状态。
)
【例4】：如图所示的电路中，若同时闭合开关S1和S3、断开S2，电阻R1与R2是 的；若只闭合开关S2，电阻R1和R2是 的．（均选填“串联”或“并联”）
命题角度2：根据实物图画电路图
(
【解法技巧】
①根据电流流向确定电路中各元件的连接方式以及开关的控制对象;
②一般思路：
注意：
①连接实物电路中各元件的顺序与电路图应保持一致。②开关的断开、闭合情况与实物图严格对应,在电路图中要标出相应的字母。③若是并联电路，先画出含电路元件最多的一条支路，然后在相应位置再画出另一条并联支路。
)
【例5】：把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成如图所示的电路，请在右边方框内画出与实物图对应的电路图。
命题角度3：根据电路图连接实物图
(
【解法技巧】
首先要分析各元件之间的关系，若是串联，电源和元件依次连接；若是并联，分清干路和支路上的元件，特别要明确开关的控制对象.
方法一：通常采用“先串后并，由正到负”的顺序，逐条导线对照电路图进行连接.“先串后并”是指先连接含电路元件较多的串联部分，后连接电路的另一并联部分；“由正到负”是指连接电路的串联部分时，从电源的正极出发，顺着电流的方向，对照电路图将各个元件顺次连接起来，直到电源的负极.注意连接顺序要和电路图保持一致，导线不允许交叉.对于含电表、滑动变阻器的电路，要注意电表、滑动变阻器的正确连接方法和电表量程的选择.方法二：找分流点（电流分支处）和合流点（电流汇合处），依次连接.
)
【例6】：（用笔画线表示导线，按照如图所示的电路图，将图中各元件连接起来．（灯泡L1中的电流约为0.7A；导线不允许交叉）
命题角度4：实际电路的设计
(
【解法技巧】
电路图的设计可采用以下
步骤：（1）.根据用电器是否相互影响确定局部电路是串联还是并联.（2）.根据开关的控制作用确定开关的位置是在干路还是支路.（3）.根据设计要求先画出部分电路图然后再进一步完善.（4）.验证：检验画好后的电路图是否与设计要求吻合.
注意：
①
两个开关的串、并联：
当同一用电器由两个开关控制时，若控制作用互相（或互不）影响，则两开关串联（或并联）
②
用电器被开关短接
：
若开关闭合时用电器不工作，而开关断开时用电器工作，则表明开关和用电器是并联.
)
【例7】：为响应国家“节能减排”的号召，海右中学办公楼内每个楼道照明灯均由光控开关和声控开关自动控制，光控开关S1在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关S2在有人走近发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开，这样，楼道照明灯只有在夜间有人走近时才会发光，其余时间均不发光，请你在下面方框内画出该楼内其中一盏楼道照明灯的电路图．
例7作图处 例8作图处
【例8】：高铁内的洗手间如果两个相邻的洗手间都有人并且锁住时，红灯亮表示“有人”．如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用．每个洗手间的插销相当于一个开关，请在上面的方框内画出能实现上述功能的电路图。
【例9】：新型公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮，当乘客按下任一个按钮时，铃声响起，提醒司机有乘客下车．如图中符合要求的电路是（　　）
B．C． D．
考点三：电流表的使用
(
【解法技巧】
解题关键：①能正确判断电流表测量对象：先明确电路的连接方式，若是并联，置于干路的电流表测量的是总电流；置于支路的电流表测量该支路的电流；
②会正确读数：读数时首先
应做到“三看清”——即看清接线柱对应的量程，看清每大格电流值和每小格的电流值.然后
观察指针偏转的大格数和小格数，两者对应的电流值相加即为电流表的示数.
注意：
①若电流表的测量对象不能直观看出来，则用电流流向法判断电流表与哪一个用电器串联，该用电器就是电流表的测量对象。
②
在指针向右偏转的角度相同时，大量程对应的值是小量程对应值的5倍.
)
【例10】：小雪用如图1所示电路探究“电路中的电流规律”，两个电流表的示数如图2，则通过灯L2的电流是 A，电路中的总电流是 A．
【例11】：在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为（ ）
A．1.2A，0.22A B．0.98A，0.22A C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A
考点四：串、并联电路的电流规律的探究实验
(
【解法技巧】
①首先
利用已有知识写出串并联电路的电流特点；②然后根据串并联电路的电流特点选择实验器材，设计实验方案，明确实验注意事项；③最后分析实验数据得出正确结论，并对实验进行评估。
注意：
①
为使电流规律的得出具有科学性、普遍性，常通过改变灯泡规格或改变电源电压实现目的。
②
探究实验常会结合电流表的正确使用以及电路故障考查。
)
【例12】： 小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ．
（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ．
（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A．
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验应改进方法是 ．
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）．

展开更多......

收起↑